愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿范文集錦7篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編精心整理的愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“保護(hù)校園環(huán)境——從我做起”。
每當(dāng)我們踏進(jìn)校門，走進(jìn)教室，我們是否像走進(jìn)另一個(gè)家。是的，校園是我們的家。
我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。學(xué)校是我們的第二個(gè)家。這里的每一顆樹(shù)和草都是我們的伙伴，我們的朋友，這里的每一條路都留下了我們學(xué)習(xí)的足跡，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的過(guò)程。
我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和生活。美麗的環(huán)境，能讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)去愛(ài)；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們懂得知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，品德高尚；美麗的環(huán)境，能讓我們寬容謙虛，學(xué)會(huì)做人。
作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，分析師說(shuō)：環(huán)境是一個(gè)獲勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生說(shuō)：環(huán)境是確保我們學(xué)習(xí)的必要條件。
我們每個(gè)人都是校園的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？
讓我告訴你一個(gè)真實(shí)的故事。這是一個(gè)年輕的中國(guó)學(xué)生在澳大利亞學(xué)習(xí)的個(gè)人經(jīng)歷。有一天，他正沿著大街走著，一個(gè)老人從后面跑了上來(lái)。
他仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)他正在追趕一張紙。年輕人想，這對(duì)老人來(lái)說(shuō)一定是很重要的材料。于是他跑上去，把它拿在手里，遞給了老人。令他吃驚的是，老人接過(guò)紙條，轉(zhuǎn)過(guò)身把它扔進(jìn)了垃圾桶。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？我想，如果我們每個(gè)人都能像老人一樣彎腰駝背，拾起一點(diǎn)什么，那么，我們的校園將會(huì)為文明和煦的春風(fēng)錦上添花。
每個(gè)人都知道環(huán)境對(duì)我們健康成長(zhǎng)的重要性。誰(shuí)不想在一個(gè)舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)呢？綠色的草坪，干凈的走廊，白色的墻壁，寬敞明亮的教室，這不是我們想看到的嗎？
然而，由于一些學(xué)生有點(diǎn)自私，有點(diǎn)懶惰，這美麗的環(huán)境從他們的手指悄悄溜走。
過(guò)去，每次下課、午休時(shí)、放學(xué)后、操場(chǎng)、走道、樓梯、綠化帶……我們的學(xué)生走過(guò)的每一個(gè)地方都散落著包裝袋，糖果紙，塑料瓶等，破壞了我們美麗的校園環(huán)境。
這些不文明行為與我們美麗、干凈、和諧的校園環(huán)境是不相稱的。作為學(xué)校的主人，我們?yōu)槭裁床恢浦顾淖兯�？這個(gè)美麗的環(huán)境屬于我們每個(gè)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡我們最大的努力去保護(hù)它。
俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這就是要求我們保護(hù)環(huán)境，從我們每一個(gè)人做起，從每一件小事做起，愛(ài)護(hù)我們的校園。
如果我們?cè)俣嘧邘撞剑蜁?huì)被扔進(jìn)垃圾桶；如果我們拿起一張紙，拿起一個(gè)塑料瓶；如果你看到不文明的行為，立即制止。然后我們的校園會(huì)更干凈。
不需要花費(fèi)太多的精力和時(shí)間，只需要每個(gè)同學(xué)一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和良好的習(xí)慣。這是一件很容易的事情，重要的是堅(jiān)持不懈，用心努力。
我想，這不僅是一種付出，也是一種回報(bào)！我相信，水滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針，我們的校園將在我們的關(guān)懷下越來(lái)越美麗。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起，從小事做起。讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
謝謝大家！
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《維護(hù)校園環(huán)境從我做起》。講話之前我先給大家講一個(gè)故事：
據(jù)報(bào)道：有一個(gè)美國(guó)客商與我國(guó)某醫(yī)療器械廠決定合作生產(chǎn)輸液管，外商到車間參觀時(shí)，廠長(zhǎng)隨意的向墻角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式簽約那天，廠長(zhǎng)只接到客商的來(lái)信：“一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)，況且我們生產(chǎn)的是用來(lái)治病的輸液管，人命關(guān)天??請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別�！睆倪@個(gè)故事中，我們能體會(huì)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么重要。
大家都知道，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我們最親近的朋友，而學(xué)校則是我們
的另一個(gè)家。放眼望去，校園里處處綠樹(shù)環(huán)繞，芳草萋萋：早讀時(shí)，瑯瑯的書(shū)聲里飄來(lái)淡淡的花??
