支持幼兒深入表現(xiàn)

（四川德陽市旌陽區(qū)第一幼兒園　廖欣）   

　　在原方案中，教師用了較長篇幅來引導幼兒感知和欣賞菊花的色彩和形態(tài)，這對大班來說是很容易達到的一個目標。我覺得根據(jù)大班幼兒的年齡特點，該活動不僅要引導幼兒感知、欣賞菊花，更要引導幼兒運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。在原方案中，教師在支持幼兒深入表現(xiàn)菊花方面做得不夠，僅僅讓幼兒簡單地用肢體動作表現(xiàn)了花苞和花盛開的樣子，在繪畫表現(xiàn)方面也僅僅選擇畫一朵菊花。其實，教師可以把重點放在引導幼兒根據(jù)自己的感知、想象來表現(xiàn)菊花的各種姿態(tài)上，表現(xiàn)方式也可以更加豐富多彩，比如用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)菊花的各種姿態(tài)，用繪畫大膽表現(xiàn)各色菊花，還可以利用廢舊紙杯卷出各種菊花，用各色毛線黏貼菊花，用菊花的花瓣拼貼菊花，等等，從而支持幼兒充分感受，深入表現(xiàn)。

相關案例：　《美麗的菊花》（大班）

方案相關討論：

　　內容要少而精 幼兒要主動參與

　　豐富活動的內涵

　　只見計劃不見幼兒

　　放開牽著幼兒的手

　　巧妙引導幼兒的興趣

　　突出興趣點

　　支持幼兒深入表現(xiàn)

　　關于《美麗的菊花》的兩點不足

　　整合≠拼盤

　　關于《美麗的菊花》我的改良設計（一）

　　關于《美麗的菊花》我的改良設計（二）