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養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿通用(15篇)

  在我們平凡的日常里,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編精心整理的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿通用(15篇)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿1

親愛的各位老師、敬愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今日我演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。 “什么是教化,簡潔來說是養(yǎng)成習(xí)慣!绷己玫男袨榱(xí)慣,是一個人走向勝利,實現(xiàn)志向的基礎(chǔ)。那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,要遵守紀(jì)律,良好的紀(jì)律觀念是我們勝利的.保證,是好習(xí)慣養(yǎng)成的前提。試想一下,我們身邊有成就的人,不論是在學(xué)習(xí)上、官場上、商場上,哪一個沒有牢牢遵遵守法律律和社會規(guī)則呢?一個嚴(yán)格遵守紀(jì)律的人,往往能集全身心之力地投入學(xué)習(xí),而一個將紀(jì)律、規(guī)則置若罔聞的人,則會把時間和精力更多地奢侈在生活瑣事、享樂、嬉戲人生上。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。不要讓玩世不恭成為你的代名詞,不要讓老師和同學(xué)看你時都戴上有色眼鏡。時時刻刻都約束好自己的行為,為自己樹立良好的形象。其次,我們要勤奮刻苦。學(xué)無止境,只有將勤奮作漿,汗水化舟,我們才能駛向?qū)W問廣袤無垠的海洋。不要因為有一點小聰慧,獲得了一點小成就就沾沾自喜,不思進取,自以為是天才。因為在這個世界上,全部的天才,都是長年累月的刻苦努力所造就的。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮。”蘇格蘭聞名的歷史家托馬斯·卡來爾也曾說過:“天才是無止境的刻苦勤奮實力!币粋渴望得到真正學(xué)問的人必需勤奮努力,練就堅持不懈的堅毅毅力,向愚笨索取才智,向平凡奪得天才。學(xué)生時代,正是人生讀書的好時候,不要讓“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”這一古訓(xùn),成為一句空談。時間是最公允、最合理的,它從不多給誰一分,勤奮的人都能叫時間留給他一串串果實,懶散者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發(fā),兩手空空。同學(xué)們,人的一生只有三天,昨天,今日和明天。昨天已留給記憶,明天將交給幻想,你所把握的,就只有今日!讓我們從今日起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們好好珍惜今日,這美妙的學(xué)習(xí)時間吧!莫等閑,白了少年頭,空悲切!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿2

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  今天,我國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小桂花》。

  首先請同學(xué)們聽一個故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因為在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。

  而對我們小學(xué)生來講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那,我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累!爆F(xiàn)在老師提醒同學(xué)們,我們可以從以下幾點做起:

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好,“一年之計在于春,一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間,日積月累,就會有意想不到的收獲。

  2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的'意見;課堂40分鐘很重要,因為老師講的都是學(xué)習(xí)重點。

  3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要,它是取得好成績的制勝法寶。同時,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒,只要你堅持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課 ,你一定會有巨大的收獲。

  5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。如果問題得不到解決,問題就會越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著。

  同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在

  做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來! 最后,我送給大家?guī)拙湓挘c大家共勉:

  播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣 ;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格 ;播種一種性格,收獲一種人生。

  謝謝大家!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿3

各位同學(xué)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成,考試過后需”。

  剛剛過去的期中考試,相信還是大家這幾天口中話題的熱點。這次期中考試,對我們前段時間的學(xué)習(xí)做了一個整體的。同時,也讓我們對自己有了一個更清楚的認(rèn)識,從而使我們也有了下一階段的具體目標(biāo)。

  常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。他告訴我們在學(xué)習(xí)中勤奮才是王道。其實,在現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中,這句話并不完全正確。真正會學(xué)習(xí)的人,因該是一個注重學(xué)習(xí)方法的人。

  著名科學(xué)家愛迪生在發(fā)明電燈時,做了成百上千次的試驗。他最終之所以能夠成功,是因為他在每次失敗后,了失敗的原因,并加以思考加以揣摩,堅持不懈,最終成功。

  學(xué)習(xí)不也是如此嗎?

