我的夢(mèng)想演講稿[實(shí)用4篇]
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的我的夢(mèng)想演講稿,歡迎大家分享。
我的夢(mèng)想演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我來(lái)說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想。
夢(mèng)想,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻包含了太多太多。有人說(shuō):有理想并為之奮斗的人一定是堅(jiān)強(qiáng)的人,有夢(mèng)想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。而我想說(shuō):夢(mèng)想,真的很美,擁有夢(mèng)想并為之奮斗的人,更美。
認(rèn)認(rèn)真真地看完了《開(kāi)學(xué)第一課》,給了我很大的感觸。小時(shí)候,夢(mèng)想真的很簡(jiǎn)單。那時(shí)候我們不管夢(mèng)想是否現(xiàn)實(shí),科學(xué)家,藝術(shù)家,老師,醫(yī)生,等等一切美好的職業(yè)都能成為我們夢(mèng)想中最美好的點(diǎn)綴。也正是因?yàn)檫@些美好的夢(mèng)想伴隨著我們一步步地成長(zhǎng),到如今,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)為著自己的夢(mèng)想而努力奮斗,我們已經(jīng)懂得追逐自己的夢(mèng)想,并且不放棄。
我想,夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。尋夢(mèng)的旅途是坎坷的,夢(mèng)想的`終點(diǎn)是遙遠(yuǎn)的,但是未來(lái)卻是光明的。當(dāng)一個(gè)身體殘缺的人為著夢(mèng)想不懈地努力,當(dāng)劉偉用那雙人人都擁有的平凡的腳彈奏出一首首不平凡的鋼琴曲時(shí),你是否想過(guò)自己對(duì)于夢(mèng)想的態(tài)度,是否真的堅(jiān)持過(guò)?當(dāng)孟衡在水中起伏的時(shí)候,當(dāng)他因夢(mèng)想失敗而憤怒地嘶喊的時(shí)候,他父親告訴他,這只是夢(mèng)想的第一步,跌倒了,再站起來(lái)。一個(gè)成功背后至少有一千個(gè)錯(cuò)誤,我們永遠(yuǎn)都只能是倒下了再站起來(lái)。
我想,追逐夢(mèng)想的關(guān)鍵在于腳踏實(shí)地。我銘記著馬云曾說(shuō)過(guò)的幾句話,深深地感受到其中的真理。他說(shuō):“其實(shí)夢(mèng)想不需要太過(guò)宏大,只要你相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)!眽(mèng)想與眼淚和汗水永遠(yuǎn)緊密相連。如果夢(mèng)想沒(méi)有伴隨著辛勤付出和努力,那只會(huì)變成空洞的妄想。每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)階段都孕育著不同的夢(mèng)想,我和你都不例外。然而,你是否曾真正為之奮斗過(guò)呢?
我的夢(mèng)想如老樹(shù)根一樣深深的扎在我的心里,沒(méi)有人能動(dòng)搖;我的夢(mèng)想如一個(gè)記憶中的刺青,永遠(yuǎn)也抹不去。它是我生存的動(dòng)力,支持著我為它無(wú)悔的付出。
我有一個(gè)夢(mèng)想,我有一個(gè)任何人都不能動(dòng)搖的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,大家的夢(mèng)想都千奇百怪,我的夢(mèng)想也十分獨(dú)特。是世界和平嗎?不是。是保護(hù)環(huán)境嗎?也不是。我的夢(mèng)想是:全世界的人們都能在晚上安安穩(wěn)穩(wěn)、踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)。
也許有人會(huì)說(shuō):"這算什么夢(mèng)想!每個(gè)人都不是這樣嗎?"但事實(shí)并非如此。世界上存在著很多生活在極端貧困中的人們,他們每日食不果腹,衣不蔽體。他們甚至沒(méi)有一個(gè)固定的住所,有時(shí)候只能在山上休息,有時(shí)候則在湖邊過(guò)夜。或許有人會(huì)提醒我說(shuō):"很多探險(xiǎn)家都在野外露營(yíng)呀!"然而,那些探險(xiǎn)家都會(huì)備有帳篷和睡袋,而那些人卻只能直接睡在地上。試想一下,在寒冷的冬天,你穿著單薄,又沒(méi)吃飽,還得躺在冰涼的地面上,你能安然入睡嗎?
