不是我弄的

正是游戲的時(shí)間，孩子們都在興奮地忙碌著。我從建筑角出來(lái)路過(guò)“郵局”，看見(jiàn)地上零亂地扔了好幾張廢紙，水彩筆和剪刀掉在了地上，而玩郵局游戲的幾個(gè)孩子都還在忙著玩呢！

“你們這里怎么這么亂呀，大家一起來(lái)整理一下再說(shuō)吧！”我對(duì)玩郵局游戲的孩子們說(shuō)。

“不是我弄的！”“不是我弄的！”“剛才是＊＊＊來(lái)?yè)v亂的！”玩郵局游戲的孩子們七嘴八舌地嚷開(kāi)了。但是，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)動(dòng)手收拾。

　　我正準(zhǔn)備開(kāi)口說(shuō)話，在一旁玩拼圖游戲的浩浩小朋友不聲不響地走了過(guò)來(lái)。他撿起地上的廢紙扔進(jìn)紙簍，又將筆和剪刀整理好，放回原處。在默默地做完這一切之后，他又回到玩拼圖游戲的桌專心地玩他的玩具去了。

　　沒(méi)有“不是我弄的”申明，卻有“無(wú)論誰(shuí)都有責(zé)任”的行動(dòng)，這本該是班上每一個(gè)孩子都應(yīng)具備的態(tài)度傾向和行為習(xí)慣。我為自己的失職而感到愧疚，并開(kāi)始在心里盤算該怎樣開(kāi)展下一步的工作，使全班孩子都不會(huì)再說(shuō)：“不是我弄的�！�

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