做一個(gè)讀書人的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的做一個(gè)讀書人的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
做一個(gè)讀書人的演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我小時(shí)候，媽媽就給我買了許多書，還給我講了很多故事。慢慢地我長(zhǎng)大了，就開(kāi)始自己讀書�，F(xiàn)在我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在學(xué)校每天午讀的時(shí)候，我就拿出喜歡的書看。平時(shí)媽媽還經(jīng)常領(lǐng)著我去圖書館看書、借書。那里有許多好看的書，在我所借的書里面，我最喜歡看的`有《安徒生童話》、《豪夫童話》、《知識(shí)童話》等。其中，我最喜歡的是《安徒生童話》中《丑小鴨》的故事。
《丑小鴨》講的是，它是一只很丑的鴨子，別人都不喜歡它，連它的兄弟姐妹、媽媽也不喜歡它。鴨兒們啄它、小雞打它。喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢它，丑小鴨丑的連獵狗都不咬它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，但它并沒(méi)有退縮，后來(lái)竟然飛了起來(lái)，變成了一只美麗的白天鵝。
通過(guò)《丑小鴨》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不要被困難嚇倒。我希望也能像丑小鴨一樣變成一只白天鵝。
通過(guò)平時(shí)的讀書、看書，讓我的日記寫作水平提高了許多，也學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。
我愛(ài)讀書。
做一個(gè)讀書人的演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好！今天我演講的主題是——做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。古人云：“有功夫讀書謂之福�！卑炎x書作為五福之首，可見(jiàn)，讀書是一件幸福的事情。
那么，讀書人也自然是幸福人、快樂(lè)人！可是，親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)紛繁復(fù)雜，人心難免浮躁，我們是不是被大量的日常事務(wù)或繁重的學(xué)習(xí)所拖累，正逐漸疏遠(yuǎn)書本，變得世俗而可怕呢？我們的心靈是否因?yàn)楹芫脹](méi)有真正意義上的讀書而接近荒漠了呢？曾經(jīng)在雜志上看過(guò)猶太人讀書的故事：在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)書本，點(diǎn)一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻書本上的蜂蜜。他們用這種方式告訴孩子：書是甜的，知識(shí)是寶貴的。猶太人認(rèn)為，讀書是一樁快樂(lè)的事情，書是人類文明給予孩子們最好的童年禮物！在他們眼中，金錢可以被帶走、被剝奪，惟有知識(shí)才是一旦擁有而永不流失的寶物。
要想穿破迷霧，頑強(qiáng)地生存下去，最大的“護(hù)身符”就是知識(shí)和智慧。我想，這或許就是猶太人成為世界上最聰明的民族之一的'奧秘吧！同學(xué)們，一個(gè)不讀書的人就是一個(gè)沒(méi)有情調(diào)的人；一個(gè)不讀書的學(xué)校，是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才的學(xué)校；一個(gè)不讀書的城市，將是一個(gè)沒(méi)有層次的城市；一個(gè)不讀書的民族，會(huì)是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的民族；一個(gè)不讀書的國(guó)家也是一個(gè)沒(méi)有希望的國(guó)家。
相反，一個(gè)敢于低下頭來(lái)讀書的人，將是一個(gè)力量不可估量的人；一個(gè)舍得低下頭來(lái)讀書的民族，將是一個(gè)難以逾越的民族。因?yàn)樽x書的能力，就是我們未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力！老師、同學(xué)們，讓我們盡心地去讀書吧，讀書或許不能改變我們的人生長(zhǎng)度，但是可以改變我們的人生寬度，讀書或許不能改變我們的長(zhǎng)相，但能改變我們的氣質(zhì)、品位。讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓讀書成為我們的生活！這樣可以無(wú)憾的說(shuō)：有書為伴，此生不虛。安慶著名作家海子有句名言：從明天起，做一個(gè)幸福的讀書人！我要說(shuō)：從今天起，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人！
