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祝愿中國幼教永遠(yuǎn)年輕
北京市崇文區(qū)第二幼兒園 李 巖
經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的繁茂，我們終于迎來了收獲的季節(jié)！金秋十月，伴隨著收獲、伴隨著國家的繁榮昌盛，我們迎來了中國百年幼教盛典！在此，我代表全體幼兒教師向大會(huì)表示衷心的祝賀！
幼教事業(yè)是偉大的事業(yè)！它奠定了人一生的發(fā)展基礎(chǔ)。如同春天的經(jīng)營播種會(huì)直接影響到秋天的收獲一樣，童年打下的基礎(chǔ)會(huì)直接影響到人一生的發(fā)展。幼兒教育對人一生的影響就像陽光、空氣和水般的重要！有人說，我們給未來留下什么樣的世界取決于我們給未來留下什么樣的子孫！作為幼教工作者，我們還要補(bǔ)充一句：我們給未來留下什么樣的子孫取決于我們怎樣看待并實(shí)踐幼兒教育。
正是因?yàn)橛變航逃匾艜?huì)有無數(shù)先賢憑著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，以歷史的使命感為中國的幼兒教育做出了卓越的貢獻(xiàn)。陶行知拿出“與牛大哥睡覺”的精神，親自創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼稚園；陳鶴琴帶領(lǐng)200多位師生輾轉(zhuǎn)流離、劈山開荒，踐行“活教育”；張雪門飄零半生，“癡心”不改；張宗麟敢冒天下之大不韙，勇當(dāng)?shù)谝晃灰源髮W(xué)學(xué)歷從事幼稚園工作的男教師……他們?yōu)橹袊捉痰陌l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新中國成立后，在黨和政府的關(guān)懷、支持下，幼教事業(yè)更是蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上：托幼園從1949年的1300所上升到現(xiàn)在的11.18萬所，收托孩子從1949年的13萬名，到今天的2036萬兒童。幼教工作者從孤軍奮戰(zhàn)、孤芳自賞到贏得了全社會(huì)的高度重視；幼教研究從一統(tǒng)天下的步調(diào)一致到如今百花齊放、百家爭鳴的姹紫嫣紅；中國的幼教從曾經(jīng)的相對封閉到如今與世界接軌……中國的幼兒教育正呈現(xiàn)著歷史上前所未有的繁榮！
作為一名普通的幼兒教師，我在成長、工作的過程中更是切實(shí)深刻地感受到幼教翻天覆地的變化。
記得1985年我剛剛參加工作時(shí)，很多朋友都為我中專畢業(yè)做幼兒園教師而打抱不平，而那時(shí)我們對自己地位的最大爭取就表現(xiàn)為糾正家長、孩子叫我們“阿姨”。時(shí)至今日，我已讀了大專、大本并正在開始研究生班的學(xué)習(xí)，但我仍然感到自身知識的不夠，在面對教育實(shí)踐時(shí)力不從心。如今，有多少大專生、本科生甚至碩士、博士欣然加人幼教行列，并以此為榮！
八十年代，我們幼兒教師最愛帶孩子玩的一個(gè)游戲是“請你向我這樣做”，孩子們會(huì)異口同聲的應(yīng)答：“我就向您這樣做！’這小小的游戲反映了我們當(dāng)時(shí)的教育觀：親切但絕對是高高在上�，F(xiàn)在，我們每一位幼教工作者都在研究怎樣走進(jìn)童心世界，每位教師都懂得要蹲下來和孩子說話：“你要做什么？你想怎樣做？”一個(gè)舉動(dòng)、一句話反映了幼兒教師教育觀翻天覆地的變化！
剛工作不久，年輕的我已經(jīng)因?yàn)楣ぷ髋�、教育效果好而得到了一定的認(rèn)可，那時(shí)最讓我驕傲的是：我教的孩子能一口氣背誦出獅、虎、豹的不同特征……那時(shí)我們經(jīng)常采取的最有效的教育方法是：誰先記下讓誰先玩。這都是在高度責(zé)任心的支配下而采取的教育行動(dòng)，是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事的一致稱道！
現(xiàn)在的教師卻把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給了孩子：我們要學(xué)什么？怎么學(xué)？都是在與孩子共同商討中確定下來的。過年了，孩子們自己決定過年的方法、自己提出要競選主持人而不再同意教師指定、自己提出找園長申請贊助購置禮物……孩子在學(xué)的過程中不僅學(xué)到了知識、能力，更重要的學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了用自己的大腦思考而不再盲從權(quán)威——教師。
八十年代做教育科研在幼兒園實(shí)在是鳳毛鱗角。很榮幸我所在的崇文區(qū)第二幼兒園開展了教育研究。那時(shí)，科研對我來說是神秘的，來指導(dǎo)我們科研的專家是絕對的權(quán)威。那時(shí)我還不會(huì)甚至沒有想過要用自己的大腦來思考，每當(dāng)專家來臨前我最想知道的、想的也最多的是：專家希望我怎樣？是教育科研成就了我，成就了我們這一代幼教工作者，是她們使我、使我們幼兒教師慢慢學(xué)會(huì)用自己的大腦來思考問題、用自己的眼睛來審視教育實(shí)踐中的問題、甚至用專家賦予我們的理念來向?qū)＜屹|(zhì)疑……
現(xiàn)在，教育科研已在幼兒園遍地開花，幼兒園渴望理論工作者的“光顧”，理論工作者熱衷于深人教育實(shí)踐。幼兒園、幼兒教師在理論工作者的扶持下，開始增長自身的造血功能，開始嘗試獨(dú)立進(jìn)行教育研究……濃濃的研究氛圍有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長的速度，有效促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高……
從1903年中國第一所幼教機(jī)構(gòu)的建立到1927年陶行知先生創(chuàng)辦的我國第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園——南京燕子磯幼稚園再到現(xiàn)如今，中國的幼教事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮。這期間，中國的幼教經(jīng)歷了無數(shù)滄桑。這期間，中國的幼兒教育在黨和政府的關(guān)懷下得到了更廣闊的發(fā)展空間。我們相信，通過我們的努力，幼兒教育能贏得更多的關(guān)愛與支持，我們的黨和政府也會(huì)對幼教投入更多的心血。
歷經(jīng)百年滄桑的中國幼教隊(duì)伍就像承載并為歷史增色的松柏，雖飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然常青。我們的幼教隊(duì)伍就像松柏一樣，在新老傳承的過程中既保存著長者的睿智，又煥發(fā)著青春的活力；既有哲學(xué)的深刻和高瞻遠(yuǎn)矚，又有感性的溫柔與幼稚的可愛！
我們是年輕的一代，我們深感肩上擔(dān)子的沉重：我們要接受歷史的傳承，我們要親臨歷史與今天交接，我們還要把歷史的重托與今天的輝煌傳遞給我們的下一代……
真誠祝愿中國幼教永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的朝氣！衷心祝愿中國的幼教事業(yè)走向更加輝煌的明天！
（本文是作者作為教師代表在人民大會(huì)堂“中國幼兒教育百年紀(jì)念大會(huì)”上的發(fā)言，題目為編者所加。）
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