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主持人演講稿

時間:2021-04-30 09:48:36 演講稿范文 我要投稿

【精華】主持人演講稿范文合集七篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在生活中,演講稿的使用頻率越來越高,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的主持人演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】主持人演講稿范文合集七篇

主持人演講稿 篇1

尊敬的評委老師,觀眾朋友們:

  大家好!

  我叫xxx_,1986年開始從事新聞工作,在xxx人民廣播電臺播音員、主持人的崗位上工作了十一年,主播《xxx》、專題,主持直播節(jié)目《xxx》、《xxx》等,在工作中取得了較好的成績,。1992年開始涉足電視,主持了計多人物、專題和文藝類節(jié)目,包括大型文藝晚會。1997年底進(jìn)入有線臺文藝部,集主持、撰稿、編導(dǎo)、制片于一身,我主持的節(jié)目特別是配音作品多次獲得國家、省有和市級獎項。20xx年擔(dān)任有線臺廣告部副主任,作為主創(chuàng)人員參與創(chuàng)立了信息欄目“商務(wù)一線通”,并編撰、主持。兩臺合并后,我先后擔(dān)任了《xxx》、《xxx》欄目的制片人,創(chuàng)辦了《xxx》欄目的生活版;在這里,我想強(qiáng)調(diào)一下自己競聘的三個優(yōu)勢:

  1、我年的工作實踐,使我對人物、生活服務(wù)和健康類欄目較為熟悉,雙有多年制片人工作的經(jīng)驗,對節(jié)目的統(tǒng)籌把握能力較強(qiáng),在加上和一些醫(yī)療單位有多年合作與接觸,為欄目今后的創(chuàng)收打下了很好的基礎(chǔ)。

  2、我有多年從事主持人的經(jīng)歷,編導(dǎo)過許多專題、信息類節(jié)目,積累了豐宣的實踐經(jīng)驗,對節(jié)目整體節(jié)奏的把握具獨(dú)特的體會。

  3、也是最重要的一點(diǎn),本著我對電視事業(yè)的鐘愛,本著我對工作一貫認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏踏實實的精神,和一位女同志特有的新和力,與同志相處和睦。這些都有利于在工作中很好的發(fā)揮團(tuán)隊精神,把節(jié)目辦好。

  我競聘的崗位是經(jīng)濟(jì)中心“健康時間”直播欄目的制片人。我從以下幾個方面向各位進(jìn)行匯報:

  1、欄目的定位與風(fēng)格;

  2、欄目的形式與內(nèi)容;

  3、個人競聘的優(yōu)勢。

  一、欄目的定位和風(fēng)格: 首先我認(rèn)為,“健康時間”欄目應(yīng)當(dāng)是一檔集專業(yè)性、知識性、服務(wù)性為一體的醫(yī)藥類欄目,它的宗旨是為百姓提供醫(yī)學(xué)、科學(xué)養(yǎng)生和保健方面的知識,是觀眾的健康參謀,因此,它的定位應(yīng)該是體現(xiàn)在專業(yè)、權(quán)威的基礎(chǔ)上著重突出服務(wù)性和貼近性。欄目風(fēng)格也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自然、親切,有較強(qiáng)的貼心感和人性關(guān)懷。