  在這次期中考試中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多題型和我們平日里所做的練習(xí)十分相似,但仍有一部分同學(xué)總是感到“很熟悉”或是“以前做過”卻還寫不出來,歸根結(jié)底原因多數(shù)還是在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們又應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?

  針對語文背誦,我們可以采取理解記憶法。要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深,越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶,同時也加強了理解。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。而相對于閱讀方面較差的同學(xué)來說,應(yīng)該注重平時的練習(xí),養(yǎng)成“每天一閱讀”的好習(xí)慣。從而在潛移默化中,提高自己的欣賞水平,使閱讀和都能夠有效的提高。

  數(shù)學(xué)來說,興趣的培養(yǎng)非常重要,其次,我們要注重公式、定理的推導(dǎo)過程,領(lǐng)會其實質(zhì);當(dāng)然必要的練習(xí)也是不可少的,但也要知道練習(xí)不是目的,而是掌握定理、公式的手段;我們還要記住幾道典型的習(xí)題,舉一反三,關(guān)鍵是多思考。

  相對于英語,我們自己要多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語,見了同學(xué),尤其是和好朋友在一起時也可以用英語去問候,談心情······如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系,你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象,對它談你一天的所見所聞,談你的快樂,你的.悲傷等等,長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。不僅要“說”,我們還要多“聽”。尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時,你應(yīng)該大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少,節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到,如果這樣的機會少的話,你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。除了“聽”,還應(yīng)該去“讀”。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處,讀的內(nèi)容可以是你的課本,但最好是一些有趣的小讀物,因為現(xiàn)在的英語越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系,所以讀也是必不可少的。當(dāng)然,我們做的最多的練習(xí)莫過于“寫”了。有的同學(xué)總是抱怨時間緊,根本沒時間文。其實“寫”的形式很多,不一定就文才提高能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情,或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組,你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法,又可以鍛煉你的能力。其實,只要你每天抽出一些時間來練英語,你的英語成績肯定會很快提高的。

  而其他方面我們也不可忽視。除了認(rèn)真聽講以外,我們還要在日常生活中多了解,從而使各方面同步提高。

  雖然期中考試已經(jīng)過去,但希望同學(xué)們能通過這次期中考試己的不足之處,并在好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)下加快步伐,取得進步。

  謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿4

  老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺性強,不需別人提醒,不需他人強制,該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩;學(xué)習(xí)時全神貫注,思想不開小差,即使稍有走神,也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生。” 那么,我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣:古人云“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。 心理學(xué)專家做過對比研究:請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的`時間后,檢查加法題的成績,并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是:第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來,一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,當(dāng)然武俠小說《射雕英雄傳》中能一手畫圓,一手畫方的周伯通除外。

  2.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間,二是到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機器一樣,功率是一定的,不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,因此,學(xué)習(xí)需要長流水不斷線,需要安排足夠的時間。知識必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。俗話說:“不能一口吃個胖子”,“不能一鍬挖個井”,講的都是這個道理。因此說,定時學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計劃、是實現(xiàn)目標(biāo)的前提。

  3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。” 科學(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!

  20xx年12月21日星期一

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿5

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  一年之計在于春,一日之計在于晨,青少年正如人生的春天,也正如人生的早晨,這個年齡是求知的黃金時段,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。當(dāng)人們談其成功經(jīng)驗的時候,往往會歸功于一些受益終生的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在使用的政治課教材中有一則材料,就非常真切的反映了這個思想:1978年,75位諾貝爾獎獲得者聚會時,有人問:“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”,出人意料,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“在幼兒園!庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的就是這些!彼幕卮鸶嬖V了人們,一個人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習(xí)慣。

  近年來,資料表明,對于大部分學(xué)生來說,成績的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  那么,作為中學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一心向?qū)W、專心致志的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人,能夠充分地利用時間,甚至在看書看電視時,都能把注意力集中到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標(biāo)”上去。而作為學(xué)生,首先要全心投入到學(xué)習(xí)中去,不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所,不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍;其次,要全神貫注地聽課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;課后做作業(yè),一邊與別人說話一邊寫等,這些做法都是與專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣背道而馳的。

