放飛夢(mèng)想演講稿匯總(2篇)
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的放飛夢(mèng)想演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
放飛夢(mèng)想演講稿1
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是XX，就讀于09級(jí)運(yùn)輸管理二班。今天我演講的主題是放飛青春夢(mèng)想。
讓我們時(shí)刻懷抱著對(duì)未來(lái)的期待，在內(nèi)心注入夢(mèng)想的種子。我們的內(nèi)心就像一首充滿純真浪漫的歌謠，一條繽紛絢爛的彩帶，跳躍不止的音符，種植著未來(lái)充滿希望的種子！經(jīng)歷了許多旅途，飽經(jīng)青春的渴望和五彩夢(mèng)幻的追求，我們走到了一起。面對(duì)未來(lái)和挑戰(zhàn)，唯有讓我們的理想在這里翱翔，青春才能綻放出斑斕多彩的光芒！青春是如夢(mèng)般的存在，歲月如一曲歌謠，不容逝去，應(yīng)珍惜此刻。每個(gè)人生命中的青春時(shí)期都有其不平凡之處。這段歲月需要我們的鈦牛和智慧去描繪，需要我們勇氣和自信去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們背起背包，踏入象牙塔，青春就由我們開(kāi)始書(shū)寫(xiě)和裝飾了！
薩特曾說(shuō)過(guò)：“青春光芒四射，但內(nèi)心卻黯然無(wú)光�！�
如今，別人開(kāi)始以“女士/先生”相稱，不再是“小丫頭/小鬼”。父母會(huì)目光征詢你的意見(jiàn)，甚至用“青春”一詞來(lái)形容你。人們通常稱“青春歲月如夢(mèng)”，但當(dāng)你蘇醒過(guò)來(lái)，愿這段青春美夢(mèng)不會(huì)無(wú)影無(wú)蹤。那些流下的汗水、親密友誼、滿心向往的夢(mèng)想都將永存。青春中閃耀的心靈將以飛揚(yáng)的態(tài)度尋找美麗的夢(mèng)想。這些夢(mèng)想雖然可能有些幼稚，有些平凡，但它真實(shí)且美麗，不需要任何修飾。
美麗的夢(mèng)想不應(yīng)該只存在于想象中，而應(yīng)該由實(shí)實(shí)在在的努力去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想需要去夢(mèng)想、去思考，但我們也是年輕的人，充滿熱情和雄心壯志。因此，既然夢(mèng)想是有可能實(shí)現(xiàn)的，難道你愿意只停留在“夢(mèng)想和思考”階段嗎？你想成為幸福的守衛(wèi)者，卻一事無(wú)成嗎？你希望別人向往著你獲得金色的莊稼，但卻無(wú)所作為地在夢(mèng)想中徘徊嗎？
俞敏洪先生曾說(shuō)，“要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最關(guān)鍵的是要具備勇氣和行動(dòng)兩個(gè)條件。小草雖然很微小，也會(huì)生長(zhǎng)；高樓雖然很高，也是一磚一瓦地建成的；千里之路，始于足下。走向理想的`最初一步在于勇于行動(dòng)，不要被困難挫敗。
人生的畫(huà)卷需要我們用汗水勾勒，人生的燦爛篇章需要我們用成敗來(lái)譜寫(xiě)。揚(yáng)起向往的理想，不要畏懼漫長(zhǎng)的旅程；揚(yáng)起向往的理想，不要言說(shuō)路途的遙遠(yuǎn)；讓汗水點(diǎn)綴著我們的人生畫(huà)卷，讓我們的理想成為我們?nèi)松凶蠲烂畹脑?shī)篇！
放飛夢(mèng)想演講稿2
尊敬的各位朋友、評(píng)委們：
大家好！我今天的演講主題是：“科技帶我放飛夢(mèng)想”。
科技已成為時(shí)代的代表特征，已然涌入我們校園的大門(mén)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，如今科技已成為小學(xué)生們熱烈追逐的熱門(mén)話題。
