“草莓奶是怎么來(lái)的？”

　　小班正在開展有關(guān)“牛奶”的主題活動(dòng)。一天，幼兒根據(jù)教師的要求，各自從家里帶來(lái)了自己最喜歡喝的牛奶。在互相介紹和分享的過(guò)程中，有幼兒對(duì)怎么會(huì)有這么多口味的牛奶產(chǎn)生了興趣。一個(gè)幼兒說(shuō)：“奶牛吃草，長(zhǎng)大后變成奶牛媽媽，奶牛媽媽生了好多寶寶，它們顏色都不一樣，什么顏色的奶牛擠出來(lái)的就是什么口味的奶。”另一個(gè)幼兒邊比劃邊說(shuō)：“一頭奶牛身上有不同顏色的斑點(diǎn)，紅的、黃的……好多好多，它一會(huì)兒被擠出草莓奶，一會(huì)兒被擠出別的口味的奶�！边�有幼兒說(shuō)：“草莓牛被擠出的是草莓奶，咖啡牛被擠出的是咖啡奶！”聽到幼兒這些天真、富有童趣的回答，我很矛盾，不知該如何回應(yīng)。對(duì)小班幼兒而言，是保留他們這種原始、樸素的認(rèn)識(shí)，還是讓他們通過(guò)各種途徑了解正確的科學(xué)知識(shí)呢？

　　對(duì)此，您有什么看法？ 如果您遇到這樣的情景會(huì)怎樣回應(yīng)呢？

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　　鼓勵(lì)幼兒探究  (安徽合肥  曾春)

　　珍視幼兒的學(xué)習(xí)興趣  (江蘇南京  陳  莉)

　　關(guān)于《草莓奶是怎么來(lái)的》更多建議

　　讓兒童擁有精彩觀念  （特邀嘉賓：四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院  鄢超云）

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