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愛是教師最美的語言
愛,是人類特有的,最偉大的情感。如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛,那么老師的愛則更多的是博愛。因為教育是無選擇性的,所有的孩子都有責任獲得愛。
記得工作第二年,班上來了一個新朋友韓學(xué)思,小名蘇蘇。他可愛稚嫩,可是由于出生時大腦缺氧,造成左邊手腳不靈活,生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆,少了幾分活潑。出于同情和責任,我全身地投入愛,把他的成長看作是自己的職責。每天清晨他走進教室,我總會投以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動,我便會叫上一群孩子和他一起玩玩具,陪他練走路;每次早鍛煉,做游戲,我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與。遇到一天數(shù)次的尿褲,我常常輕松一笑,盡量減少孩子的心理壓力,同時更多的給他愛撫和幫助,手把手地教他學(xué)著攀墻走路,自己上廁所。我將自己愛的情感傳遞給他,同時也感染了全班的孩子。于是,蘇蘇的身邊多了許多小幫手,上下樓梯有了小朋友的鼓勵和保護,午睡起來有輪流負責穿衣服,系鞋帶的值日生。就連家長業(yè)不時來詢問蘇蘇的情況,主動為他替換衣服,買來新玩具。大家和蘇蘇有了莫名的情感,產(chǎn)生了共鳴。
在幼兒園老師、家長和孩子們的關(guān)愛下,蘇蘇整天樂哈哈的,行動、生活自理上逐步好轉(zhuǎn),就連學(xué)本領(lǐng),學(xué)英語也興趣十足,樣樣爭第一。同時蘇蘇在被愛之時也學(xué)會了關(guān)愛身邊的同伴。此時的我,感到莫大的快樂!
愛,拯救了一個有身體缺陷的孩子;愛,造就了一個健全的人格;愛,是我對幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,不斷探索,讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛才是教室最美的語言。
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