不久前，我們學(xué)校的科技作品展完美地展現(xiàn)了學(xué)生們超前的時(shí)代意識(shí)。每個(gè)孩子的發(fā)明創(chuàng)意獨(dú)具一格、新穎別致。其中，我要特別介紹的是一件頗有特色的精美捕鼠籠，引來(lái)了很多人的垂涎。當(dāng)時(shí)，籠子的所有者——一位小男孩自豪地向我們講述，周邊老鼠太多，食堂內(nèi)經(jīng)常發(fā)生被鼠“偷糧”的情況。傳統(tǒng)的鼠籠效果不佳。他在仔細(xì)分析情況后，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)鼠籠只有一個(gè)入口，難以有效捕獲老鼠。于是，他勇于嘗試用科技手段改進(jìn)，融入了小學(xué)自然科學(xué)的杠桿原理，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的改良，最終成功研制了一款歐洲風(fēng)格的鼠籠，僅用一晚上時(shí)間便捕獲了十一只老鼠。此后，這項(xiàng)發(fā)明還榮獲了市青少年小發(fā)明競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！這個(gè)孩子的作品、每件孩子們的小發(fā)明中都閃耀著他們的靈感，誰(shuí)又知道他們是不是未來(lái)的愛(ài)迪生、喬布斯。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“不能讓教室的四壁，將學(xué)生們與精彩的世界隔絕開(kāi)來(lái)，因?yàn)槭澜缰械膴W秘滋養(yǎng)著永無(wú)止境的思考和創(chuàng)造�！碧K霍姆林斯基的教導(dǎo)醒目地提醒我們每一位教育工作者，需要始終牢記向外部拓展教育板塊的重要性，讓素質(zhì)教育漫步于浩瀚的天地之間。
�。�(lè)曲響起）四月天，春光正好，唯美的綠草和五顏六色的花朵泛濫在校園里。笑語(yǔ)喧嘩，紅領(lǐng)巾和笑臉一起迎風(fēng)飛揚(yáng)，給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué)。高空中，彩虹般多彩的色彩和充滿生機(jī)的景象為人們帶來(lái)無(wú)限喜悅。這是因?yàn)槲覀儗W(xué)校飛起了風(fēng)箏！每只風(fēng)箏都是由孩子們親手制作的。盡管兒童們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折和失敗，五彩繽紛的風(fēng)箏、色彩斑斕的孔雀風(fēng)箏、甚至是令人不寒而栗的蜈蚣風(fēng)箏仍舊在天空中飛翔。牽著自己的五彩風(fēng)箏奔跑、玩耍�，F(xiàn)在，他們感受到了一個(gè)浩瀚的天空，有著更為廣袤的`天地，自由自在，盡情享受創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。現(xiàn)在，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上變得更加熱情洋溢，他們獲得了從風(fēng)箏節(jié)中所得到的極為寶貴的精神財(cái)富。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)美麗的季節(jié)，他們的幸運(yùn)；釋放內(nèi)心的情感，開(kāi)拓生活的思路。（樂(lè)曲結(jié)束）
有人會(huì)質(zhì)疑：學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，這樣的科技實(shí)踐活動(dòng)是否明智可�。咳欢�，實(shí)踐的結(jié)果比說(shuō)更加有力。讓我們來(lái)看看孩子們的真正反應(yīng)吧！一位小同學(xué)在科技工作的日志中寫(xiě)到：“在這次科技工作中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考。以后，我會(huì)成為一位堅(jiān)定不移的探究者�！边�有另一位孩子寫(xiě)到：“這次科技活動(dòng)鍛煉了我的動(dòng)手能力。媽媽夸我做事有計(jì)劃、有步驟�！焙⒆觽儚膬�(nèi)心深處真切地感受到了科技活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)，享受生命的創(chuàng)造和成功。
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