小小志愿者

　　一天，我和孩子們聊上海嘉定的F1賽車場(chǎng)，孩子都說只在電視里看到過一點(diǎn)比賽是的賽車場(chǎng)，真不過癮。我倒是在九月的同一首歌志愿者活動(dòng)里去過FI，于是我把我那天看到的賽車場(chǎng)和我做志愿者的經(jīng)歷和孩子們說了說，孩子們聽的入迷，對(duì)“志愿者”這個(gè)新詞好奇了，問：“什么是志愿者？”“志愿者是做什么的？”等等。第二天我把我做志愿者的照片和服裝帶來給孩子看，他們發(fā)現(xiàn)志愿者都穿一樣的衣服，真有趣，回家收集資料的孩子把了解到的信息和大家做了交流。于是大家明白了，原來很多大型的活動(dòng)都需要志愿者的幫助，如F1的成功舉辦就少不了志愿者，志愿者的工作很了不起��！孩子興奮極了，都想當(dāng)志愿者。

　　這成了孩子共同的興趣和熱點(diǎn)。又和當(dāng)前孩子們的自主性游戲“小小旅游節(jié)”活動(dòng)相融合，于是我們的孩子當(dāng)起了小小志愿者，為大家服務(wù)

　　思考：

　　孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，往往是與他們興趣、需要密切相關(guān)的，在這個(gè)活動(dòng)中，我真切地感受到，選擇孩子感興趣的事物進(jìn)行設(shè)計(jì)，往往能收到事半功倍的效果，在情景化的環(huán)境中孩子們的交往機(jī)智、思考交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，都得到了體驗(yàn)、運(yùn)用和提升了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　可見，在使用新教材的時(shí)候，我們老師需要仔細(xì)傾聽孩子，創(chuàng)造性的使用教材，和孩子一起成長(zhǎng)，體驗(yàn)快樂！

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