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方案研析：《特殊的電話號碼》改良設計之二
�。ńK揚中市教師進修學�！↑S曉梅 江蘇揚中市市級機關第二幼兒園 王美琴）
設計意圖：
根據(jù)中班幼兒的認知特點和生活經(jīng)驗，我們嘗試通過看、議、說、做等手段，充分調動幼兒的學習積極性、主動性，逐步引導幼兒了解特殊電話號碼的作用，掌握特殊電話號碼的正確使用方法。
目標：
1、認識一些特殊的電話號碼(如110、119、120等)，初步了解它們在人們生活中的用途，學習正確地撥打和清楚地表述。
2、增強自我保護意識，提高對突發(fā)事件的應變能力。
準備：
1、豐富幼兒有關電話方面的知識、記住自己家的電話號碼，了解常用的特殊電話號碼。
2、多媒體課件，常用特殊電話號碼卡片。
3、匹配游戲材料。
過程：
一、回憶已有經(jīng)驗
1、利用已有經(jīng)驗復習打電話的步驟。
2、介紹自己家的電話號碼。
3、了解電話號碼是多位數(shù)的。
二、認識特殊的電話號碼
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)號碼的特殊性。 (教師出示寫有119、110、120的卡片)這里有三個電話號碼，它們跟我們家里的電話號碼有什么不同?(三位數(shù)、容易記。)
2、啟發(fā)幼兒講述什么時候需要打這些電話。
3、完整觀看多媒體課件“奶奶突然昏倒了”。
(1)提問：奶奶突然生病了，圓圓打的是什么電話?“120”是什么電話?圓圓在電話里是怎么說的?誰把奶奶送進醫(yī)院的?
(2)幼兒模擬撥打“120”，要求說清奶奶的病情以及家庭地址。
4、播放火災場景片段。
(1)組織幼兒觀察講述：發(fā)生了什么事?如果發(fā)生了火災，該打什么電話?“119”是什么電話？
(2)討論：怎樣撥打“119”?怎樣才能讓消防隊員叔叔盡快趕來救火?
(3)引導幼兒模擬撥打“119”。
5、游戲：報警。
(1)教師講述小明家被盜的場景。
(2)啟發(fā)幼兒討論：遇到這種情況，你該怎么辦?
(3)全體幼兒扮演小明報警，教師以110接線員的身份提醒幼兒在報警時說清楚自己的姓名、所在位置、發(fā)生的事情。
6、教師小結。
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當遇到緊急情況時，我們要動腦筋想辦法來避開危險，保護自己。遇到不同的緊急情況可撥打不同的號碼，只要我們說清楚在什么地方發(fā)生了仆么事情，便會立即得到幫助，但平時不能隨便撥打這些號碼。
三、匹配游戲
1、根據(jù)場景與所需撥打的電話連線。
2、將特殊的電話號碼與相應的人物連線。
3、將特殊的電話號碼與相應的車輛連線。
四、拓寬思路，進一步豐富幼兒的知識經(jīng)驗
除了119、110、120這三個特殊電話號碼外，你還知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么用?
延伸活動：
1、制作特殊電話號碼簿。
2、在區(qū)域中創(chuàng)設場景，讓幼兒練習正確使用特珠電話號碼。
《特殊的電話號碼》原始教案
針對《特殊的電話號碼》多方建議：
《“清晰”背后的問題》《把握重點》《童話與現(xiàn)實之思考》《我的疑問》《強調知識的運用》《別把幼兒當知識容器》《安排區(qū)域活動》《細化內(nèi)容》《以游戲為主要活動》
《特殊的電話號碼》改良設計之一
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