輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿[優(yōu)]
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編整理的輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
問世間什么最美麗，是明媚的陽(yáng)光？是靈動(dòng)的山川？還是微風(fēng)吹拂著的波瀾？我說(shuō)：最美麗的是我們跳躍的青春！對(duì)于我們，青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園，大家活躍在這美麗的校園中，拿著課本，背著書包，青春的臉盤上洋溢著陽(yáng)光的氣息，青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里編織。
青春的夢(mèng)想是石，敲出星星之火；是燈，照亮前行的道路；是火，點(diǎn)燃希望的燈；是路，引你走向黎明。但是，如果我們空有夢(mèng)想而不付諸于行動(dòng)，我們將一事無(wú)成，就如同一萬(wàn)個(gè)零不如一個(gè)一。夢(mèng)想好比是巨輪的羅盤與燈塔，能夠指引著前進(jìn)的方向，而行動(dòng)則是夢(mèng)想力量的泉源、智慧的搖籃、是夢(mèng)想沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍，任何夢(mèng)想，只有腳踏實(shí)地得去努力才變得有意義。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們：人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“合抱之木，生于毫未，九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，”這些都是古人的語(yǔ)言，告訴我們切莫空想，要從點(diǎn)滴開始做起，把夢(mèng)想真正賦予于實(shí)際行動(dòng)中。
當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上免不了坎坷崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神，面對(duì)挫折，我們不能望而生畏，就此卻步，要拿出客服困難的勇氣，不懈地去努力，面對(duì)成績(jī)，則不能沾沾自喜，不思進(jìn)取，要戒驕戒躁，以此為動(dòng)力去爭(zhēng)取更大的成功，因?yàn)�，青春正在賦予著我們激情、力量，我們沒有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費(fèi)它，我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春的色彩，讓青春飛揚(yáng)！
正是青春的激情，鼓舞著我們的斗志；正是青春的芬芳，陶醉著我們的心靈；正是青春的奮斗，成就著遠(yuǎn)大的'夢(mèng)想，昨天的夢(mèng)想，就是今天的希望，今天的夢(mèng)想，就是明天的現(xiàn)實(shí)！放飛我們的夢(mèng)想，相信你有改變的力量！放飛我們的夢(mèng)想，心手相通一齊努力的方向！放飛我們的夢(mèng)想，讓大海掀起巨浪！讓我們夢(mèng)想真正在行動(dòng)中啟航！
謝謝大家！
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們：
有人說(shuō)，夢(mèng)總是那么的遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)，有人說(shuō)心有多遠(yuǎn)，夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)，愛有多深，夢(mèng)想就有多真。要我說(shuō)，這個(gè)世界每個(gè)人都有自己夢(mèng)想，可大可小。但是，只要有夢(mèng)想，渺小的小草也會(huì)用他那一抹綠色來(lái)渲染大地，花兒的夢(mèng)想是裝扮大地，剛剛出殼的雛鷹，也想要飛上藍(lán)天。我的夢(mèng)想是能站在舞臺(tái)，用自己最美的舞姿，展現(xiàn)給大家。
就像有人說(shuō)的那樣，到達(dá)金子塔頂?shù)闹挥袃煞N動(dòng)物，一是老鷹，二就是那看起來(lái)甚不起眼的蝸牛。老鷹憑借它自身的本能能輕而易舉地達(dá)到金字塔頂，那么蝸牛是憑什么登上金字塔的呢？我想，那應(yīng)該源于蝸牛堅(jiān)持到底的精神。
“水滴石穿”人人皆知，一滴滴小水滴不甘于自己的卑微，日復(fù)一日，年復(fù)一年地滴在那堅(jiān)硬的石頭上。最終，堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被擊穿。由此可見，只要我們堅(jiān)持去做事，哪怕是一件看起來(lái)舉足輕重的小事，只要你堅(jiān)持去做，等你回頭看過(guò)去的'時(shí)候，你同樣會(huì)有著驚訝發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗巡辉偈俏⒉蛔愕懒�，而你正逐步邁向成功。
蘇軾是位著名詞人，同時(shí)也是唐宋八大家之一。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話是“古之立大世者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！比绻麤]有蘇軾的堅(jiān)持不懈，我國(guó)文學(xué)史上就少了一位耀眼的明星！因此說(shuō)，成功的前提就是你必須堅(jiān)持。如果像李志成那樣打進(jìn)北京城后就止步不前，勝利最終將會(huì)與你無(wú)緣。
