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林林睡著了
林林是我們班新來(lái)的孩子，以前由于身體等各方面的原因，幾乎沒(méi)有跨進(jìn)過(guò)幼兒園的大門(mén)，所以站在同齡孩子中間總是顯得那么格格不入，尤其是在紀(jì)律和生活方面。
每當(dāng)午睡，她總是發(fā)出令人難以接受的聲音來(lái)影響別的小朋友睡覺(jué)，起初，我想也許她以前在家沒(méi)有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，所以我沒(méi)有刻意得讓他睡覺(jué)，不過(guò)，我告訴他來(lái)都幼兒園每個(gè)小朋友都必須午睡，但如果真得睡不著，也不能影響別人，她總是振振有詞地說(shuō)：“我不想睡也不想讓別的小朋友睡，他們都睡著了，沒(méi)人跟我玩，我就很悶了�！比缓蟾与S心所欲的干她自己的事，看著她那難受的樣子，和被吵醒的小朋友，我決心幫她養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。接下來(lái)的時(shí)間，我用盡各種辦法讓她盡快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)，我會(huì)隔幾分鐘提醒她一次，有時(shí)我會(huì)坐在她身邊，陪她說(shuō)悄悄話，給她講故事。有時(shí)，我會(huì)讓她閉上眼睛拍拍她，但一個(gè)月下來(lái)，效果卻甚微，她幾乎沒(méi)有睡著過(guò)。
有一天中午，我沒(méi)有提醒她，刻意的不去理會(huì)她，她居然睡著了，起床后我不可思議的問(wèn)她：“林林今天中午為什么這么乖�！彼幕卮鹆钗掖蟪砸惑@：“因?yàn)闆](méi)有你的打擾�！�
我不僅反思起來(lái)，我每天中午的提醒與教育，不但沒(méi)有帶來(lái)良好的效果，反而起到了意想不到的反作用，我突然覺(jué)得自己很苛刻，她每天中午都是在我的“嘮叨”下度過(guò)的。我越是想讓她睡著，她越是緊張而更加睡不著。
如此，我得到一個(gè)結(jié)論：給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，他們會(huì)做得更好。
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