做一個(gè)讀書人的演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我小時(shí)候，媽媽就給我買了很多書，還給我講了很多故事。慢慢地我長(zhǎng)大了，就開(kāi)始自身讀書�，F(xiàn)在我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在學(xué)校每天午讀的時(shí)候，我就拿出喜歡的書看。平時(shí)媽媽還經(jīng)常領(lǐng)著我去圖書館看書、借書。那里有很多好看的書，在我所借的`書里面，我最喜歡看的有《安徒生童話》、《豪夫童話》、《知識(shí)童話》等。其中，我最喜歡的是《安徒生童話》中《丑小鴨》的故事。
《丑小鴨》講的是，它是一只很丑的鴨子，別人都不喜歡它，連它的兄弟姐妹、媽媽也不喜歡它。鴨兒們啄它、小雞打它。喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢它，丑小鴨丑的連獵狗都不咬它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，但它并沒(méi)有退縮，后來(lái)竟然飛了起來(lái)，變成了一只美麗的白天鵝。
通過(guò)《丑小鴨》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不要被困難嚇倒。我希望也能像丑小鴨一樣變成一只白天鵝。
通過(guò)平時(shí)的讀書、看書，讓我的日記寫作水平提升了很多，也學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。
我愛(ài)讀書。
做一個(gè)讀書人的演講稿4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
一滴清晨的露水就可以折射太陽(yáng)的光輝，一本良知的書籍就可以看出無(wú)限多彩的世界，生活中沒(méi)有書籍和讀書好象沒(méi)有土壤的小花，智慧中沒(méi)有書籍和讀書就好象沒(méi)有翅膀的小鳥。讀書讓我們看到了自然界的偉大和神秘，在送走了春日，將迎來(lái)了寒冬。但書中卻依舊是那樣萬(wàn)紫千紅，百花怒放的天堂，在生活中是讀書伴我成長(zhǎng)。
每天的睡覺(jué)前，我都會(huì)到書的海洋中遨游一番，輕松一下我一天研究下來(lái)的身心，同時(shí)也吮吸一點(diǎn)書中的露水來(lái)滋養(yǎng)一下我那干渴的心靈。翻開(kāi)那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書簽的那一頁(yè)。它向我講述了中華五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略，是他的一拘一格降人才的精神，使我們中華民族走向強(qiáng)大，走向盛茂；我看到了是慈熹是她的膽小，使清政府走向腐敗，走向滅亡……是讀書，是你讓我與書同歡，與書同悲，是你讓我知道無(wú)限常識(shí)。是讀書讓我成一個(gè)幼小無(wú)知的孩子變成一個(gè)成熟有志向懂事的男生。對(duì)讀書的入神，我也悲喜交集。喜的是，有一段時(shí)間，唐詩(shī)宋詞元曲讓我興趣昂揚(yáng)。強(qiáng)烈的感受著杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小”的磅礴志氣。靜靜享受著王維“明月松間照，清泉石上流”的淡泊意境。這使我的寫作水平也上升了許多，心中不由得暗暗高鼓起來(lái)。不外也有悲的時(shí)候。
一個(gè)陽(yáng)光和煦的下午，我坐在沙發(fā)上，拿著一本書，陽(yáng)光和藹地照進(jìn)屋里，照在茶幾上，照在杯子里，杯中的桂花茶發(fā)出淡淡的幽香，我津津有味地品味回味著書里的一行一行字，你可知道這書中的'一行一行字中帶有著無(wú)限的樂(lè)趣，我讀到一半，十分氣憤與書中的人物，我氣憤地拍著沙發(fā)，但我還是小心地合上了書，“你這個(gè)壞蛋，我要?dú)⒘四�！”我生氣地大聲喊到，正巧被媽媽打掃客廳聽(tīng)到了，媽媽一楞，于是對(duì)著我上了許久的“教育課”，我十分無(wú)奈，我可在說(shuō)書中的人物啊！這次雖然被媽媽說(shuō)了一頓，但是這一點(diǎn)小事根本打斷不了我對(duì)讀書的熱愛(ài)，我依然和書中的圣人對(duì)話，我也一天天的成長(zhǎng)，是讀書讓我看到了一個(gè)不老的春季。
做一個(gè)讀書人的演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!