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣。”
畫(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉。”
教育家說(shuō)：“環(huán)境是人塑造的搖籃。”
軍事家說(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶�！�
而我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“環(huán)境是保證學(xué)習(xí)必要條件。”
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；
當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，你一定會(huì)感到心情舒暢。
可是我在校園中發(fā)現(xiàn)了一些不良的習(xí)慣，樓梯口上有包裝袋、果皮、塑料盒??
還有一些同學(xué)經(jīng)常在教室里玩“天女散花”。【愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿5篇】
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)我們的校園！
謝謝大家！我的演講完畢。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣�！�
畫(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉�！�
教育家說(shuō)：“環(huán)境是人塑造的搖籃。”
軍事家說(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶。”
而我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“環(huán)境是保證學(xué)習(xí)必要條件�！�
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；
當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，你一定會(huì)感到心情舒暢。
可是我在校園中發(fā)現(xiàn)了一些不良的習(xí)慣，樓梯口上有包裝袋、果皮、塑料盒……
還有一些同學(xué)經(jīng)常在教室里玩“天女散花”。
這也難怪，有的同學(xué)甚至看到地上的垃圾，不舍得彎一下腰，
將垃圾送進(jìn)垃圾桶，保護(hù)好校園的環(huán)境。
俗話說(shuō)得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
這就是要求我們保護(hù)環(huán)境，一定要從小事做起。
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)我們的校園！
謝謝大家！我的演講完畢。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇5
大家早上好！
我們都知道，校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操的`需要，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責(zé)。為此，我們學(xué)校在第五周在初一、初二、高一、高二級(jí)開(kāi)展了“愛(ài)我校園，美化校園”獻(xiàn)花活動(dòng)，四個(gè)年級(jí)的同學(xué)積極響應(yīng)，懷著對(duì)學(xué)校的愛(ài)心，為學(xué)校的美化綠化貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們有的把家里平時(shí)培育的盆栽獻(xiàn)給母校，有的拿出自己積攢的零花錢購(gòu)買鮮花帶到學(xué)校，更令我們感動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)帶著孩子把家里培養(yǎng)的漂亮盆栽送到學(xué)校。幾天的時(shí)間，上百盆品種各異的綠色植物，擺放在教學(xué)樓各樓層的各個(gè)角落，校貌頓時(shí)煥然一新，到處生機(jī)盎然。綠色是生命的象征，綠色代表了希望。小小的一盆植物，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活增添了色彩，給我們帶來(lái)愉悅的心情。
與此同時(shí)，在上一周我們開(kāi)展了全校性的“清潔校園大行動(dòng)”的公益勞動(dòng)，掀起了創(chuàng)建美麗校園的又一個(gè)高潮。一個(gè)星期來(lái)，我們各班同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，對(duì)教室和負(fù)責(zé)的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面清理。同學(xué)們不怕臟、不怕累，擦洗門窗，鏟除地上的香口膠，擦去墻壁上的污跡，掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng)，清洗教室、走廊、樓梯，撿走籃球場(chǎng)周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪里不衛(wèi)生，掃帚就掃到哪里；哪里的地板不干凈，拖把就跟到哪里；哪里的墻壁有污漬，砂紙就擦到哪里。同學(xué)們齊心協(xié)力，用自己辛勤的汗水，為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)了一份力量。
在此，我代表學(xué)校向在“愛(ài)我校園，美化校園”獻(xiàn)花活動(dòng)和“清潔校園大行動(dòng)”中做出貢獻(xiàn)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