  二、欄目的形式與內(nèi)容: 形式為現(xiàn)場直播,采用專家訪談、觀眾現(xiàn)場參與,開通專家熱線的方式,使醫(yī)患之間能夠直接交流、輕松對話,考慮到“健康時間”欄目包容量很大,我們可把它分為兩大類型,兩種現(xiàn)場形式出現(xiàn)。類型“專家坐診”和“我們愛健康”,“專家坐診”專座,主要是專家專座溶報完是針對各種疾病的病因、預(yù)防和治療的知識等進(jìn)行詳細(xì)介紹、熱烈咨詢公,為廣大觀眾解答疑惑,整期節(jié)目的扭轉(zhuǎn)是自然親切的。而“我們愛健康”則是有觀念的現(xiàn)場參與,主要是針對一些衛(wèi)生保健知識和健康理念對觀眾進(jìn)行引導(dǎo),比始:“始何輕松應(yīng)對高考”、“中暑以后怎么辦”、“什么才是科學(xué)的減肥方法”始何保持健康的肌膚等等,除了場外的掛號咨詢,觀眾也可以把自己的一些好辦法、小妙招現(xiàn)身說法,由專家給予驗證,節(jié)目氛圍輕松、溫馨、愉悅,突出較強(qiáng)的互動性,增進(jìn)節(jié)目業(yè)化與大眾化的交融,兩種類型可以進(jìn)行適時安排,欄目定為每周一期,每期60分鐘,其中,可考慮安排3分鐘左右的該醫(yī)療單位的廣告和形象宣傳時間,為避免專家坐號的單一化,可在節(jié)目中穿插與本期內(nèi)容相關(guān)的名醫(yī)名家介紹、尤其病例反饋、疾病治療方法的中景資料介始,專家聯(lián)絡(luò)方式等等,必要時還可采用節(jié)目制作電視化方工,使用圖板、圖表等手段使得要闡述的內(nèi)容更加具體可感。

  一句話,力爭使欄目形式新穎、可視性強(qiáng),更直接、更直觀、更全面地為患者提供服務(wù)。同時,也是借助這個平臺,全方伴地對各醫(yī)療單位進(jìn)行宣傳,加強(qiáng)與各醫(yī)療單位的緊密聯(lián)系,以此來帶動好的欄目收益,最大限度地創(chuàng)造好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。另外,考慮到直播時間是在白天的冷時段,為加大欄目的收益量,建議可在黃金時間段給予重播,擴(kuò)大影響,使醫(yī)療單位在高投入中感到物有所值。

主持人演講稿 篇2

  合:各位年輕的朋友:

  大家好晚上好!

  甲:如果有人問你:什么是精彩?你會怎樣回答?戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍,八十年代的文學(xué)熱,還是九十年代的出國熱?對,它們都是精彩。

  乙:每個時代有每個時代的精彩,每個時代也造就了不同的精彩,但無論怎樣,精彩總是與我們的伙伴同在,與青春緊緊相連,

  甲:青春的我們滿懷沖動和激情,相信這是一個全新的世界。

  乙:青春的我們努力改變現(xiàn)實追逐夢想,相信愿望會通過我們的奮斗變成命中注定。

  甲:我們曾一同站在烈日下的訓(xùn)練場上共同經(jīng)歷人生中最年輕的美麗時光

  乙:我們曾一同踏入這個象牙塔共同經(jīng)歷這個城市的春夏秋冬

  甲:我們互相鑒證了彼此的成熟與收獲

  乙:我們學(xué)會珍惜,學(xué)會包容。

  甲:今天也許這里沒有華麗的舞臺,沒有絢麗的服裝但請讓我們再次拉住彼此的手

  乙:今天這里也沒有矯揉造作的言語,沒有虛假的面容,讓我們用真誠再次感謝我們生命中的天使

  1: 請讓音樂響起,讓友誼與愛在我們的心里升華。

  2:讓我們共同起舞吧,

  合:舞動我們的青春。

  1:時間在熱情中飛逝舞會緩緩的落下的帷幕。

  2讓我們共同歡送這激動人心的時刻。

  1:愿未來的日子里我們用青春的激情舞出我們生命力所有的奇跡。

  2:一青春之我,創(chuàng)建青春之中國

  1:讓夢想啟航,讓青春飛揚(yáng)。

  2:讓我們大聲的說出:

  合:世界是我們的舞臺,未來將由我們做主。

主持人演講稿 篇3

  開場:

  合:親愛的老師、同學(xué)們

  合:大家新年好

  男:新的鐘聲

  女:新的一年

  男:新的祝福

  女:新的期待

  男:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕

  女:伴隨著冬日里溫暖的陽光,2XX年元旦如約而至

  男:回首往事,我們滿懷豪情

  女:展望未來,我們重任在肩

  男:送你一千個祝福,祝福里有我的萬語千言 女:送你一萬個祈禱,祈禱里是我晶瑩的杯盞 男:讓歡笑伴著你,歡笑的名字叫燦爛

  女:讓溫馨伴著你,溫馨的名字叫永遠(yuǎn)