我今天講話的題目是《做一個(gè)真正的讀書人》。
上周，我們江蘇省實(shí)施新課改之后的第一本高考考試說(shuō)明公布了。無(wú)論是語(yǔ)文考試涉及的內(nèi)容，還是考試試題的結(jié)構(gòu)題型;無(wú)論是閱讀題的命題思路，還是寫作方面的基本要求，都對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)提出了很高的要求，對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文運(yùn)用能力、審美能力和探究能力的考查，提到了一個(gè)前所未有的高度。在新時(shí)期下，如何學(xué)好我們的國(guó)語(yǔ)?在新課改中，我們?nèi)绾翁岣咦陨淼恼Z(yǔ)文素養(yǎng)?是擺在我們高中每一個(gè)學(xué)生面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這里，我想就自己平時(shí)教學(xué)中的體會(huì)，給在場(chǎng)的同學(xué)一點(diǎn)溫馨的提醒，那就是，學(xué)好語(yǔ)文，需要我們大家做到“一改二抓三多”。
一、“一改”就是學(xué)好語(yǔ)文需改變觀念 。
如何學(xué)好語(yǔ)文是一個(gè)老話題，人人都能說(shuō)出一大套來(lái)。在這里我強(qiáng)調(diào)的首先是學(xué)好語(yǔ)文必須改變觀念：大部分人認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文太容易，誰(shuí)學(xué)不好自己的母語(yǔ)呢?而有些人則認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)，見(jiàn)效太慢，投入精力多與少?zèng)]有太大的區(qū)別。認(rèn)為難學(xué)者當(dāng)然學(xué)不好語(yǔ)文，認(rèn)為易學(xué)者是否就能學(xué)好語(yǔ)文呢?我看未必。平時(shí)的講話，課堂上的朗讀，讀錯(cuò)字音聲不絕于耳;交上來(lái)的作業(yè)，考試中的答題，寫錯(cuò)字形者數(shù)見(jiàn)不鮮;解說(shuō)錯(cuò)詞義，文學(xué)常識(shí)的張冠李戴更是數(shù)不勝數(shù)。究其原因，還是對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，觀念上存在偏差。語(yǔ)文這門學(xué)科實(shí)際上是“會(huì)者不難，難者不會(huì)”。怎樣才能“會(huì)”呢?一句話，喜愛(ài)母語(yǔ)，尊重母語(yǔ)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是我們牢牢樹(shù)立的學(xué)好語(yǔ)文的觀念。
二、“二抓”就是要抓好課堂和基礎(chǔ) 。
①抓好課堂就是抓住每一堂課。語(yǔ)文知識(shí)的獲得和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。老師深入淺出的分析，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無(wú)不引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庹Z(yǔ)言，去感悟思想。況且課本上的每篇文章都出自名家之手，聽(tīng)講就是在老師的帶領(lǐng)下去結(jié)識(shí)這些名家。 如何上好每一堂語(yǔ)文課呢?簡(jiǎn)言之就是要做到“四動(dòng)”，即動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。
“動(dòng)耳”就是集中精力聽(tīng)課�？磻蚩撮T道，上課時(shí)也要能聽(tīng)出門道，抓住要點(diǎn)聽(tīng)，要跟著老師的講課思路走。“ 動(dòng)手”就是上課時(shí)要邊聽(tīng)邊記，畫出課文的重點(diǎn)，標(biāo)出聽(tīng)課時(shí)的疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便使聽(tīng)課過(guò)程的系統(tǒng)化和以后的復(fù)習(xí)�！皠�(dòng)腦”就是上課時(shí)要全身心投入，充分調(diào)動(dòng)思維，多思考，多分析，多設(shè)疑�！皠�(dòng)口”就是敢于舉手發(fā)言。懂是理解的第一步，表達(dá)才是真正掌握的標(biāo)志，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)你的見(jiàn)解，能鍛煉你的思維、膽識(shí)和口才。