鄧亞萍，她不僅是我國(guó)優(yōu)秀的體育健將，而且是一位具有博士學(xué)位的卓越學(xué)者。昔日的奧運(yùn)會(huì)上的成功和輝煌并沒有讓她迷失了自己的方向。在她退役后，她進(jìn)入清華去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，老師問她的英語(yǔ)水平達(dá)到了什么程度，她就把26個(gè)字母也算勉強(qiáng)地寫了下來(lái)。但她并沒有懈氣而是努力去學(xué)習(xí)。盡管頭發(fā)大把大把地掉了下來(lái)，但是她并沒有放棄自己。而是以一種蝸牛的姿態(tài)努力而艱難的爬行在漫漫求知路上。最終多年的堅(jiān)持讓她以優(yōu)異成績(jī)獲得清華大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，后又獲英國(guó)諾漢大學(xué)的碩士學(xué)位。這需要不懈的努力，更需要一種堅(jiān)持到底的精神。
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最歡樂的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗�！钡拇_，沒有夢(mèng)想的人是空洞的，生活是沒有滋味的。
小時(shí)候，異常向往成為一名教師或是一名記者。在三尺教臺(tái)上教書育人，桃李滿天下，亦或是架一臺(tái)是攝像機(jī)，天南地北的到處采訪社會(huì)名人，讓觀眾獲得最新的新聞資訊。
慢慢長(zhǎng)大了，了解的職業(yè)也越來(lái)越多，于是逐漸開始關(guān)注珠寶設(shè)計(jì)師和畫家這一方面的職業(yè)。喜歡在一堆堆畫稿中設(shè)計(jì)出新穎奪目的珠寶設(shè)計(jì)圖，讓佩戴珠寶的每一個(gè)人都能散發(fā)出美的光輝。喜歡用彩色的畫筆深深淺淺的勾勒出遠(yuǎn)山近水，濃墨重彩的繪出日出和晚霞，把我心中對(duì)藝術(shù)美的'理解完美的展現(xiàn)出來(lái)。
如今，對(duì)于過(guò)去那些不確定夢(mèng)想不再回眸。此刻的我已經(jīng)確立了一個(gè)堅(jiān)定不移的方向：成為一名優(yōu)秀的法官或是一名叱咤政壇的風(fēng)云人物。3年之前，偶然看到法制節(jié)目中威風(fēng)凌然的法官一錘定音，分辨是非善惡，主持公平正義。那時(shí)的我便對(duì)這一職業(yè)充滿了深深的敬佩和向往，心中被這股主持正義的感覺所深深吸引，立志要當(dāng)一名優(yōu)秀的法官。有時(shí)候我會(huì)獨(dú)自想像自我頭頂國(guó)徽，坐在法院的最高臺(tái)上，分辨是非善惡，給善良的人以公道，給犯罪者以嚴(yán)厲的懲罰！
同樣，與法官職業(yè)相似的，還有政壇人物。政壇人物維護(hù)著國(guó)家的利益，保證著國(guó)家的繁榮，也在各國(guó)這中建立友好的國(guó)家關(guān)系。如此說(shuō)來(lái)，政壇人物令人可敬可佩。所以，我也想成為一名政壇人物，參與國(guó)家政治的議論，對(duì)國(guó)家大事予以評(píng)析，為國(guó)家的昌盛出謀劃策，使國(guó)家變得富強(qiáng)和繁榮起來(lái)。并且在各國(guó)之間建立友好的關(guān)系，促進(jìn)國(guó)家團(tuán)結(jié)，貿(mào)易的發(fā)展。使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，文化，政治，軍事，進(jìn)出口貿(mào)易等方方面面都強(qiáng)有力的向前推動(dòng)，為國(guó)家興盛貢獻(xiàn)力量。
伏爾泰說(shuō)過(guò)：“在夢(mèng)想的完美世界中，一切都是為最完美的目的而設(shè)。”我認(rèn)為，沒有夢(mèng)想的未來(lái)是迷茫的，是看不到光明的。沒有夢(mèng)想的人到達(dá)不了成功的彼岸，也就所以而看不到成功的輝煌。沒有夢(mèng)想的人生是失敗的，因?yàn)樗麄兏究床坏缴囊饬x。“人無(wú)志而不立�！蔽覀円袎�(mèng)想，但要為了夢(mèng)想勇于拼搏和奮斗，不去付諸于努力的夢(mèng)想只可是是空想，是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，是好高騖遠(yuǎn)。所以有夢(mèng)想+行動(dòng)=成功=夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，但有夢(mèng)想+不行動(dòng)=白日夢(mèng)。所以，從此刻做起，讓我們堅(jiān)定目標(biāo)，為自我的夢(mèng)想，努力奮斗吧！
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇4
我的夢(mèng)想從陽(yáng)光里出發(fā)，卻淋了一路雨……
曾經(jīng)，我站在青春的肩上，笑看世界，我認(rèn)為地球就在我腳下，只要我要，世界就在我手中。從未經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，我在我小小的井中看待整個(gè)天空，渴望著展翅飛翔的那一天……
現(xiàn)在，我跨過(guò)挫折的大坑，仰望天空，我明白，想要飛翔必要經(jīng)歷從高空摔下的痛，雖然內(nèi)心隱隱作痛，但青春的臉龐不該讓淚水殘留太久，痛過(guò)，哭過(guò)，掙扎過(guò)，失去夢(mèng)想的日子是空虛而難受的，盡管夢(mèng)想，它會(huì)傷你的心，擦干眼淚后，我內(nèi)心依舊是對(duì)夢(mèng)想無(wú)限的期待和追求……
青春有夢(mèng)是一種美麗。生活就像剝洋蔥，每剝開一片都會(huì)讓人流淚，而心中那個(gè)小小的夢(mèng)想之火猶如調(diào)換劑，在每的開心或悲傷過(guò)后，總會(huì)化為一股動(dòng)力，鞭策著我繼續(xù)前行，繼續(xù)努力。身后長(zhǎng)長(zhǎng)的路是憂人的，因?yàn)槊恳徊蕉际遣戎约旱挠白幼哌^(guò)來(lái)的，里面的辛酸也只有自己會(huì)知道。然而，為了夢(mèng)想，為了我們心中的藍(lán)圖，再多的辛酸也會(huì)化為明日的彩虹，因?yàn)閴?mèng)想使我們心里充滿了陽(yáng)光，再也找不到可以讓黑暗駐足的角落。