  男:我的祝福飄在長風(fēng)里,如歌如夢

  女:我的祈禱飄在雪花中,如詩入畫

  男:沒有松風(fēng)的秋,雁去長空;

  女:沒有飛雪的冬,乍暖還寒。

  男:一夜高風(fēng)凋碧樹,凋不了青春不滅的火焰; 女:滿地余寒露凝香,凝不住你絕美的年華。 男:在這笑聲與歌聲匯成的海洋,

  女:在這永恒與溫馨筑就的圣地,

  合:我們歡聚在一起。

  男:光陰似箭,我們即將迎來新的一年。

  女:今天大家在這里歡聚一堂,迎接元旦的曙光。

  男:這一刻是美好的,

  女:這一刻是溫馨的,

  合:這一刻是充滿激情的。

  男:讓我們手牽手

  女:讓我們肩并肩

  男:讓我們跳起來

  女:讓我們唱起來

  男:歌唱春天

  女:歌唱未來

  結(jié)尾:

  合:所有的日子都來吧,讓我編織你們

  女:讓我編織你們,用青春的金線,

  男:讓我編織你們,用燃燒的信念

  女:編成絢麗的歲月

  男:編成遐思的年華

  合:所有的日子都去吧,生活中我快樂地向前

  女:讓我說一聲新年好,看雪花飄舞,花兒如潮

  男:讓過去的日子如水流,讓將來的日子如拂曉

  女:愿雨里有你的收獲,

  男:愿風(fēng)中傳你的捷報

  女:陽光中我為你祝福,

  男:月光下我為你祈禱

  合:年年歲歲,歲歲年年

  合:親愛的老師、同學(xué)們

  合:再見

主持人演講稿 篇4

尊敬的評委老師,觀眾朋友們,大家好!

  我是實驗小學(xué)六(一)班的張弛。我喜歡唱歌,也愛看有趣的動畫片和漫畫書。象董浩叔叔一樣當(dāng)個小朋友喜歡的主持人是我最大的夢想。中國有句古話 “文武之道,張弛有度”。沒錯,張弛就是我,記住我、相信我、支持我。17號選手的張弛。

  自備主持節(jié)目。

  歡迎收看《生活指南》,我是主持人張弛。今天,我要教大家—《巧煎荷包蛋》

  煎荷包蛋很容易出現(xiàn)外焦里生的現(xiàn)象,怎樣把荷包蛋煎得好吃又好看呢?方法就是:首先把鍋洗干凈,放入油,再把油燒熱,打一個雞蛋下鍋,等到雞蛋底層起皮了,用鏟刀將雞蛋翻過來再煎另外一面,等到兩面煎到嫩黃色的時候,就可以出鍋了。最后把煎好的荷包蛋放到備好的湯鍋中,大火燒開后,加些料酒、蔥花、鹽、味精,再用小火煮三到五分鐘就可以了。煎荷包蛋就這么容易,你學(xué)會了嗎?

  好了, 觀眾朋友們,再見!

主持人演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,廣大居民朋友們:

  大家新年好!

  鑼鼓頌盛世,歌舞慶新年。在全國人民喜慶新春佳節(jié)的日子里,西航花園小區(qū)有幸迎來了一批尊貴的客人,他們是:來自灞橋區(qū)、新筑街辦的各位領(lǐng)導(dǎo)同志!來自陜西電視臺《今日點(diǎn)擊》欄目組的年輕的朋友們!