②抓好基礎(chǔ)就是抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍很廣，可謂包羅萬(wàn)象。 擴(kuò)大語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)除了課堂、課本這個(gè)陣地，課外也是一個(gè)重要的來(lái)源。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握我們應(yīng)學(xué)習(xí)林黛玉進(jìn)賈府時(shí)的態(tài)度“處處留心，時(shí)時(shí)在意”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不要放過(guò)。在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本技能中，尤其要重視“說(shuō)”和“寫”，說(shuō)能說(shuō)出一個(gè)人的思維品質(zhì)，能練出語(yǔ)言的表達(dá)技巧，更能練出一個(gè)人的膽量和氣度。“寫”要從寫好字開(kāi)始， 字體的規(guī)范端正，美觀大方.文章的通順流暢，形象深刻，就是我們語(yǔ)文寫的終結(jié)目標(biāo)。古人云“字如其人，文如其人”，就是要我們練好字，寫好文，做好人。
三、“三多”就是多積累、多讀書、多練筆。
�、俣喾e累 。由于語(yǔ)文知識(shí)浩瀚無(wú)邊，這就要我們不斷地積累，做到集腋成裘。多積累關(guān)鍵要做到多記憶，像成語(yǔ)典故，文學(xué)常識(shí)，歷史掌故等就靠平時(shí)記憶�！昂T射”、“莊周夢(mèng)蝶”、“《春秋》三傳”、“五岳”名山、“花中四君子”、文學(xué)作品中的四大“吝嗇鬼”、中國(guó)民間故事中四大傳說(shuō)、古典四大名著等知識(shí)，就需要我們平常的留心、記憶。 多積累還要求我們多背誦，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。明年的高考要求我們背誦的39篇古詩(shī)文，其中25篇是初中的，14篇是高中的，課外的還不包括，面廣量大 ，可見(jiàn)背誦的重要。
�、诙嘧x課外書 。 人們常說(shuō)“語(yǔ)文的功夫在課外”，一點(diǎn)不假。明年高考文科的同學(xué)附加題40分里就明確要考查《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、巴金的《家》、沈從文的'《邊城》、魯迅的《吶喊》、郭沫若的《女神》、以及外國(guó)的《哈姆雷特》、《老人與海》等共10部名著，如果同學(xué)們不從高一、高二開(kāi)始帶著看，怎么能應(yīng)對(duì)等待大家的高考? 學(xué)海無(wú)涯，書海無(wú)邊，成功的燈塔永遠(yuǎn)為勤奮者閃耀。
�、鄱嗑毠P 。 語(yǔ)文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文分的比重。明年是我們省高考作文總分增加到70分的第一年。寫作的分量如此之重，我們?cè)趺茨艿粢暂p心。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，所以，我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。 多寫日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短;多作讀書筆記，把你看書讀報(bào)時(shí)的感悟、啟迪留下來(lái);多寫一些自由命題的周記，讓自己熟悉和感興趣的東西，讓心有所思靈感閃現(xiàn)之時(shí)的火花變成文字。這些也許就是你明年、或者后年高考作文拿60分的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，就體現(xiàn)在你會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，就體現(xiàn)在你會(huì)寫一手漂亮的好文章。作為新課改形勢(shì)下的讀書人，就看你能把五千年文明在唇齒間咀香，就看你能把浩瀚的天宇銀河收藏。作為“正直向上，熱于求知”的樹(shù)人學(xué)子，我衷心的希望能在你們的中間出現(xiàn)幾個(gè)21世紀(jì)的朱自清!
謝謝大家!