夢(mèng)想的等待是美好的。時(shí)間就像染料，紅了櫻桃，綠了芭蕉，唯一不變的是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)定。等待夢(mèng)想成真的歲月是漫長(zhǎng)而美好的。在為夢(mèng)想的等待中，繽紛如花的思考點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)平淡的`日子，裝扮著一個(gè)個(gè)美麗的明天。等待讓人充滿柔情和憧憬;等待讓人生的長(zhǎng)卷在夢(mèng)幻中變得多姿多彩，燦爛輝煌。等待越漫長(zhǎng)，愿望往往就越強(qiáng)烈，夢(mèng)想往往就越堅(jiān)定。
感謝夢(mèng)想，讓我的青春是美好的。感謝夢(mèng)想，讓我從失敗挫折中走出來(lái)。感謝夢(mèng)想，讓我體會(huì)到等待的美好與痛苦。若生命的河流是一段曲折的滄桑，若歲月的清溪是迢迢前去的逝者，那么，在每一道有形無(wú)形的流水之間，我都愿意自己是寧?kù)o得足以聆聽見水之清音的過(guò)客，不被世俗的風(fēng)雨所侵襲，不被追夢(mèng)路上的荊棘所絆倒，依舊葆有自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定如在海邊拾貝的牛頓。
天不老，夢(mèng)難絕，心有千千結(jié)。我的夢(mèng)想在陽(yáng)光里出發(fā)，雖然淋了一路雨，卻淋不掉我對(duì)夢(mèng)想一如既往的追求與堅(jiān)定。雖然一路有風(fēng)有雨，然而夢(mèng)想的風(fēng)帆去永不收帆。對(duì)夢(mèng)想的追求使我深深地明白，有灰燼的地方就一定有火焰。失敗不是人生，成功不是偶然，只有多為成功找方法，少為失敗找理由，夢(mèng)想的風(fēng)帆才會(huì)繼續(xù)駛向?qū)崿F(xiàn)的彼岸，夢(mèng)想的翅膀才能打開翱翔在寬廣的天空中。
青春不是夢(mèng)，但青春不能沒有夢(mèng)。在青春的化合年代里，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定與追求將是我一生為之奮斗的目標(biāo)。感謝夢(mèng)想，是它使我蛻變，是它使我心靈更加灑脫，讓我懂得換個(gè)角度看世界：去工作而不要以掙錢為目的，去愛而忘記所有人對(duì)你的不是，支跳舞而不管是否有人關(guān)注，去唱歌而不要想著有人在聽，去生活就像這世界是天堂，去追求夢(mèng)想就如對(duì)氧氣渴望……
感謝夢(mèng)想，是它使我走出這個(gè)黑色夏天，雖然它曾經(jīng)傷過(guò)我的心，但我追夢(mèng)的腳步永不停下!
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想�！边@就是最響亮的中國(guó)夢(mèng)。國(guó)家有國(guó)家的夢(mèng)，我有我的教育夢(mèng)。要問我的夢(mèng)是什么，那就是“使我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛生命、心存感激、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人�！�
珍愛生命從遵守交通規(guī)則做起。法國(guó)詩(shī)人呂凱特說(shuō)：“生命不可能有兩次，但許多人連也不善于度過(guò)�！笔堑�，生命對(duì)于每一個(gè)人都只有，我們一定要十分珍愛自己的生命，也要珍愛別人的生命�？涩F(xiàn)實(shí)生活中有的學(xué)生被家長(zhǎng)“教育”的把自己和他人的生命當(dāng)作兒戲。很多次，我在學(xué)校西邊的路邊等綠燈，見到很多家長(zhǎng)騎著電車帶著孩子闖紅燈，有的孩子自己騎著車闖，有的跑著步闖。不僅如此，有幾個(gè)家長(zhǎng)從我身邊過(guò)去，還說(shuō)我不是傻子就是老師。我真的無(wú)語(yǔ)了。這是我們教育出來(lái)的人嗎？他們把老師辛辛苦苦教育出來(lái)的好孩子也給帶壞了。哎，中國(guó)人什么時(shí)候才能遵守交通規(guī)則，珍愛自己的生命，善待別人的生命。人的生命只有，所以我們要教育孩子必須珍惜它，必須珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。珍愛生命，讓每個(gè)人在燦爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活。
心存感激從感激父母做起。一個(gè)人心存感激，才會(huì)心中有愛，心中有愛，才會(huì)真誠(chéng)地去關(guān)心別人。據(jù)我觀察了解，由于感激教育匱乏，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩。有一天，我在水果攤上買水果，攤主一邊忙著賣水果，一邊忙著給孩子做午飯。而孩子放學(xué)回來(lái)，坐在桌邊等媽媽給他盛飯，飯還沒吃玩，又以命令的口吻叫媽媽拿西瓜給他，媽媽怕孩子吃不飽飯，就說(shuō)等他吃飽了飯?jiān)倌�，他竟然說(shuō)媽媽舍不得一個(gè)西瓜，生氣地走了，臨走時(shí)從錢柜里拿了一張一百元錢，媽媽怎么喊，他頭也不回，媽媽無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。后來(lái)聽他媽媽說(shuō)，這個(gè)孩子還是我們縣城最好的高中里的成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。身為老師，當(dāng)時(shí)我有一股說(shuō)不出來(lái)的滋味。所以我們要教育孩子感激父母。讓他們知道父母給了我們生命，給了我們溫暖的家。父母用最無(wú)私的愛呵護(hù)著我們，把整個(gè)世界都給了我們。百善孝為先，心存感激從感激父母開始，進(jìn)而感激老師，感激社會(huì)……
擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起�！蔽艺f(shuō)，一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人受人尊敬，招人喜愛，讓人放心，所以，我們應(yīng)該努力讓孩子做一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的人。最近讀過(guò)這樣一個(gè)故事：兒兩歲。某日，頭撞桌角，長(zhǎng)一包，大哭。一分鐘余，爸爸走向桌子，大聲問："桌子呀，是誰(shuí)把你撞疼了？哭得這么傷心？”兒止哭，淚眼看爸爸。爸爸撫桌，沖兒?jiǎn)枺?誰(shuí)呀？誰(shuí)撞疼了桌子？""我，爸爸，我撞的！""哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個(gè)躬，說(shuō)對(duì)不起！"兒含淚，鞠躬，說(shuō)："對(duì)不起"。自此，兒子學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！這樣的事情在以前和現(xiàn)在都有過(guò)，可是長(zhǎng)輩們大都是拿著東西把桌子打了一頓，哄孩子不哭了。所以導(dǎo)致孩子在學(xué)校明明打了人，還說(shuō)別人有錯(cuò)。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界，也是一種責(zé)任。古人曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔(dān)當(dāng)情懷，也曾有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國(guó)誓言。作為小學(xué)生，擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起才能知道為家人，為自己，為社會(huì)，負(fù)起自己的一份責(zé)任！
堅(jiān)強(qiáng)不屈從真人真事、文學(xué)故事主人公學(xué)起。奧斯特洛夾斯基說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！焙⒆釉谏詈蛯W(xué)習(xí)上難免遇到困難和挫折，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師的.鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)鯓涌朔щy戰(zhàn)勝挫折。四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，成都等地震感強(qiáng)烈。很多人受傷進(jìn)醫(yī)院。其中，一位受傷的小女孩表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)，盡管身上有血跡，但她微笑著說(shuō)“我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)”。小女孩的鎮(zhèn)定和堅(jiān)強(qiáng)就是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣�；艚�、張海迪、桑蘭、魯濱遜、海倫凱勒……這些文學(xué)作品中的人物是也孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。美國(guó)教育家華盛頓也說(shuō)過(guò)：“除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們�！笨梢�，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人必能成大事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族必能屹立于世界前列。
國(guó)家有國(guó)家的夢(mèng)，我有我的教育夢(mèng)。愿我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛生命、心存感激、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人。從而真正做到將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是九一班的xx，很榮幸能在開學(xué)典禮上代表畢業(yè)班同學(xué)發(fā)言。
夏去秋來(lái)，天地間彌漫著收獲的馨香，伴隨著秋的涼爽，20xx—20xx學(xué)年已經(jīng)拉開了帷幕，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，又是一段滿懷憧憬的跋涉。新學(xué)年的開學(xué)之際，我代表全體同學(xué)向參加今天開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲：
尊敬的老師，您們辛苦了！
長(zhǎng)江后浪推前浪，今天的朱陽(yáng)一中，又迎來(lái)了七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，新的夢(mèng)想，新的希望，新的風(fēng)帆在這里揚(yáng)帆起航。不管前面是怎樣的驚濤駭浪，是多么的危機(jī)四伏，請(qǐng)你們拿起勇氣，以朝陽(yáng)般的信念，向前方進(jìn)發(fā)。八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，想必你們已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，八年級(jí)，是厚積薄發(fā)的一年，這就需要你們本著最厚重、最誠(chéng)摯的態(tài)度，沉下心來(lái)，不斷積累，為九年級(jí)的沖刺打下扎實(shí)基礎(chǔ)，為更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)作鋪墊。
