快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 14篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當(dāng)下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占目鞓穼W(xué)習(xí)演講稿范文 ，歡迎閱讀與收藏。
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1 ）班的張XX，今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，快樂其中！》
古人曰：“學(xué)海無涯苦作舟�！薄皩W(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無味的.，因為學(xué)習(xí)要付出許多的時間與艱辛。但是，如果你去細細品味它，反復(fù)琢磨它，你一定會挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！ 所以我要說： " 學(xué)海無涯，快樂其中！"
記得那時我酷愛數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，因為那里面的數(shù)學(xué)知識非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數(shù)書。
有一次，為了研究一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個下午的時間，反復(fù)琢磨仍然沒有任何發(fā)現(xiàn)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負擔(dān)，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進行演算，大約又過了十多分鐘，我終于找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時，我興奮得一蹦三尺多高！整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領(lǐng)！我突然覺得學(xué)習(xí)竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂，這也是我反復(fù)研究傷透腦筋的奧數(shù)題成功后才感受到的。正因為經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的快樂！正因為探索知識的過程中充滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們在享受學(xué)習(xí)的快樂時，而他們卻沒有享受到！
所以，我要說“學(xué)海無涯，快樂其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的快樂吧！
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇2
我們常聽到大人們說這樣一句話：“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨我們每個人終身的事情，尤其是對于我們小學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂了！
我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實現(xiàn)心中的最高理想。其實，中國歷史上就有著這樣無數(shù)的故事來激勵我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)……
晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困, 沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個晚上，他正在院子里看書，忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲。他想：如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲放在一個透明的布袋里，然后把它吊起來，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強看書了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴寒，在屋外利用雪映出的光亮來讀書學(xué)習(xí)。之后，他們兩人這樣勤奮讀書的典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的“囊螢映雪”這個成語。
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個同學(xué)都曾經(jīng)聽過、或者看過至少一兩個這樣勵志的好故事。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的.學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什么理由不快樂地讀書學(xué)習(xí)呢? 語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，而社會課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸地成為國家未來的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國說嗎？少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長，讓我們從今天開始認認真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體會真正的快樂！
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇3