做一個(gè)讀書人的演講稿6
大家好！
我是來(lái)自中98班的朱淇銘，今天，我演講的題目是：《做一個(gè)快樂(lè)的讀書人》。
古人云：三日不讀書，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。這句話說(shuō)明讀書在古人心中占據(jù)了極其重要的地位。在科技發(fā)展的當(dāng)代，網(wǎng)游、QQ、微博等等新興事物，正在瓜分我們的思想，但是，讀書作為當(dāng)今青少年的最佳拍檔，應(yīng)該在我們心中占據(jù)那最為寶貴的'一席之地。
著名作家列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想的書籍是智慧的鑰匙。沒(méi)錯(cuò)，好書往往不那么淺顯易懂，它不像有些小說(shuō)那么搞笑那么刺激那么驚險(xiǎn)，但它更容易觸及到你的心靈，給人以啟迪，給人以震撼。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷。
上初中以來(lái)，休息時(shí)間相對(duì)地少了，于是每天睡前半小時(shí)閱讀就成了我一天中最愜意的事。拿起《獵人筆記》，跟著屠格涅夫一同穿行在森林中；翻開(kāi)《八十天環(huán)游地球》，與凡爾納一起進(jìn)行一次充滿挑戰(zhàn)的旅行；捧起《當(dāng)代散文全集》，隨著作者優(yōu)美的筆觸，讓人世間的真善美化作一股清泉注入我的心田；打開(kāi)《哈利.波特》，進(jìn)入魔幻的世界，讓我明白每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己。其中的快樂(lè)，只可意會(huì)而不可言傳。
高爾基說(shuō)：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們盡情地暢游在書的海洋中，自由地飛翔在書的天空中。讓我們?cè)跁姓业娇鞓?lè)，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人！
做一個(gè)讀書人的演講稿7
各位老師、各位同學(xué)：
你們好！
大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將�？墒牵瑓蚊墒且唤槲浞�，有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君，孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書。呂蒙接受勸告后，逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將�？梢�(jiàn)，讀書對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。
凡是取得重大成就的偉人，名人，對(duì)書都會(huì)有一種摯愛(ài)，因?yàn)闀撬麄冏呦虺晒Φ幕�。于是，我總是抓緊空閑時(shí)間讀書，便從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我就像一條小魚，跳入書海，盡情地游動(dòng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這片海，是如此的'博大深遠(yuǎn)。我更感覺(jué)到自己在這片海里，是如此的自由快樂(lè)。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園；在這里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古人鉆木取火。哦，世界原來(lái)是那么奇妙！
我愛(ài)讀書，書教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷，因?yàn)橛辛藭�，我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，她說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”，于是在書的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口，不知所措時(shí)，她又說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，于是，在書的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮，自己選擇，自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆，意志消沉?xí)r，她接著說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是在書的教誨下，我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發(fā)。讀書讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅。
書山有路，登山有情。在一日又一日的讀書過(guò)程中，我深切地體會(huì)到書對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識(shí)，積淀文化，砥礪了我的思想。與書作伴，其樂(lè)無(wú)窮。
我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。謝謝大家！
做一個(gè)讀書人的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
書是我們的精神家園。古今成大事的人，都是以勇氣和智慧之高為最高境界。
漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。他們也以淵博的知識(shí)聞名于世。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
書給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情。
人生的.快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們與書為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人！
做一個(gè)讀書人的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書人》。
曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。
讀書的確像一場(chǎng)旅行，在書中，你時(shí)常會(huì)看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會(huì)眼圈泛紅：看到開(kāi)心處，會(huì)忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識(shí)所有偉人，但在書中，可以聆聽(tīng)他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開(kāi)心靈對(duì)話，讓自己不斷得到升華……。這，就是閱讀的魅力。
閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識(shí)，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大的收獲，則是快樂(lè)。
如何快樂(lè)的讀書？怎樣讀書才算快樂(lè)？在我的'思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂(lè)的。