  學(xué)習(xí)上要有定時定量的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。每一天都安排一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚沙成塔,才能獲得較好的`學(xué)習(xí)成績。除此之外,還有認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣等。

  如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一、確立目標(biāo)。目標(biāo)是行動的指南針,如果確立了自己的目標(biāo),就能不畏困難地堅持下去。

  二、循序漸進,堅定不移。要做行動的巨人,“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍!币舱f明了成功是建立在堅持之上的。

  三、從小事做起,注意細節(jié)。一個人的習(xí)慣好壞,素質(zhì)高低,往往反映在小事上。要隨時提醒自己。如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,按時完成作業(yè)、遵守班級公約,禮貌待人等。四、不斷反思,自我調(diào)節(jié)。人的行為不僅受外在因素的影響,也可以通過自我因素調(diào)節(jié)本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過程中,易反復(fù),這就要求要嚴(yán)于律己,立即調(diào)整。

  我校的一周常規(guī)考核,就是通過檢查來鞭策大家,培養(yǎng)同學(xué)們的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為教師也是責(zé)無旁貸。

  葉圣陶先生特別強調(diào)過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

  最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話勉勵大家:播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!

  謝謝大家

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿6

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  今天,我講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

  “習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累。”可見學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生是多么重要。平時,我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象:有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功,考試常常得不到好成績;有些同學(xué)放假只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題。

  那么,我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議大家可以從以下幾點做起:

  1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。

  2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,當(dāng)堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

  3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時復(fù)習(xí),加以強化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4.獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時,首先應(yīng)該鼓勵自己“試一試”?孔约旱牧α客瓿,品嘗勝利的甘甜,增強自信心,勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。

  5.及時改錯的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。

  6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認(rèn)為它只是形式,對學(xué)習(xí)沒有多大影響,這種認(rèn)識是錯誤的。一個能夠認(rèn)真對待書寫的學(xué)生,往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個連字都不愿好好寫的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。

  7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);光看不想難以得出結(jié)敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的`主人》。

  什么叫習(xí)慣呢?首先請同學(xué)們聽一個故事:在印度和泰國,隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住?梢,所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。

  英國唯物主義哲學(xué)家培根,一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣!惫沤裰型庠趯W(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說:“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則!边_爾文所說的“規(guī)則”,便是指良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時間,選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法,合理分配時間,注意勞逸結(jié)合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計劃的習(xí)慣、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  著名作家王蒙說過:“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng),是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤!蔽覀円B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為了我們的明天,為了展示我們的風(fēng)采,讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人吧!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來此初二(x)班的學(xué)生代表xx,今天我要演講的主題是:“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

  大家在學(xué)習(xí)中都會有那些習(xí)慣呢?我就有記筆記的習(xí)慣,一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中有無學(xué)習(xí)習(xí)慣,是非常重要的一個因素,直接會影響到一個人的學(xué)習(xí)進展的,可能別人因為好習(xí)慣,馬上就能完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而你就需要一步一個腳印,慢慢的來,一旦養(yǎng)成某種習(xí)慣了,我們的大腦運轉(zhuǎn)就會偏向于它,這都是毋庸置疑的。一個人的習(xí)慣究竟有多重要呢?如果你從小用的就是左手拿筷子吃飯,那么你的習(xí)慣手就會變成左手,以后無論是你寫字、打球、開門等等都會習(xí)慣性的去用左手,這意味著什么,一個習(xí)慣的養(yǎng)成是可以影響一生的。所以說在我們學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅是要養(yǎng)成習(xí)慣,我們還得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  大家知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有哪些嗎?那么我們就得從學(xué)習(xí)的四大階段來說了。