著名足球教練米盧以：“享受快樂足球”的理念，帶領(lǐng)中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見“享受快樂足球”的理念對中國足球產(chǎn)生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂足球”的理念幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂事，當(dāng)成一種享受，數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。
一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提供樂學(xué)的條件。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一種寬松愉快、民主和諧的課堂氛圍。愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，也可以使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學(xué)習(xí)樂園。記得在教學(xué)《約分》一課時，我給學(xué)生除了一道判斷題：4/3是不是最簡分數(shù)。題目一出，課堂上頓時熱鬧起來學(xué)生七嘴八舌，有的說是，有的說不是，我連忙讓學(xué)生靜下來，就4/3是不是最簡分數(shù)這個問題，讓學(xué)生展開了一個辯論會，同意4/3是最簡分數(shù)的學(xué)生為甲方，不同意的學(xué)生為乙方，于是，辯論會開始了。甲方先發(fā)問：“請問對方，什么叫最簡分數(shù)?”乙方對答如流：“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)叫最簡分數(shù)�！奔追接謫枺骸�4/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù)，請回答。”乙方說：“是”。甲方接著問：“4/3既然符合最簡分數(shù)的規(guī)定，你們?yōu)槭裁捶磳?”乙方理直氣壯的答道：“因為它不是真分數(shù)。”這時，甲方來了情緒說：“哪本書上有這個規(guī)定?”乙方底氣不足，陷入沉思。甲方抓住時機，陳述總結(jié)：“教材上沒有規(guī)定最簡分數(shù)必須是真分數(shù)或假分數(shù)，因此我方斷定，4/3是最簡分數(shù)。”說到這里，乙方學(xué)生服氣地點點頭，表示同意甲方的觀點。這時，我走到甲方學(xué)生一邊說：“祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏得了大家的敬佩!”甲方學(xué)生的臉上洋溢著成功的快樂。我又來到乙方學(xué)生跟前，說：“老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來一次很有價值的討論�！币曳綄W(xué)生開心地笑了，全班學(xué)生開心地笑了，我也開心地笑了。
一場小小的辯論，為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、將數(shù)學(xué)知識融入生活，增加樂學(xué)的體驗。
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)《百分數(shù)的`意義和寫法》一課時，在臨近教學(xué)尾聲時，我設(shè)計了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我出示一張《學(xué)習(xí)情緒調(diào)查表》，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會的百分數(shù)來描述一下自己今天的學(xué)習(xí)情緒，并提供三個詞語：愉快、緊張、遺憾。有的學(xué)生說：“我感到愉快占90%，因為我學(xué)得很輕松，緊張占5%，因為有許多老師聽課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒讓我發(fā)言。”還有的學(xué)生說：“我覺得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質(zhì)比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分數(shù)的材料沒能展示!……同學(xué)們爭著發(fā)言。這時我說：“聽了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我很感動，我也來和大家交流一下這節(jié)課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學(xué)習(xí)討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質(zhì)也不錯，所以緊張只占1%，至于遺憾，因為老師的原因給有些學(xué)生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補今天的遺憾! 伴隨著熱烈的掌聲，同學(xué)們久久沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的快樂之中。
三、給學(xué)生自由發(fā)展的空間，養(yǎng)成樂學(xué)的習(xí)慣。
陶行知先生倡導(dǎo)“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干;解放兒童得嘴，使他能說;解放兒童的空間，使他能到大自然、社會里取得豐富的知識;解放兒童的時間，不要把功課表填滿，要給他一些時間消化所學(xué)的知識，并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問，做一點他自己愛做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，然后把自己的發(fā)現(xiàn)再寫成“數(shù)學(xué)日記”或“數(shù)學(xué)小作文”，這不也是一種快樂的學(xué)習(xí)嗎? “立足過程，促進發(fā)展”讓每個孩子在知識的海洋里快樂地學(xué)習(xí)，讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的快樂，讓每個孩子在自信、快樂中走向成功。這就是當(dāng)一個教師的自豪感，我深深愛上了當(dāng)老師。
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇4