你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎？既然如癡，既然如此，你一定會(huì)有抵觸的心理；如果僅僅是為了完成摘抄任務(wù)而翻開(kāi)書，那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會(huì)到閱讀的快樂(lè)呢？
什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是被放在了合適的地方，積累后又有什么用？為了更好的寫作？為了完成老師的任務(wù)？不，你只是把詞匯量變大了一點(diǎn)而已。我認(rèn)為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上，也不需要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，你只需要學(xué)會(huì)欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫作，為什么要這樣寫，屬于你的想法也越來(lái)越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂(lè)的閱讀。
我們讀書時(shí)是快樂(lè)的，是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗x書而讀書，為了從書中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)而讀書，所以我讀書我快樂(lè)！
我的演講完畢，謝謝大家。
做一個(gè)讀書人的演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是“做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”。
古人云“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”的.確，書是人們生活中的必須品。而我，就是一個(gè)愛(ài)讀書的小女孩。書讓我悄悄地去串門，去各種人的心里串門。我會(huì)去可愛(ài)的雨來(lái)家做客，與他一起尋找八路軍；我會(huì)和潘冬子做朋友，手握那顆閃閃的紅星，與胡漢三做斗爭(zhēng)，踏過(guò)千山萬(wàn)水，光榮地參加解放軍；我會(huì)和單純的小海蒂一起去放羊，感受高山生活的遼闊與自由……讀書，就是我最快樂(lè)的時(shí)刻。
讀書是快樂(lè)的，當(dāng)我進(jìn)入書的世界，我會(huì)驚嘆安徒生的奇思妙想；我會(huì)沉醉在唐詩(shī)宋詞的內(nèi)在美；我會(huì)流連于中外小說(shuō)中蘊(yùn)含的深刻道理……我聆聽(tīng)著這精神之音，瞻仰著這顆閃耀的明珠。它們豐富了我的學(xué)識(shí)，滋潤(rùn)著我的心靈。它們，讓我從內(nèi)心深處感到快樂(lè)！
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讀書是快樂(lè)的源頭，讓我們一起多讀書，讀好書，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人！
謝謝大家！
做一個(gè)讀書人的演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！蔽覀兊乃枷牒椭R(shí)需要一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭就是書本。
從小我就跟書有仇，從來(lái)不愛(ài)看書，只要一看到書頭就痛。我只是一味地想著，只要把課本的東西學(xué)好就行了，根本不需要看那些毫無(wú)用處的書。但我錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂。
自從我上了初中，才發(fā)現(xiàn)我與書結(jié)下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引著我，散發(fā)出誘人的香味。
讀書是一種享受。讀書的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果，吃起來(lái)比黃連還苦，但如果仔細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)它甘甜爽口。“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自身。鼓舞你去熱愛(ài)生活，美化生活。
煩惱時(shí)我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我盡情遨游，書中鳥語(yǔ)花香的畫面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。
高興時(shí)，我捧著它，帶我進(jìn)入另一個(gè)世界中，那里有很多名勝古跡，引人遐想。名揚(yáng)中外的長(zhǎng)城，名不虛傳的長(zhǎng)江三峽，名滿天下的桂林山水，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗壯觀的山水圖，讓我心中的'感情完全融合在山水畫中。
悲傷時(shí)，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經(jīng)常吮吸著它知識(shí)的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
謝謝大家!
做一個(gè)讀書人的演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書。每晚睡覺(jué)前我都要看一會(huì)書，要不然我就會(huì)覺(jué)得少點(diǎn)什么 。我的床頭放有很多書，像《益智故事》，這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對(duì)我們今后成長(zhǎng)有很大的幫助，還能開(kāi)發(fā)我們的智力。在《成長(zhǎng)故事》中，我知道了很多的成語(yǔ)，像《拔苗助長(zhǎng)》、《葉公好龍》、《濫竽充數(shù)》、《鐵杵磨針》、《熟能生巧》等等。每個(gè)成語(yǔ)故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都給我們以很大的啟發(fā)�！吨i語(yǔ)故事》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開(kāi)發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力�！缎」适麓蟮览怼愤@也是我們祖先給我們留下來(lái)的經(jīng)典故事，它告訴我們對(duì)好人要知道感恩，對(duì)壞人不能像《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的農(nóng)夫一樣敵我不辯。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問(wèn)，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長(zhǎng)》。做人不能像《狼來(lái)了》里的小孩一樣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