  1、首先預(yù)習(xí)階段,我想現(xiàn)在我們在做的所有人當(dāng)中很多人都是直接忽視這個階段的,老師什么時候開始上這節(jié)課,就什么開始看當(dāng)節(jié)課的'內(nèi)容,完全跟著老師的節(jié)奏走,一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是,老老實實的在老師上課前進行復(fù)習(xí),如果是其他科目看不出來太多成效的話,語文課就非常的看一個學(xué)生是否進行預(yù)習(xí)了,預(yù)習(xí)過后的自己 更加容易聽懂老師講的課。

  2、聽課階段,這也是學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的一個階段,我們聽課的時候,那是一定要保持精神高度集中的,時時刻刻都盯著黑板,這樣才能最大程度的聽懂老師在講什么,一旦有絲毫的走神,就會錯過老師講的知識點,聽課的時候,我們要保證自己主動舉手回答問題,老師講的重難點,用筆畫起來,老師在黑板上寫的東西,一次不差的記錄下來,還要養(yǎng)成邊聽課邊思考的好習(xí)慣。

  3、復(fù)習(xí)階段,這個階段不容忽視,一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容固然是很多的,如果再課堂上沒有完全的消化掉,那么課后的復(fù)習(xí)顯得格外的重要了,其實這個過程不需要太長,只需要把上課畫得重難點再理解一遍即可。

  4、作業(yè)階段,老師在課后布置作業(yè)的理由是什么?為的就是鞏固你在課堂上所學(xué)的知識,面對老師布置作業(yè)一定要保證是自己自主完成的,一般課堂作業(yè)都不會太難,都是跟隨上課的知識點來的,只要上課的時候聽懂了,那基本上就都會做。要養(yǎng)成自己完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  只要我們在學(xué)習(xí)的這幾個階段里面都能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們的學(xué)習(xí)將變得事半功倍。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀學(xué)生》。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己時時早,事事早,這樣長時間地堅持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,成為世界有史以來十大文豪之一?梢,行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對我們學(xué)生來講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們的家長也反映,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。

  大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不及時記筆記,不積極思考,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習(xí)慣不但不能提高效率,而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。關(guān)鍵是如何養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議,我們可以從以下幾點做起:

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;

  2、養(yǎng)成專習(xí)聽講的習(xí)慣,在課上要專習(xí)地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見;

  3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;

  5、養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,知識是學(xué)來的,也是問來的。只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。除此之外,還要把勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來,不斷探求,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧秘將任你探索,每天你將有新的收獲,你將感到快樂無比。

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!我的講話完畢,謝謝大家!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績,就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、一心向?qū)W的習(xí)慣:

  科學(xué)家巴斯德說:“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特平時一心向?qū)W。

  第二、專心致志的習(xí)慣:

  同學(xué)們可以做這樣一個實驗:左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。專心致志,就是要做到:上課時要全神貫注地聽講,做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,視而不見。

  第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣:

  養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,通過思考不斷解開疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造?茖W(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。

  第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  老實說,在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時有發(fā)生,但是,我們要知道,求學(xué)的過程漫長而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過程,需要我們不斷努力,我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會享受學(xué)習(xí),大家可以想想,在學(xué)習(xí)中,我們可以指點江山,激揚文字,可以縱橫馳騁上下五千年,可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地,書中自有我芳華。

  同學(xué)們,初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的.最佳時期,好習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!

  今天的講話因篇幅所限,我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子,并希望這顆種子能在我們還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識,還要會把它們編織成知識體系、找出其中規(guī)律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識的現(xiàn)狀,還要探討各學(xué)科知識之間的聯(lián)系、

  許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的成績,主要是原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識,好像是懂了、會了,但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來往往就意不從心、辭不達意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現(xiàn)狀,靠早起晚睡、加班加點、大量重復(fù)訓(xùn)練,是很難見效的,必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。

  當(dāng)前,我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問題是:

  1、過分依賴教師,課前預(yù)習(xí)不夠,準(zhǔn)備不充分;

  2、課堂上過分注重記筆記,顧不上聽講和思考,結(jié)果許多問題沒聽懂,課后存在很多疑點;

  3、課后盲目地做習(xí)題,對知識體系的歸納總結(jié)不夠;

