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不肯扮演大灰狼
那節(jié)課是一個(gè)情景表演--《小免乖乖》，主要目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)、人物對(duì)話(huà)，體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。在進(jìn)行角色分配時(shí)，我考慮到這是第一次組織幼兒玩表演游戲，而且是小班，他們還不會(huì)自己分配角色，往往是一個(gè)角色很多人去搶?zhuān)植恢廊绾伟缪�，而有的角色卻無(wú)人問(wèn)津。所以我就根據(jù)幼兒平時(shí)的能力，自作主張將角色定了下來(lái)，被指定的幼兒當(dāng)時(shí)也沒(méi)表示不同意。
表演開(kāi)始了，扮演三只小兔和小兔媽媽的小朋友很快進(jìn)入了角色，輪到大灰狼上場(chǎng)了，可扮演大灰狼的源源就是不肯出場(chǎng)。我以為他怕演不好，就把他拉到小兔家門(mén)前，還提醒他該怎么說(shuō)話(huà)，半天，他才用含淚的眼睛望著我，說(shuō)了一句：“我不演大灰狼�！眴�(wèn)他為什么，他又不說(shuō)話(huà)了。無(wú)奈，我只好讓他下去了，又換了別的幼兒來(lái)頂替這個(gè)角色，這才將第一次表演完成。后面的幾輪表演，我不再自定角色，而是充分尊重幼兒的意愿，表演得以順利進(jìn)行。
事后，我問(wèn)源源：“你為什么不演大灰狼呀？”他說(shuō)：“大灰狼是壞的，我是好的，我不演大灰狼�！蔽腋嬖V他，這只是一次表演，是在演戲，你演了大灰狼，并不是真的就會(huì)變成大灰狼的。
事情雖然過(guò)去了，我仍然在想：孩子的思維不同于成人的思維，他們往往比成人更容易進(jìn)入角色。老師在組織類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，一定要充分尊重幼兒的意愿，不要將自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，否則，不僅會(huì)加重幼兒的精神負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)導(dǎo)致他們表現(xiàn)出教師意想不到的情況，致使活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)下去。
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