《幽默西游》和《科學(xué)家的故事》是我的最愛(ài)�！队哪饔巍分械膶O小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的`后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣，在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對(duì)好朋友。在平時(shí)又像一對(duì)冤家互相惡作劇�！犊茖W(xué)家的故事》是一本很感人的書。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈；李四光為我國(guó)地震研究奠定了基礎(chǔ)；華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國(guó)古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。
書是我的好朋友，有一本好書不但豐富了我的業(yè)余生活，還能給我?guī)?lái)很大的樂(lè)趣。書不但開(kāi)闊了我的視野，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)，它還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑、善與惡、真與假、誠(chéng)實(shí)與欺騙、友愛(ài)與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。對(duì)于處于青少年階段的我們來(lái)說(shuō)，一本好書就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。
做一個(gè)讀書人的演講稿13
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
你們好！
我是來(lái)自古柏小學(xué)的何永根。今天有幸在這里和大家一起交流一下自己的一些觀點(diǎn)，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。題目就定為《做一個(gè)快樂(lè)自信的讀書人》。
說(shuō)到“讀書”，大家不免要問(wèn)，我們都是教師，十年寒窗，難道我們讀的書還少了嗎？難道我們還不會(huì)讀書嗎？
也許有人會(huì)說(shuō)，我們天天與書打交道，天天也在讀課本書，我怎么就沒(méi)有你說(shuō)的那種快樂(lè)呢？
是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書，怎么就從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)讀書的快樂(lè)？如今，我們又更是天天與書在打交道，可我們給自己的定義是什么？是教書，教學(xué)生讀書，---------大家說(shuō)是嗎？而我們自己卻很少讀書了，甚至幾乎不讀書了。
老師們，讓我們想象一下。等到我們退休的那一天，離開(kāi)了如今的教科書，教參書，教輔書，沒(méi)有了作業(yè)批改，沒(méi)有了教學(xué)，沒(méi)有了教室，沒(méi)有了課堂，沒(méi)有了學(xué)生，沒(méi)有了再去教別人讀書，這件我們?cè)缇退究找?jiàn)慣，習(xí)以為常的事了。如果我們自己不讀書，不喜歡讀書，甚至不會(huì)讀書，那時(shí)，我們的生活會(huì)不會(huì)一下子感覺(jué)失去許多呢？
如果是這樣，那么，我們應(yīng)該怎么讀書？讀什么書？怎樣做一個(gè)快樂(lè)自信的讀書人呢？
我認(rèn)為：首先，讀書要有目的和計(jì)劃，讀好書，讀經(jīng)典，要在規(guī)定的`時(shí)間里把一篇文章或一本書讀完它。最好是還能長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。
第二，我們讀課外書時(shí)，一般多選擇默讀的方式，這樣速度快，還可以邊讀邊想，邊讀邊記憶。
第三，更應(yīng)該讀后去應(yīng)用它。也是最重要的一點(diǎn)。言傳身教，學(xué)以致用，快樂(lè)自信。
我想請(qǐng)問(wèn)在座的一個(gè)問(wèn)題：作為一名教師，又特別是語(yǔ)文教師，自己如果都從不讀書，寫不出文章，我們又怎能去要求我們的學(xué)生呢？
難道說(shuō)，我們傳遞給學(xué)生的信息就是：讀書、學(xué)習(xí)這件苦差，就只屬于他們孩子？
其實(shí)，老師們，讀書，首先是提高了我們個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，使我們博學(xué)多才，這樣在課堂上，面對(duì)學(xué)生和教學(xué)，我們才能旁征博引，輕松駕馭，充滿自信。我相信，這樣的老師，學(xué)生才會(huì)更加喜歡，我們也才會(huì)感到工作得更加的快樂(lè)。
而且，我們也有責(zé)任和義務(wù)把這份習(xí)慣和快樂(lè)與學(xué)生分享和傳遞。
這不也正是我們快樂(lè)的一部分嗎？
在家里也一樣，我們作為家長(zhǎng)的，多陪陪孩子讀書，培養(yǎng)一下他們學(xué)習(xí)的、閱讀的好習(xí)慣，這不也正是我們的責(zé)任和快樂(lè)嗎？！
為此，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)的，自信的讀書人---------好嗎？
好！謝謝你們。我的演講完了。再次謝謝。
做一個(gè)讀書人的演講稿14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的問(wèn)題就是《做一個(gè)康樂(lè)的讀書人》。書是我們的.精神家園。古今成大事者，#ltqwdmldlyj#皆以勇氣和智慧之高為最甚。
我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。
幫考網(wǎng)你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書，就有可能。歌德說(shuō)：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。
人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人！謝謝大家！
做一個(gè)讀書人的演講稿15
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好，我是三年級(jí)的Xx，今天我代表三年級(jí)在國(guó)旗下講話。我演講的題目是《學(xué)習(xí)校園文化，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人》。
校園文化承載著我們的精神風(fēng)貌。同學(xué)們可以看到，學(xué)校閱覽室已對(duì)我們開(kāi)放，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我們共同努力，使我們的'校園現(xiàn)在煥然一新，到處充滿著書香氣息，各種警言標(biāo)語(yǔ)都提醒著我們不僅要做一個(gè)讀書人，而且要做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。
書是我們的精神家園。你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蹦悴豢赡芑氐竭^(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。
只有讀書能使我們擁有這一切。
同學(xué)們，讓我們與書為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人！
我的演講完畢，謝謝大家！
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