面對新入園家長的幾點工作策略

　　以往開學(xué)第一天，總會有小班新入園的幾名家長在窗戶外邊或?qū)⑸眢w躲在墻后貼墻扭頭用眼睛余光往幼兒活動室里窺視，或俯身在窗臺下兩手扒著窗臺仰頭尋覓，原因只有一個，就是不放心自己的寶貝孩子，想親眼看看自己孩子到底什么表現(xiàn)。也別怪家長不放心，孩子從小到大沒離開過大人，更沒離開過家，家長心里肯定有許多疑問、更有一百個不放心，但是，孩子那么多，教師竭盡全力穩(wěn)定幼兒情緒，家長又不好意思打擾，說多了怕給教師添麻煩，也怕自己在教師心目中留下不好的印象，真是兩頭為難！

　　針對家長的這種心理，今年開學(xué)前，我園的教師在開學(xué)前也想出了不少辦法，如：開學(xué)前請家長幼兒提前到幼兒園參觀幼兒活動環(huán)境，引起幼兒興趣，減少幼兒的陌生感。將幼兒在園一日生活設(shè)計成光盤供家長了解減少家長疑問。園內(nèi)的服務(wù)熱線隨時開通，以便家長有問題可以及時與園所、教師聯(lián)系。報名時就將幼兒入園的有關(guān)注意事項提示給家長，請家長在家里有目的地鍛煉，如幼兒自己按需用餐、掌握洗手方法、自己入廁、獨立入睡等幼兒入園自理方面的練習(xí)。填寫新生入園卡時將幼兒的昵稱、撫養(yǎng)人、生活習(xí)慣、愛好等基本情況供教師了解。

　　可是，這些工作做完以后的開學(xué)初，還有家長個別逗留現(xiàn)象出現(xiàn)，仔細問來，無非是兩種情況：一、來自于孩子的訴說如：“昨天淘氣，老師說他了，今天孩子不愛來，是怕老師說�！薄白蛱煲粋�小朋友打他了，今天孩子不愛來。”二、來自于家長的內(nèi)心如：“我家孩子感冒了，不知今天喝水、進餐怎樣�！薄拔壹液⒆硬恢獰岵粺�。”總之，諸多問題就向磁鐵一樣，使家長難以離開。于是，針對家長的疑問，我們又加強服務(wù)的周到性，在園所網(wǎng)頁上以班為單位發(fā)布幼兒照片，把家長留言本放于顯眼位置，引來家長將問題寫在上面，教師晚上反饋留言、請家長將不放心的問題請值班領(lǐng)導(dǎo)傳口信等措施，請家長放心離去。

　　兩天過去了，再也不見家長逗留的身影，看來，我們的方法真正走進了家長的心里。

　　北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園 單朝霞 

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