升入九年級(jí)，即將面臨我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊淮慰荚嚒锌�，作為一名九年�?jí)學(xué)子，兩年前的付出，至今都?xì)v歷在目，進(jìn)入九年級(jí)，我們的課程增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也加重了，這就要求我們心中要有目標(biāo)，課上集中精力聽講并認(rèn)真做好課堂筆記，課后要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，合理利用每一分每一秒，以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前兩個(gè)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好心態(tài)，以最佳的精神狀態(tài)，最有效的學(xué)習(xí)方法投入到九年級(jí)階段的學(xué)習(xí)中來(lái)，使自己在初中的最后一個(gè)學(xué)年來(lái)一個(gè)騰飛。
20xx年的'中招，我們朱陽(yáng)一中的學(xué)哥、學(xué)姐們又一次創(chuàng)造了輝煌，現(xiàn)在奮斗的火炬已正式交接在我們手上，看哪，多么蓬勃的火焰哪，就像我們的斗志，正如我們的生命！如今，該是我們書寫輝煌的時(shí)候，該是我們?yōu)槟感?zhēng)光的時(shí)候，該是我們放飛夢(mèng)想的時(shí)候！九年級(jí)的同學(xué)們，沖刺的時(shí)間到了，目標(biāo)就在不遠(yuǎn)方與我們遙遙相對(duì)，為什么不讓自己瘋狂一回，讓自己完全醉心于優(yōu)美絢爛又充滿感動(dòng)的文字之中，卯足勇氣大干一場(chǎng)。
人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)！一學(xué)年的時(shí)日，我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個(gè)永不屈服的姿態(tài)。一學(xué)年，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。一學(xué)年，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。請(qǐng)同學(xué)們記住三個(gè)詞，不放棄，不松懈，不后悔，然后清醒自己的頭腦，明確自己的目標(biāo)，向前，向前，再向前！在此，我愿與大家攜手共進(jìn)，問鼎蒼穹！追求卓越，創(chuàng)造出屬于自己的崢嶸歲月，我們會(huì)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)20xx年的中考，參加這一人生難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，譜寫朱陽(yáng)一中更加燦爛輝煌的新篇章。
謝謝大家！
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們每個(gè)同學(xué)都有自己不同的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無(wú)聲開放的花朵在展現(xiàn)自己美好的夢(mèng)。柔和的月光散落在大地上，讓我產(chǎn)生了無(wú)邊的美好遐想。
夢(mèng)想是美麗的，它比現(xiàn)實(shí)美好，比幻想現(xiàn)實(shí)，是對(duì)未來(lái)美好的愿望。有了星星，讓天空更加明亮；有了魚兒，讓大海更加歡暢；有了夢(mèng)想；生命才會(huì)更加輝煌。
以前，我的夢(mèng)想是多變的。昨天，看了新聞上消防員勇敢救火，我就想做一名消防員；今天，看了考古學(xué)家發(fā)掘古墓，我又想成為一名考古學(xué)者；明天，我不想寫作業(yè)，我又想當(dāng)一名老師。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了夢(mèng)想是不能胡亂更換的，它是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。如果隨意變換，以前的奮斗不就等于零了嗎？并不是所有的夢(mèng)想都是一天兩天實(shí)現(xiàn)的，它需要努力奮斗和耐心的等待。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)是美麗的，可是美麗的背后往往是艱辛坎坷的。
如果夢(mèng)想是一個(gè)搖籃，那就是用努力的枝條編織起來(lái)的；如果夢(mèng)想是一片大海，那就是用經(jīng)歷的'滴水積累起來(lái)的；如果夢(mèng)想是一片森林，那就是用千年的時(shí)間生長(zhǎng)起來(lái)的……
夢(mèng)想的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，天邊無(wú)限，夢(mèng)想是沒有限制的，可以是自由的想象，想象著未來(lái)的美好，期盼著一天又一天，美好事物的到來(lái)，天邊的天空讓人產(chǎn)生美好的愿望，一顆顆星星就像是一個(gè)個(gè)閃爍著光芒的夢(mèng)想，夢(mèng)想正展現(xiàn)著誘人的成就與希望。
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇8
一個(gè)有夢(mèng)想，并扎實(shí)朝著們夢(mèng)想努力的人，一定是一個(gè)幸福的人。親愛的同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么?我知道身處東方雙語(yǔ)的每一名學(xué)生都有屬于自己的夢(mèng)，我們是帶著夢(mèng)想踏進(jìn)了這所心中理想的學(xué)校。
只是我們?cè)趯ふ液蛯?shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的時(shí)候，有的人信心百倍，在扎實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，歷練了自己，找到了自信，成就了自己。他們已經(jīng)成為每個(gè)班級(jí)的領(lǐng)袖人物。課堂上，老師們所領(lǐng)略的就是他們的智慧，同學(xué)們所見到的就是他們的風(fēng)采。也有的人在尋夢(mèng)的過(guò)程中，迷失了自己，開始變得焦躁，開始逃避，不再去努力、去拼搏，在困難面前，他們選擇了退縮。這是令人遺憾的事情，因?yàn)槿松挥�，生活并不能重�?lái)。