同學(xué)們，兩年前，我們學(xué)校提出“師生與學(xué)校共同成長(zhǎng)”的目標(biāo)，回顧過(guò)去的兩年，目睹學(xué)校環(huán)境的變化，看到我們的同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們?nèi)熒鷳?yīng)該倍感驕傲和自豪。特別是伴隨我們學(xué)校走過(guò)了兩個(gè)多年頭的老師和初三、高三級(jí)的同學(xué)，相信大家會(huì)有更深的感觸。還記得08年你們到學(xué)校注冊(cè)時(shí)學(xué)校的樣子嗎？你還記得為了讓大家活動(dòng)，我們把籃球架放在校道上嗎？你還記得那只見(jiàn)建筑廢土不見(jiàn)一棵樹(shù)的校園嗎？?jī)赡赀^(guò)去了，如今的校容校貌已非昨日，昔日雜草叢生的荒地已經(jīng)變成了現(xiàn)在師生們活動(dòng)的四個(gè)籃球場(chǎng)；兩年前光禿禿的校道兩旁的綠化帶樹(shù)木正在茁壯成長(zhǎng)；坑坑洼洼的單車場(chǎng)已經(jīng)鋪上了青紅相間的地磚；禮堂與教學(xué)樓間的黃土地如今是令人心情舒暢的草坪，成為我們同學(xué)休閑的好去處；教學(xué)樓上的紅色大字標(biāo)示著學(xué)校的校訓(xùn)和文化依托。
今天，當(dāng)我們走進(jìn)校園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，綠意盎然，樹(shù)木雖小，已形成了四季長(zhǎng)青的園林環(huán)境；停放整齊有序的上千部單車成為學(xué)校的一道風(fēng)景線；走上教學(xué)樓，教室窗明幾凈，走廊干凈整潔，心情舒暢；早晨教室書(shū)聲瑯瑯，上課學(xué)校一片安靜，下午放學(xué)后操場(chǎng)上同學(xué)們生龍活虎。學(xué)校面貌的日新月異，老師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)，看著這些變化，我們感慨良多。一切的一切，并不是哪一位領(lǐng)導(dǎo)，哪一位老師，哪一位同學(xué)的功勞，而是我們?nèi)熒鷳{著“自強(qiáng)不息”的精神，齊心合力，共同努力的成果。
同學(xué)們，我們?nèi)菀讍�？不容易！如果沒(méi)有大家的敬業(yè)愛(ài)校，就不可能有寬敞明亮，窗明幾凈的教室供我們學(xué)習(xí)；如果沒(méi)有大家的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，就不可能有優(yōu)雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想未來(lái)；如果沒(méi)有大家的無(wú)私奉獻(xiàn)，就不可能有干凈清新，綠樹(shù)蔥郁的校園讓我們舒適地生活。
然而，在我們的同學(xué)清潔校園、清理垃圾雜物的同時(shí)，還有極少數(shù)同學(xué)毫不珍惜同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，諸如把廢紙片扔向教學(xué)樓窗外，把食物殘?jiān)鼇G在走廊，
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇6
各位同學(xué)，各位老師：大家早上好！
今天我講話的題目是《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)美好家園》。
同學(xué)們，美好的環(huán)境是人人向往的理想之所。優(yōu)美環(huán)境，會(huì)給人們帶來(lái)一份好心情。人人都希望自己的生存空間天空碧藍(lán)、大地碧綠、花草艷麗、房屋寬敞明亮、走廊干凈、墻壁潔白，創(chuàng)建一個(gè)人間天堂，享受舒適生活。
校園是我們共同的家，創(chuàng)建美好的環(huán)境靠大家。這幾年，學(xué)校通過(guò)對(duì)硬件設(shè)施的改造與完善，校園面貌煥然一新，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，學(xué)校被評(píng)為靈寶市德育工作先進(jìn)單位，靈寶市文明單位。然而，我們的人為環(huán)境，卻與我們所取得的榮譽(yù)稱號(hào)存在一定的差距。主要表現(xiàn)在部分同學(xué)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，亂扔亂丟亂畫(huà)現(xiàn)象還時(shí)有存在，破環(huán)環(huán)境的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，心靈環(huán)境更需大力整治、內(nèi)化。我們要努力創(chuàng)建一流的校園環(huán)境，讓每一位走進(jìn)人溪完小校園的來(lái)賓都真真切切地感受到人溪完小環(huán)境真美、人溪完小的學(xué)生環(huán)保意識(shí)真強(qiáng)，綜合素質(zhì)真高。為實(shí)現(xiàn)這“三高”目標(biāo)，我們每個(gè)人都應(yīng)從下面幾個(gè)方面去努力：
一、樹(shù)立一種環(huán)境意識(shí)，讓環(huán)保與我同行
我們很多同學(xué)，讀幼兒園時(shí)環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，從不亂扔亂丟，即使在大街上、公園里，他們?cè)吆苓h(yuǎn)一段路，為的是把手中的果皮丟進(jìn)垃圾箱；我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，進(jìn)門就換鞋，吃瓜子會(huì)把瓜子殼放在桌上面，絕不會(huì)丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。這些都是良好的環(huán)保意識(shí)。但是當(dāng)你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢？如果我們?cè)谟變簣@能做的，在小學(xué)時(shí)也能做到；如果我們家里能做到的，在外面也能做到，甚至做的更好，那就是一種良好的環(huán)保意識(shí)。我們作為中學(xué)生，就應(yīng)該擁有這樣一種良好的環(huán)保意識(shí)，我們走到哪里，就要把環(huán)保帶到哪里，讓環(huán)保與我們同行。
二、克制一些不良行為，讓形象變得高大
有一份報(bào)道，說(shuō)有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò)，把一個(gè)飲料的紙包裝很自然地仍在地上，那里離垃圾箱不到五米。路上行人也自然地從紙盒上跨過(guò)、踩過(guò)。這時(shí)的兩個(gè)外國(guó)人卻很“特別”，其中一個(gè)拾起了
