讓孩子說服家長

(福建省三明市三鋼第一幼兒園　陳建芳)

　　這樣的沖突我們在冬鍛跳繩活動中也遇到過．一開始的做法也是從幼兒園和教師的角度耐心地解釋，告訴家長“你的孩子還不會，需要加強(qiáng)練習(xí)”。反思一下，其實(shí)這樣的做法并不高明，家長可能會覺得沒面子，還會認(rèn)為自己的孩子受到了不公的待遇。我們采取的辦法是不僅要讓不會的孩子喜歡跳繩，更要讓家長積極地配合老師訓(xùn)練孩子跳繩。這就是“讓孩子去說服家長”，只要孩子喜歡跳又愿意參加練習(xí)，自己要求練習(xí)，不是考核而是樂趣，家長當(dāng)然很支持。

　　首先，我們在家長會上給家長們介紹跳繩對大班孩子來說有哪些好處，并鼓勵他們和孩子一起跳；其次，也是最重要的一點(diǎn)，我們要充分地調(diào)動孩子參與跳繩的積極性。運(yùn)動能力對每個孩子來說都是不同的，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢，關(guān)鍵是做好這些學(xué)得慢的小朋友的工作。我們有針對性地在戶外和體育活動時間由老師分批給孩子指導(dǎo)，并及時記錄孩子每天跳的次數(shù)，哪怕今天他只跳成功了一下，我們也給予他最大的鼓勵。隨著次數(shù)越來越多，進(jìn)步也是非常明顯的，我們將記錄表結(jié)合老師的表揚(yáng)定期公布在家園聯(lián)系欄里，和家長一起分享孩子的進(jìn)步。那段時間孩子戶外活動時彩繩飛舞，你追我趕，別提多帶勁了!“從叫孩子練到孩子自己要練”，家長又會有什么意見呢?最后，我們還可以組織一場別開生面的親子跳繩比賽。

話題討論：是否受到了“不公”待遇

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