現(xiàn)在歷史選擇了我們，十幾年或二十年后，我們將是這片熱土上的領(lǐng)航員。中國(guó)，這個(gè)讓億萬(wàn)百姓心潮澎湃的名字，能否屹立于世界民族之林，能否成為世界和平的守護(hù)者，都完全取決于我們的努力。當(dāng)代的建設(shè)者們，給我們作出了杰出的榜樣。改革開放，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，一躍成為世界上第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó);軍事科技領(lǐng)域，我們也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，第一艘航母起航了，艦載機(jī)起飛了，海監(jiān)船執(zhí)法了;文化科學(xué)也翻開了新的一頁(yè)，中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)了，中國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)了量子反常霍爾效應(yīng)。
每一代人都在通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)，每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)，這也就是實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，是大家的夢(mèng)，是每一個(gè)中國(guó)人的.夢(mèng)。
我們的夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的路就在腳下。我是一名普普通通的學(xué)生，但是我知道身為中國(guó)人，就應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。從眼前的事情做起，做好每次課前預(yù)習(xí)，上課爭(zhēng)取多回答一個(gè)問題，作業(yè)爭(zhēng)取用時(shí)最短寫得最漂亮，課后能夠梳理自己存疑的知識(shí)點(diǎn)。這就是實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)的起點(diǎn)，也是大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的起點(diǎn)。
同學(xué)們，以月評(píng)為起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!
輝煌與夢(mèng)想學(xué)生演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
人要會(huì)做夢(mèng)！優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想！當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義！
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書中的一段話！是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)！當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”！
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)，一個(gè)手段，一項(xiàng)工作，一件事情來(lái)看待，來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待，來(lái)體驗(yàn)，來(lái)充實(shí)，來(lái)完善！
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)！“教師人生”需要感動(dòng)！感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái)！當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福！
此刻，我站在這里，站在”做學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意教師“的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號(hào)（？），你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎？你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖！我有些害怕，與書中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了！為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是”謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)“；著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生”總是用一種善意的含情的微笑“，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡，對(duì)教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)！正是有了這份真誠(chéng)的笑容，學(xué)生們先”親其師“而后自然會(huì)”信其道“！