  4、過多地信任智商,認(rèn)為有些學(xué)科知識是不需要記憶,要知道,記憶是理解的倉庫,記憶是發(fā)展智力的基本條件,無論什么知識都要背記;

  5、過早地相信自己的特長,憑興趣學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)習(xí)時間和精力投入不平衡,影響了整體成績。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會自我約束,克服隨隨便便的壞習(xí)慣;第二靠堅持,習(xí)慣是長期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn),養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多,只有長期堅持,才能在你身上扎根,扎了根的習(xí)慣,往往會陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機會。

  同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,好習(xí)慣不在你身上生根,壞習(xí)慣就會乘虛而入,壞習(xí)慣一旦形成,要清除它難度就更大了。

  希望每個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為漫長的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)!

  謝謝大家!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿10

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  你們知道科技大學(xué)少年班嗎?你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎?你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎?在談到自己成績優(yōu)異的原因時,周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。

  學(xué)習(xí)時,他總是全神貫注,思想從不開小差,即使稍有走神,也能立即作出調(diào)整?茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣!

  那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為同學(xué)們努力的方向。

  1。一心向?qū)W的習(xí)慣:

  科學(xué)家巴斯德說:“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦!币恍南?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。

  同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的`無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

  造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

  2。專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。這個故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時做,必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志,不可三心二意。

  3。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!

  4。講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣:

  在學(xué)習(xí)時,重點應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣:

 。1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合,及時消除大腦和眼肌的疲勞,提高總體學(xué)習(xí)效率。

 。2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視,容易引起眼睛疲勞,嚴(yán)重時就會造成視力損傷。

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,需要我們長期努力,希望每一個杜小的孩子都能堅持不懈,讓好習(xí)慣伴我們一生。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿11

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天我演講的主題是--養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的四中學(xué)子。

  何謂習(xí)慣?字典的解釋是:“在長期里逐漸養(yǎng)成的,一時不容易改變的行為,傾向和社會風(fēng)尚”。如果說,學(xué)習(xí)是一漫長的路,那么學(xué)習(xí)習(xí)慣就是穿在腳下的鞋。只有穿上合腳的鞋才能走得更遠。一位已經(jīng)卸任的哈佛大學(xué)的校長告訴他的學(xué)生:“若能養(yǎng)成每天讀10分鐘書的習(xí)慣,則在二十年后,必判若兩人”。這是一個十分有益的告誡,說明成才貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  培養(yǎng)良好習(xí)慣,關(guān)鍵在于自我節(jié)制。正如戲劇大師莎士比亞所說:“如果今天能做到有所節(jié)制,下次就容易做到,再下次更容易做到。因為習(xí)慣能改變?nèi)说谋拘。它要么能阻止人性中的邪惡,要么使其列為放縱!碧幱诔、高中時代的我們更需要嚴(yán)格自制,積極進取,不能放縱自己,以致于養(yǎng)成懶散好玩的壞習(xí)慣而遺憾終身。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大體分為兩種,首先:是一心向?qū)W的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣,你就會不由自主地把一切事物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的'感官便會成為知識信息的掃描儀和接民器,你的大腦就會成為容納知識百川并且可以加工過濾的法寶,你就會感到生活到處都有樂趣。其次,就是認(rèn)真思考的習(xí)慣,它有利于培養(yǎng)人的能力,尤其可以增強人的創(chuàng)造力,它可以幫助我們找出所學(xué)知識問的聯(lián)系,把分散的知識結(jié)合成有機的整體,從而把握知識體系,融會貫通。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就像一股順風(fēng),讓我們在學(xué)海中更好地航行。當(dāng)我們順利抵達成功的彼岸哩,我們會發(fā)現(xiàn),原來,習(xí)慣的力量是如此偉大!同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的四中學(xué)子。

  謝謝!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿12

親愛的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  今日,我們國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

  首先請同學(xué)們聽一個故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因為在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地擺脫鏈子時,也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。

  而對我們小學(xué)生來講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣簇新,大腦清爽,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好,“一年之計在于春,一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間,日積月累,就會有意想不到的收獲。

  2、養(yǎng)成用心聽講的習(xí)慣。在課上要用心聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的'看法;課堂35分鐘很重要,因為老師講的都是學(xué)習(xí)重點。

  3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨立思索、擅長思索的習(xí)慣非常重要,它是取得好成果的制勝法寶。同時,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。 4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有安排、有檢查。

  學(xué)貴有恒,只要你堅持不懈地仔細預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,你肯定會有巨大的收獲。

  5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。假如問題得不到解決,問題就會越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著。同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣確定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今日做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)建輝煌的將來!