紙盒連同香蕉皮一起扔進(jìn)垃圾箱。其實(shí)我們自己用過(guò)的東西，拿在手中并不臟，只是不方便而已，如果你把它拿在手里，帶到該放的地方去，在人家看來(lái)，你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。如果你隨意亂丟，別人就會(huì)唾棄你。有人說(shuō)，其實(shí)，世界上并沒(méi)有垃圾，只是因?yàn)槟惆阉佩e(cuò)了地方。在我們的校園不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)“有放錯(cuò)地方”的現(xiàn)象，校園樓梯、窗臺(tái)、道路的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室里的話梅，課桌里的瓜子殼，走廊上的泡泡糖膠，墻壁上的腳印、球印，草坪上的廢紙，樹(shù)枝上掛的磁帶??這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”，這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”，令人唾棄，為大多數(shù)人瞧不起。
因此，讓我們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，克制不良行為的發(fā)生，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境十分必要。
三、養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓心靈不斷高尚
一個(gè)人養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣很容易，但要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻要不斷堅(jiān)持。就以在公共場(chǎng)所嗑瓜子為例，有的同學(xué)一旦去看電影或集會(huì)，就會(huì)習(xí)慣性地買上瓜子等零食，邊看邊吃，邊吃邊丟，旁若無(wú)人似的，這其實(shí)是一種最不良的習(xí)慣。小學(xué)階段，正是一個(gè)人快速發(fā)展的階段，也是各種習(xí)慣容易形成的階段。你的一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，注意了，就會(huì)避免一次大損失，環(huán)境也會(huì)更美。我們應(yīng)該人人嚴(yán)格要求，克制不良習(xí)慣的形成，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。校園是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，這里有文化的熏陶，有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，有學(xué)校紀(jì)律的約束，有利于我們形成良好的習(xí)慣。大家應(yīng)從日常生活做起，從不亂仍亂丟亂畫(huà)做起，從我做起，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，愛(ài)護(hù)校園的每一個(gè)角落，愛(ài)護(hù)校園的每一天。我相信，如果大家都有一個(gè)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，那么，我們學(xué)校的草會(huì)更綠，我們的花朵會(huì)更艷，我們的校園會(huì)更美，我們的心靈會(huì)更美、更高尚。
讓我們的共同努力，共創(chuàng)人溪完小美好的家園吧！
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境演講稿 篇7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《保護(hù)校園環(huán)境》
每天我們都生活在校園里，每個(gè)人都能感受到她的整潔與美麗。在這樣干凈優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，滿懷激情，暢想未來(lái)。同學(xué)們，學(xué)校為我們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎?不妨回想一下，自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你有過(guò)隨手扔下一張廢紙，一個(gè)零食袋嗎?你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎?你有過(guò)打開(kāi)水龍頭卻沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎?你有過(guò)將剩飯剩菜隨處丟棄嗎?試想一下，如果這些雜物亂丟在自己家里，我們哪還有心情在家里生活下去呢?校園環(huán)境被破壞了，相信每一位同學(xué)看見(jiàn)了都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。
曲格平曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也沒(méi)有意義�！睂W(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的保護(hù)要靠大家的共同努力，保護(hù)我們的校園環(huán)境就要從我做起。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶。教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
同學(xué)們，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，當(dāng)你記得關(guān)燈不浪費(fèi)用電時(shí)，當(dāng)你用好水龍頭及時(shí)關(guān)上而不是讓誰(shuí)白白流掉時(shí)，當(dāng)你不踐踏草坪、不攀折樹(shù)枝時(shí)，你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情。諸如此類，太多太多的事情我們其實(shí)都能做到。我相信，只要我們?nèi)巳硕寄茏龅竭@些，我們的校園會(huì)更加整潔美麗!
同學(xué)們，校園是我家，環(huán)�？看蠹�。為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)所，為了我們能更加健康茁壯的成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為了保護(hù)校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
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