我，一個(gè)選擇”教師人生“的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么？不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹立點(diǎn)什么？感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想！希望通過(guò)對(duì)自我和”眼中的我“認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂，理想之道！
做一個(gè)有習(xí)慣的教師
有人說(shuō)，習(xí)慣成就人生；也有人說(shuō)，習(xí)慣決定成敗！教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定，相對(duì)一致的教育行為方式！一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生，如何處理教材，如何展開教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式！當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣！當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式，行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化！
教師的習(xí)慣有好壞之分，優(yōu)劣之別！當(dāng)學(xué)生犯”錯(cuò)誤“的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍；當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬”教參“；在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長(zhǎng)會(huì)上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓；在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng)，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評(píng)，習(xí)慣于罰站；當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變；面對(duì)教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨，傷感，憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)，追求，理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣！
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生；有的'教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開展探究，體驗(yàn)，交往，實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)；有的教師習(xí)慣于多讀書，勤思考，善積累，重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣！
老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，那么，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光！
做一個(gè)會(huì)微笑的教師
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力！微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對(duì)人說(shuō)”你好嗎“；微笑是寬容，好像在對(duì)人說(shuō)”沒關(guān)系“！微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑！微微一顰，使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛；輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻！微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境！微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩！善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛！
作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力！教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解，關(guān)心，寬容和激勵(lì)！教師的微笑是靦腆學(xué)生的幫助，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律！教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)�。〗處煹奈⑿蛧�(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和，溫和，更可親，可愛！嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛！
教師的微笑應(yīng)該是善意的，會(huì)意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的，無(wú)奈的！只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的，會(huì)心的，善意的微笑！
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