  我們的講話完了,感謝大家!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿13

親愛的老師同學(xué)們:

  大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來,你就能取得事半功倍的'效果了。

  同學(xué)們,馬上就要進入期末復(fù)習(xí)階段,我們可以從以下幾點做起:

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背國學(xué)篇目;

  2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣,在課上要專心地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見;

  3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;

  5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問,才能成為學(xué)問。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂無比。

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿14

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺性強,不需別人提醒,不需他人強制,該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩;學(xué)習(xí)時全神貫注,思想不開小差,即使稍有走神,也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生!蹦敲矗覀儜(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  古人云“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。心理學(xué)專家做過對比研究:請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間后,檢查加法題的成績,并請每個人復(fù)述聽過的'故事。結(jié)果是:第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來,一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,當(dāng)然武俠小說《射雕英雄傳》中能一手畫圓,一手畫方的周伯通除外。

  2、定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間,二是到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機器一樣,功率是一定的,不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,因此,學(xué)習(xí)需要長流水不斷線,需要安排足夠的時間。知識必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。俗話說:“不能一口吃個胖子”,“不能一鍬挖個井”,說的都是這個道理。因此說,定時學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計劃、是實現(xiàn)目標(biāo)的前提。

  3、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!笨茖W(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)言稿15

各位老師:

  大家下午好!

  今天我們在這里召開“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗交流會。會前,教導(dǎo)處xx主任和與會交流的三位教師做了大量的準(zhǔn)備工作,我在這里表示感謝!

  剛才xx主任和幾位老師結(jié)合工作實際,從不同角度闡述了各自的想法和做法,我認(rèn)真傾聽,仔細體會,有點感觸。下面我簡單地談?wù)勛约旱囊稽c不成熟想法,純屬個人意見,愿與大家交流。

  我們先談?wù)勈裁词菍W(xué)習(xí)習(xí)慣,我感覺這個概念很籠統(tǒng),我不是教育專家,只是一個普通的教育者,所以感覺自己的理解層面沒有深度,就跑網(wǎng)上百度了一下,結(jié)果更迷糊了,關(guān)于它的解釋眾說紛紜,眼花繚亂。我自己想想,也別較真了,自己理解吧,個人認(rèn)為啊,學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該有狹義和廣義之分,狹義是指學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,比如預(yù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣?、記憶習(xí)慣、思考習(xí)慣?、定計劃的習(xí)慣、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣、上課不認(rèn)真聽講的習(xí)慣?、適應(yīng)老師的習(xí)慣?、認(rèn)真的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣等等。這些都是行為層面的,廣義上是指學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的主動性、是否愛學(xué)習(xí)、是否會學(xué)習(xí)、感不感興趣,能不能靜下心來、是主動的還是被動的、這是態(tài)度和思想層面的。感覺這兩點都很重要,而且是相輔相成的。

