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教師要學(xué)會(huì)“等待”

時(shí)間:2023-04-29 00:28:47 幼教之友 我要投稿
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教師要學(xué)會(huì)“等待”

    觀察時(shí)間:2007年3月

教師要學(xué)會(huì)“等待”

    觀察地點(diǎn):(一)中一班活動(dòng)室 ;(二)戶外

    觀察對(duì)象:揚(yáng)鹿鳴小朋友

    觀察記錄:

    2007年3月14日   活動(dòng)區(qū)活動(dòng)  第一次剪房子

    放寒假的時(shí)候,陳詠涵小朋友從家里帶來了一個(gè)玩具房子,小朋友很喜歡,都搶著玩,有的小朋友照著玩具畫房子,有幾個(gè)小朋友還照著玩具剪房子,揚(yáng)鹿鳴小朋友也拿起了剪刀玩起了剪房子的游戲。我驚奇地發(fā)現(xiàn)他終于脫離了以前的剪紙摸式,剪出了漂亮的樓房,長方型的樓房上貼放著不規(guī)則的窗戶和長方型的門,而且顏色是用天藍(lán)色的剪整體,黃顏色的貼門窗,作品干凈整潔美觀漂亮,我贊嘆,鳴鳴你終于剪出了新的作品!我的“等待”沒有白費(fèi)。

    反思:

    上學(xué)期鳴鳴參加剪紙活動(dòng)興趣不高,我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他每次參加剪紙活動(dòng)好象都是在應(yīng)付我,不剪吧,面子過不去,因?yàn)樾∨笥讯荚诩。剪吧,也沒有多大的興趣。所以他只好剪一個(gè)箭頭式樣的東西就草草了事,我每次都用關(guān)心的口氣對(duì)他說:“你看一看書好嗎?或者你看一看小朋友是怎樣剪的!”可他總是說:“我還沒想好呢!闭f了幾次后我決定對(duì)他進(jìn)行“等待”。但是,我不能單純地“等待”。在以后的活動(dòng)中我盡量把材料準(zhǔn)備充分,而且每次評(píng)課時(shí),我都會(huì)讓他說一說他認(rèn)為小朋友好的地方,和今后注意改進(jìn)的地方,看到他有一點(diǎn)微小的進(jìn)步我就表揚(yáng)他,看到鳴鳴今天的剪紙,我終于控制不住激動(dòng)的心情,說了一聲:“孩子,你成功了!”當(dāng)時(shí)鳴鳴的臉上洋溢著燦爛的笑容。

    分析:

    鳴鳴前一段時(shí)間總是剪一個(gè)圖形的原因是,觀察能力不強(qiáng),由于家長平時(shí)對(duì)他放不開,導(dǎo)致了他的動(dòng)手能力不強(qiáng)。所以他對(duì)自己沒信心,總是說“沒想好”。透過現(xiàn)象看本質(zhì),我看到了他內(nèi)心的另一面,我對(duì)他進(jìn)行了“對(duì)癥下藥”。首先、對(duì)他自信心進(jìn)行培養(yǎng),看到了他有一點(diǎn)進(jìn)步就給予表揚(yáng)。第二、正確地引導(dǎo)他有順序地觀察事物,觀察后,讓他說一說,增強(qiáng)他的記憶力。第三、鼓勵(lì)他積極地參與剪紙活動(dòng)。功夫不負(fù)苦心人,他現(xiàn)在終于有了變化。  

    3月16日   活動(dòng)區(qū)活動(dòng)  第二次剪房子

    鳴鳴通過看圖片、欣賞教師的剪紙作品、看圖書、到小區(qū)和公園去看房子、觀察幼兒園的房子。剪出了具有三角型房頂?shù)姆孔,上面有門窗、煙囪、門和漂亮的地,而且,顏色配得很協(xié)調(diào)。

    反思:

    鳴鳴現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的觀察能力,而且拼貼的剪紙作品逐漸從沒有規(guī)律的拼貼窗戶到有順序的拼貼窗戶,這說明平時(shí)教師的引導(dǎo)是正確的。通過第二次分析他的作品,我體會(huì)到感官經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒具有特殊的意義,感官既是智力大廈的基石,也是幼兒在剪紙活動(dòng)中需要得以滿足的通道,天上的云彩、地上的花草、幼兒所在的小區(qū)、幼兒走過的公園、幼兒看到的各種公共設(shè)施、白天、黑夜、風(fēng)雨雷電、河流、橋梁、道路、人群……無不是視像、聲音、氣味、色彩、質(zhì)感等要素集合。它們經(jīng)過幼兒認(rèn)知和情感方面的建構(gòu),形成了豐富生動(dòng)的世界。鳴鳴正是通過感官經(jīng)驗(yàn)的獲得,才呈現(xiàn)出來了這樣漂亮的剪紙作品?瓷先ナ悄菢由鷦(dòng),讓教師眼前一亮。

    3月22日   集體活動(dòng)   第三次剪房子

    今天我們到戶外進(jìn)行寫生,剪《幼兒園的樓房》,通過進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā),有順序的觀察,鳴鳴的剪紙作品又有了新的突破,他不僅剪出了幼兒園的房子,而且,把房頂上面加了一間小的房子,房子的窗戶排列整齊,門上有細(xì)小的花紋,門前有一條漂亮的小路。看起來美觀大方。

    反思:

    這次活動(dòng)的作品表明,幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得受幼兒直接需要和興趣的影響,他們想了解了什么,那些方面對(duì)他們來說就有豐富的意義,正是從被動(dòng)觀察到主動(dòng)觀察,鳴鳴才把他的剪紙作品剪得生動(dòng)有趣。

    (文章來源:海軍直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園  郭清和)

      

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