  踩著歡樂的鼓點(diǎn)、帶著美好的祝愿,他們來到了“正月正· 鬧花燈”活動現(xiàn)場,他們走進(jìn)了廣大居民當(dāng)中。值此,請允許我代表西港企業(yè)集團(tuán)、西港物業(yè)公司的全體員工,以及西航花園的廣大業(yè)主,對各位領(lǐng)導(dǎo)和媒體朋友們的到來,表示熱烈地歡迎!對各級領(lǐng)導(dǎo)及媒體對我社區(qū)的關(guān)注與支持,表示衷心地感謝! 西航花園由西港地產(chǎn)集團(tuán)開發(fā)建設(shè),是西北首家超大規(guī)模生態(tài)化親水社區(qū)。隨著企業(yè)的壯大和小區(qū)的成熟,XX年西航花園社區(qū)成立。社區(qū)全體人員勵精圖治,銳意創(chuàng)新,在完善服務(wù)功能、民主政治建設(shè)等方面,進(jìn)行了有益的探索和實踐,取得了不俗的成績。在社區(qū)文體活動上,更是籌資成立了“西航花園社區(qū)藝術(shù)團(tuán)”,現(xiàn)下轄老年大學(xué)、舞蹈團(tuán)、秦腔自樂班、書畫學(xué)會等17個藝術(shù)團(tuán)體,基本實現(xiàn)每天有娛樂、每周有活動、每季有比賽、節(jié)假日有演出,為創(chuàng)建“文明社區(qū)、文化社區(qū)、和諧社區(qū)”,發(fā)揮了積極的作用。

  最后,預(yù)!罢抡[花燈”活動取得圓滿成功!祝愿朋友們在新的一年里:牛年好運(yùn),萬事遂心!

  謝謝大家!

主持人演講稿 篇6

  男:尊敬的`老師,親愛的同學(xué)們

  女:在百忙中,光臨我們今天活動的叔叔阿姨們,

  合:大家好!

  女:伏爾泰曾說,拜讀名家大作,可造就雄辯之才。

  男:高爾基也曾說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  女:無論是縱觀中國歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書,讀好書。

  男:知識無涯,而生命有限。在第 21個 世界讀書日的今天, 女:讓我們共同打開《愛的教育》,品味讀書樂趣。

  男:下面我宣布,力量七班《愛的教育》主題讀書會現(xiàn)在開始!!

  男:讀一本好書就是和許多高尚的人談話,有的書能影響人的一生,改變?nèi)说拿\(yùn),《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來,它深受人們特別是青少年的喜愛,風(fēng)靡全球。

  那么同學(xué)們,請問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學(xué)答:亞米契斯)

  男:《愛的教育》是一部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大著作。誰能用幾句話簡單介紹一下這本書的主要內(nèi)容?

  請---同學(xué)為大家講一講

  這本書描寫了一個個栩栩如生的人物,我來考考大家!

  1.學(xué)習(xí)成績好,每次都獲得頭等獎的男孩是誰?(代洛西)

  2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)

  3.可憐又堅強(qiáng)的鐵匠之子是誰?(潑來可西)

  4.誰從一個別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎獲得者。(潑來可西)

  5.在這本書中,哪個人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請兩位同學(xué)回答)

  同學(xué)們說的可真不錯,下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!

  男: 想必同學(xué)們一定對“愛”有了更深刻的認(rèn)識,下面讓我們共同欣賞由王子涵同學(xué)帶來的表演《愛心樹》,大家掌聲歡迎!!

  《愛的教育》是一部愛的贊美詩,書中的每一個故事都能在不經(jīng)意間打動人心。那么,哪一個故事最令你感動?為什么?

  我們被一個個精彩的故事感動,每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

  男: 今天,我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣,愛就像陽光、空氣、雨露一樣,無處不在;也像一個微笑、一句問候一樣,如此簡單。讓我們感受愛,珍惜愛,學(xué)會愛,愛將永恒!

  下面讓我們共同分享一篇讀書心得。

  最后讓我們共同朗誦詩歌《 》!

  結(jié)束語

  男:短暫的時光帶給我們無盡的歡樂與喜悅

  女:深入的交流使我們更加懂得了愛的內(nèi)涵

  男:讓我們在愛中學(xué)會感恩,在愛中學(xué)會堅強(qiáng)!

  女:更希望大家在愛中尋找快樂,在愛中健康成長

  男:力量七班《愛的教育》讀書會

  合:到此結(jié)束,謝謝大家!!