這些人,只要社會(huì)各界能夠伸出援手,他們很快就能睡上踏實(shí)覺(jué)了。
有一類(lèi)人,他們看起來(lái)?xiàng)l件不錯(cuò),衣食無(wú)憂,甚至還能睡在高級(jí)的床上,但卻仍然無(wú)法享受良好的睡眠。這種情況是完全可能的。這些人通常承受著巨大的心理壓力。他們可能患有絕癥,生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段;或者因?yàn)樯獠痪皻、事業(yè)走下坡路而感到沮喪;還有可能因?yàn)槭艿礁鞣N負(fù)面評(píng)價(jià)而內(nèi)心痛苦。盡管物質(zhì)上他們可能很富足,但卻經(jīng)常失眠,只能靠藥物才能入睡。想象一下,如果你躺在一張舒適的床上,但身上卻壓著一座山,你能入睡嗎?這些人的'內(nèi)心就像有座巨大的心理障礙一樣,讓他們無(wú)法安心入眠。
只要我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài),就能夠很快入睡。作為病人,我們不應(yīng)該整天想著"我還剩下多少時(shí)間",而是應(yīng)該思考"我還有多少時(shí)間可以珍惜"。當(dāng)面臨生意不景氣時(shí),我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)全身心地放松一下,然后再努力工作,這樣才能取得成果。在受到批評(píng)和指責(zé)時(shí),我們應(yīng)該持有積極的態(tài)度,聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤,如果沒(méi)有問(wèn)題,那就更要繼續(xù)努力提升自己。只有這樣,我們才能很快入睡。
以上幾點(diǎn),說(shuō)起來(lái)容易,可真正做的到的又有幾個(gè)呢?希望大家時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài),一同來(lái)幫我完成這個(gè)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。
我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。
記得我三歲時(shí),第一次邁入幼兒園的大門(mén),第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛K倫?ài)在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?/p>
記得,那時(shí),花兒總是開(kāi)著的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們,她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué),幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。
告別幼兒時(shí)期,進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí),我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛(ài)在我取得好成績(jī)時(shí),給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容:那目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵(lì)我,不錯(cuò),繼續(xù)加油!小學(xué)六年,那目光、那笑容,像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭,小學(xué)畢業(yè)了,我離開(kāi)了生活六年的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。
如今,我踏入了初中的校門(mén)。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的,她走上三級(jí)高臺(tái),用三寸粉筆為我們勾勒出初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn):閱讀、學(xué)習(xí)、思考、寫(xiě)作。她鼓勵(lì)我們只要掌握了這四個(gè)要點(diǎn),初中語(yǔ)文并不會(huì)難。而且,語(yǔ)文老師本身也熱愛(ài)寫(xiě)作,她的文字清新明快,充滿真摯的情感,字里行間常常流淌著一股溫暖的情懷。語(yǔ)文老師言傳身教,悉心指導(dǎo),使得我期中考試的作文只被扣了兩分。在我心中,她就像是那位辛勤耕耘的園丁,也像是那支永不熄滅的紅燭!
啊,當(dāng)我成長(zhǎng)為一名老師時(shí),我將全心投入于那個(gè)充滿希望的教育領(lǐng)域。我將用無(wú)盡的`耐心去耕耘,像在一片田野上一樣,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我將以自己的知識(shí)點(diǎn)燃他們內(nèi)心的夢(mèng)想,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。我將用滿滿的愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀,讓他們自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在我力所能及的范圍內(nèi),我愿意努力成為他們生命中的引路人,共同創(chuàng)造美好的明天……。
那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子,已在我的心中扎下了深根!
風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的,那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧!那樣,風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無(wú)言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢(mèng)想定會(huì)開(kāi)花,我們的人生定會(huì)燦爛!
我的夢(mèng)想演講稿4
敬愛(ài)的的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!非常有幸能給大家?guī)?lái)今天的演講,今天我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
每個(gè)人都有夢(mèng)想,它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的,人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
我從小就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了向往,他們的教誨和榜樣深深地影響著我。每當(dāng)我從老師們那里學(xué)到新知識(shí)時(shí),我不僅僅是知識(shí)的獲得者,更是被他們美好的品德所感染。我常常想象自己成為一名老師,想著自己會(huì)怎么樣去做,是否能夠超越我的老師們,做得更出色。
如果我成為一名老師,我將盡力用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛,將同學(xué)們引入知識(shí)的海洋,讓他們感受到學(xué)習(xí)并不那么難。我會(huì)想盡各種辦法引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)題,鼓勵(lì)他們?cè)谟龅讲欢?地方時(shí)勇敢提問(wèn),告訴他們不要因?yàn)楹π呋蚱渌蚨棠汀N視?huì)特別關(guān)心那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的同學(xué),與他們坐下來(lái)交談,找出問(wèn)題所在,并一起探討如何改善。我還會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助他們,讓同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭姆諊泄餐砷L(zhǎng)。
假設(shè)我是一位老師,我將經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們參觀科技館、博物館和美術(shù)館,讓他們領(lǐng)略科學(xué)、藝術(shù)的魅力。通過(guò)各種有趣的方式,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘、生命起源的神奇以及藝術(shù)瑰寶的絢麗。我希望能夠豐富學(xué)生們的思維,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,并引導(dǎo)他們主動(dòng)去探索自然界的奧妙。也許將來(lái),他們中的一些人會(huì)成為科學(xué)家、生物學(xué)家或畫(huà)家......
如果我是老師,我會(huì)向?qū)W生們深入講述中國(guó)悠久的歷史,讓他們對(duì)中國(guó)五千年的文化傳承有更加全面的了解,并引導(dǎo)他們?yōu)槌蔀橹袊?guó)人而感到自豪。同時(shí),我也會(huì)告訴他們過(guò)去中國(guó)因?yàn)橄鄬?duì)的貧弱而經(jīng)歷的艱辛和困苦,以此激勵(lì)他們熱愛(ài)自己的祖國(guó),熱愛(ài)中華民族。
這就是我對(duì)夢(mèng)想的理解,有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力。夢(mèng)想,宛如一座高貴的橋梁,它可能帶領(lǐng)我們到達(dá)彼岸,也可能無(wú)法完全實(shí)現(xiàn),但擁有夢(mèng)想并追求它,已經(jīng)是一種成功,一種榮耀。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。它鞭策我們向前,盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)遭遇無(wú)數(shù)挫折和困難,但這并不重要。關(guān)鍵是我們能夠從跌倒中重新站起來(lái),為自己的夢(mèng)想不斷前行,畢竟前途不僅僅依靠運(yùn)氣,更需要我們自己去創(chuàng)造。我將堅(jiān)定地朝著我的夢(mèng)想邁進(jìn)。
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