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我們的服飾
一、主題分析：
服飾使人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚模S著科技的進步與人們生活水平的提高，人們的服飾越來越豐富，花樣越來越多，孩子們每天都會結(jié)出大量不同的服飾。讓幼兒在生活中體驗設(shè)計、創(chuàng)造以及與同伴合作游戲的快樂，感受不同服飾的美；能積極參與搜集資料，并用恰當?shù)恼Z言、藝術(shù)等手段大膽的表達、表現(xiàn)對服裝、鞋、保等服飾的了解與認識，并能創(chuàng)造性地進行設(shè)計與制作；了解腐蝕與人們的密切關(guān)系，直到服裝、鞋、包時有多種材料之長的，有不同的樣式和功能，并能進行分類、統(tǒng)計、測量等；懂得愛惜服飾。
二、主題準備：
搜集不同功能、大小、顏色、材料的鞋子實物和圖片；大、小鞋各一雙，《大鞋和小鞋》錄音帶；故事圖片和課件，收集廢舊材料；制作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、小飾品等；搜集廣告詞、塑料布、軟尺、記錄表。
三、主題反思：
到了大班，孩子們開始關(guān)注自己和他人的服飾，喜歡設(shè)計、表演等活動。本主題從服飾的大家族中選取了幼兒經(jīng)常接觸的鞋、服裝、包三個切入點，引導幼兒進行深入的探究。教師還要注意通過引導幼兒搜集資料，創(chuàng)造項設(shè)計、制作、表演、講述、交流等不同的形式，激發(fā)幼兒對服飾的興趣。教師也可根據(jù)幼兒的興趣，將服裝、鞋、包單獨生成主題，深入研究，也可根據(jù)當?shù)刭Y源聲稱其他服飾類主題，如絲巾、帽子、扣子等。
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