  我們再談?wù)劄槭裁匆叨戎匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是從學(xué)生長遠發(fā)展的角度考慮,從學(xué)生角度考慮。參加工作以來。我先后在獨立初中、九年一貫制、獨立小學(xué)工作過,感覺每個階段的學(xué)校工作重心,工作方向不盡相同,有些差異還很明顯。比如小學(xué)方面重視的是平均分和及格率,初中方面重視的優(yōu)秀率,小學(xué)方面因為平均分和及格率的原因呢,班主任都手把手的教,摻著、扶著前進;初中教師呢往往更關(guān)注的是能考上二中、四中的學(xué)生,培優(yōu)積極性高,補差的積極性差。所謂的因材施教、分類指導(dǎo)只是停在面上,都說沒有時間和精力去搞,這樣一來,學(xué)生到初中后,學(xué)科一多,班主任也不能跟班,失去了教師的摻扶,拐棍沒了,學(xué)生一批批掉隊,最后能考上高中的只是少數(shù)。二是出于現(xiàn)實教學(xué)工作的需要,如果剛才說的考慮得太遠,那么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是現(xiàn)實工作需要了。大家試想想,如果學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)了,會學(xué)習(xí)了,不用扶著、喊著、勸著、逼著嚇唬著了,你得省多少事?是不是?我們的老師工作辛苦,感覺到累,是不是和學(xué)生也有直接關(guān)系,所教的學(xué)生都省心了,咱還那么累嗎,是不是?我認(rèn)為,一個孩子在成長過程中,特別是在小學(xué)階段,最迫切需要關(guān)注的并不是小孩子的成績,而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這才是根,才是最重要的,根扎不好,能開花結(jié)果嗎?小學(xué)的功課壓力不是很大,為什么把我們的老師和學(xué)生弄得疲憊不堪,一定是哪個環(huán)節(jié)出問題了。用句土話說,現(xiàn)在我們不用過多關(guān)注孩子的.成績,我們只要看他是否能主動學(xué)習(xí),是否會學(xué)習(xí)就行了。。否則成績再好也走不遠。反之,成績再差也有提高的那一天。我教課的時候,經(jīng)常有家長問我,我家孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊。我說你糊涂啊,你家孩子在家學(xué)不學(xué)習(xí)你不知道嗎?

  前幾天聽隊會,聽到最多的一句就是“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!倍嗝锤挥羞壿嫸稚羁痰恼芾硌。不難看出,習(xí)慣的培養(yǎng)對人一生的命運起著至關(guān)重要的作用。接下來,咱們再聊聊怎么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)哪些習(xí)慣。剛才XX主任做了講座,兩位班主任和一位科任教師進行了交流,都談了自己的想法和做法,給我們提了很多好的建議。我個人認(rèn)為,這是一個非常復(fù)雜的問題,得根據(jù)年級特點,學(xué)科特點和學(xué)生自身特點區(qū)別對待。不是一句兩句能說清楚的,更不是一朝一夕的能做好的。這需要我們的教師在日常實際工作中去探索,去體會,絕不是搞一下講座,交流幾個心得就能融會貫通的。我們今天做這個交流會,就是想強調(diào)一下好習(xí)慣的重要性,讓大家樹立起這么一個想法,后面我們會接著做這樣的工作,持之以衡地的去做,一定要做出效果。小學(xué)階段是習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段,當(dāng)孩子帶著對學(xué)校的好奇心和對知識的渴求來到學(xué)校時,我們的教師就應(yīng)該意識到孩子們的一生就掌握在你的手里,就應(yīng)該感到肩上責(zé)任的重大。由于應(yīng)試教育的制約,我們往往忽視了習(xí)慣的培養(yǎng),更多地注重了知識的傳授,一味地追求分?jǐn)?shù),致使有些孩子養(yǎng)成了許多惡習(xí)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改變。當(dāng)然壞習(xí)慣還是小問題,其實我想說的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要還是大的,就是養(yǎng)成愿學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這個最重要。手把手教的,天天喊聲著勸著逼著帶著走的學(xué)生,走不了多遠,早晚掉隊。古人云:“予人以魚,不如授人以漁!苯處熢趥魇谥R的同時,如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也可提高自己的教學(xué)水平,達到雙贏的效果。

  當(dāng)然,我們也不能指望開一兩次交流會就能解決問題,剛才說了,這是一個長期的過程,需要我們花大氣力去做,今天充其量算是啟動儀式,大家統(tǒng)一思想,更新觀念,在以后的工作中積累經(jīng)驗,我們也會適時推廣。我還想用前幾天聽班會時感悟較多的一句話作為我的結(jié)束語:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運。這些話似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。

  愿我們的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝!

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