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讓幼兒學(xué)會(huì)解決沖突

時(shí)間:2021-10-06 09:18:41 幼教之友 我要投稿

讓幼兒學(xué)會(huì)解決沖突

  在幼兒園我們經(jīng)?吹、聽(tīng)到孩子們因一些小事情發(fā)生沖突從而向老師告狀。那什么是“沖突”呢?所謂沖突是指活動(dòng)參與者之間相互反對(duì)或一方阻止另一方企圖的自覺(jué)行為,它是教育活動(dòng)中的基本互動(dòng)形態(tài)。而我們應(yīng)該如何解決幼兒之間的沖突呢? 

  一、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境 

讓幼兒學(xué)會(huì)解決沖突

  寬松的環(huán)境會(huì)讓幼兒身心放松,可增加幼兒心理和身體的活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒之間融洽關(guān)系發(fā)展,避免緊張關(guān)系的發(fā)生。 

  二、教給幼兒一些避免和解決沖突的基本技巧 

  教師在教育活動(dòng)中要有意識(shí)地教給幼兒一些人際交往的技能技巧。如教幼兒傾聽(tīng)別人說(shuō)話,如何向別人道謝和道歉,如何向別人提出要求,如何表達(dá)自己的意愿,以及如何展開(kāi)話題進(jìn)行交流等,這些技能的熟練運(yùn)用,可以使幼兒避免一些沖突,也能使他們嘗試解決沖突。 

  三、設(shè)計(jì)沖突教育課程,讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí) 

  教師可有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些教育活動(dòng),模擬現(xiàn)實(shí)生活中幼兒經(jīng)常發(fā)生的沖突情景,讓幼兒觀看并進(jìn)行討論,讓幼兒想一想,他們?yōu)槭裁磿?huì)沖突,如何解決等,教師也可以隨機(jī)利用生活中發(fā)生的沖突進(jìn)行教育。這些活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒自我表現(xiàn)反思,自我表現(xiàn)判斷的能力,還可以促進(jìn)幼兒的道德行為的發(fā)展提高。 

  四、增強(qiáng)幼兒自我解決沖突的能力。 

  在幼兒園的日常生活中,沖突時(shí)有發(fā)生,如果所有的沖突都讓教師參與解決,既不現(xiàn)實(shí)也不可能,而且還會(huì)增加幼兒的依賴性。實(shí)際上,幼兒之間的沖突沒(méi)有多少利害關(guān)系,幼兒自己完全可以解決。為此我們教師要敢于放手并鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決沖突。這樣一來(lái)不單可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和責(zé)任感,還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。