主持人演講稿 篇7

  1、我年的工作實踐,使我對人物、生活服務(wù)和健康類欄目較為熟悉,雙有多年制片人工作的經(jīng)驗,對節(jié)目的統(tǒng)籌把握能力較強(qiáng),在加上和一些醫(yī)療單位有多年合作與接觸,為欄目今后的創(chuàng)收打下了很好的基礎(chǔ)。

  2、我有多年從事主持人的經(jīng)歷,編導(dǎo)過許多專題、信息類節(jié)目,積累了豐宣的實踐經(jīng)驗,對節(jié)目整體節(jié)奏的把握具獨(dú)特的體會。

  3、也是最重要的一點(diǎn),本著我對電視事業(yè)的鐘愛,本著我對工作一貫認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏踏實實的精神,和一位女同志特有的新和力,與同志相處和睦。這些都有利于在工作中很好的發(fā)揮團(tuán)隊精神,把節(jié)目辦好。

  我競聘的崗位是經(jīng)濟(jì)中心“健康時間”直播欄目的制片人。我從以下幾個方面向大家進(jìn)行匯報:

  一、欄目的定位和風(fēng)格:

  首先我認(rèn)為,“健康時間”欄目應(yīng)當(dāng)是一檔集專業(yè)性、知識性、服務(wù)性為一體的醫(yī)藥類欄目,它的宗旨是為百姓提供醫(yī)學(xué)、科學(xué)養(yǎng)生和保健方面的知識,是觀眾的健康參謀,因此,它的定位應(yīng)該是體現(xiàn)在專業(yè)、權(quán)威的基礎(chǔ)上著重突出服務(wù)性和貼近性。欄目風(fēng)格也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自然、親切,有較強(qiáng)的貼心感和人性關(guān)懷。

  二、欄目的形式與內(nèi)容:

  形式為現(xiàn)場直播,采用專家訪談、觀眾現(xiàn)場參與,開通專家熱線的方式,使醫(yī)患之間能夠直接交流、輕松對話,考慮到“健康時間”欄目包容量很大,我們可把它分為兩大類型,兩種現(xiàn)場形式出現(xiàn)。

  類型“專家坐診”和“我們愛健康”,“專家坐診”專座,主要是專家專座溶報完是針對各種疾病的病因、預(yù)防和治療的知識等進(jìn)行詳細(xì)介紹、熱烈咨詢公,為廣大觀眾解答疑惑,整期節(jié)目的扭轉(zhuǎn)是自然親切的。

  而“我們愛健康”則是有觀念的現(xiàn)場參與,主要是針對一些衛(wèi)生保健知識和健康理念對觀眾進(jìn)行引導(dǎo),比始:“始何輕松應(yīng)對高考”、“中暑以后怎么辦”、“什么才是科學(xué)的減肥方法”始何保持健康的肌膚等等,除了場外的掛號咨詢,觀眾也可以把自己的一些好辦法、小妙招現(xiàn)身說法,由專家給予驗證,節(jié)目氛圍輕松、溫馨、愉悅,突出較強(qiáng)的互動性,增進(jìn)節(jié)目業(yè)化與大眾化的交融,兩種類型可以進(jìn)行適時安排,欄目定為每周一期,每期60分鐘,其中,可考慮安排3分鐘左右的該醫(yī)療單位的廣告和形象宣傳時間,為避免專家坐號的單一化,可在節(jié)目中穿插與本期內(nèi)容相關(guān)的名醫(yī)名家介紹、尤其病例反饋、疾病治療方法的中景資料介始,專家聯(lián)絡(luò)方式等等,必要時還可采用節(jié)目制作電視化方工,使用圖板、圖表等手段使得要闡述的內(nèi)容更加具體可感。

  一句話,力爭使欄目形式新穎、可視性強(qiáng),更直接、更直觀、更全面地為患者提供服務(wù)。同時,也是借助這個平臺,全方伴地對各醫(yī)療單位進(jìn)行宣傳,加強(qiáng)與各醫(yī)療單位的緊密聯(lián)系,以此來帶動好的欄目收益,最大限度地創(chuàng)造好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。另外,考慮到直播時間是在白天的冷時段,為加大欄目的收益量,建議可在黃金時間段給予重播,擴(kuò)大影響,使醫(yī)療單位在高投入中感到物有所值。

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