校園，一方蕩漾著青春氣息的樂土，一個蘊藏著無限活力的佳境。在這與時俱進的國度，在這日新月異的時代，校園是一曲旋律優(yōu)美的歡歌，是一首意韻深遠的美詩，更是一畦充滿生機的園圃。
清晨，清脆的鈴聲啟動了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的'空氣送來了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書聲又迎來了學(xué)子們一天新的拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿著渴望，在希望的花園里吮吸著知識的瓊漿。
語文、數(shù)學(xué)、外語門門都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復(fù)一日，天天如此。于是有的同學(xué)畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習(xí)中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂。當(dāng)你經(jīng)過努力成績進步時，當(dāng)你在新的一天里有新的發(fā)現(xiàn)時，當(dāng)你與同學(xué)討論問題有所收獲時，你就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
一位哲人說過，知識對人類十分重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無窮無盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學(xué)習(xí)的過程是有趣的。
在課堂上，去體會傾聽的樂趣，因為老師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時，去尋找雄辯的樂趣，因為在觀點交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學(xué)時，去感受探索的樂趣，因為獨立思考可以鍛煉我們解決困難的本領(lǐng)。
閑暇時，去發(fā)現(xiàn)生活中處處都有學(xué)習(xí)的樂趣，聽聽新聞，了解國家大事，可以增長見聞；外出旅游，可以領(lǐng)略祖國山川的壯美；傾聽音樂，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩，可以體會到詩中別有的韻味。
數(shù)學(xué)使人嚴謹，語文使人睿智，歷史使人淵博，音樂使人寬容，外語讓我們架起通達五洲的橋梁。如果你不厚此薄彼，說不定會在不經(jīng)意間帶來意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學(xué)子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負春光，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，增長知識，增長才干，讓我們共同放飛青春的希望！
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家好。今日我國旗下講話的題目是《重視每一秒，歡樂學(xué)習(xí)每一天》。 自古以來就有歡樂學(xué)習(xí)這一說法，像"學(xué)而時習(xí)之不亦說乎?'。學(xué)習(xí)是一件很美妙的事情，讀書是一件豐富自己心靈涵養(yǎng)的事情，書中的黃金屋，顏如玉就是在我們歡樂學(xué)習(xí)中一點一滴的積累起來的。但是并不是敷衍了事的學(xué)習(xí)態(tài)度就能獲得學(xué)問，而是要靠一步一個腳印，腳踏實地的學(xué)習(xí)才能得到珍貴的學(xué)問。 所以，當(dāng)時間面對學(xué)習(xí)的時候，會顯得短暫，我們必需把握好每一分每一秒才能學(xué)習(xí)得更加深刻，更加透徹。
當(dāng)我們松懈自己時，鋪張的不僅僅是時間，還是學(xué)習(xí)的機會，我們只有把每一秒鐘都做好，才能充實得度過一天的學(xué)習(xí)生活。
我們即將要面臨的是一次檢測自己學(xué)習(xí)的`機會期中考試。在考試之前，充分的復(fù)習(xí)工作是必不行少的，只有溫故而知新，才能磨練自己的力量，提高自己的水平。我們應(yīng)當(dāng)對課本的學(xué)問熟記于心，在做復(fù)習(xí)階段的作業(yè)時應(yīng)當(dāng)更加仔細，嫻熟地把握各種題型的做題技巧，當(dāng)然要想做題更加嫻熟，就可以課外自己找題目做，把每時每刻都把握好，使有限的學(xué)習(xí)時間發(fā)揮到極致。我們還可以在這個階段擴充自己的學(xué)問容量，汲取更多的學(xué)問，這樣在做題時思索的范圍和思路才會得以增多。 別把一秒鐘看的很小，當(dāng)你在鋪張幾秒鐘幾分鐘的時間時，其他同學(xué)正在爭分奪秒的投入到學(xué)習(xí)中，這樣你就比別人少了幾分鐘學(xué)習(xí)時間，日積月累，鋪張的時間越來越大，你很別人之間的距離也就越拉越大。所以，學(xué)習(xí)是時刻不停的，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)貫徹到分分毫毫之中，在學(xué)習(xí)中獲得滿意學(xué)問渴望的歡樂，在歡樂中仔細對待每時每刻的學(xué)習(xí)。
智者，不是擁有高智商的人，而是懂得如何學(xué)習(xí)，如何把握時間的人。我們要好好把握時間，學(xué)習(xí)得更多，讓時間變得更加有價值。
我的講話完了，感謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇6
各位老師、同學(xué)，我今天國旗下講話的題目是《快樂生活,快樂學(xué)習(xí)》�？鞓吩谀膬耗兀空埪犗旅娴墓适�。
上帝把一捧快樂的種子交給幸福之神，讓她到人間撒播。臨行之前，上帝不放心的問：你準備把它們播撒在什么地方？幸福之神胸有成竹的說：我已經(jīng)想好了，我準備把這些種子放在最深的海底，讓那些尋找快樂的人，經(jīng)過大海驚濤駭浪的考驗后，才能找到它。上帝聽了，微笑著搖搖頭。幸福之神思考一會，繼續(xù)說：我把它藏在高山之上吧，讓尋找快樂的人，通過艱難跋涉才能發(fā)現(xiàn)它們的存在。上帝聽了之后還是搖搖頭。幸福之神茫然無措了，上帝意味深長的說：你選擇的這兩個地方都不難找到。你應(yīng)該把快樂種子撒在每個人的心底。因為人類最難達到的地方，就是自己的心靈。
是的，快樂就在每個人的心底。心就是快樂的根�？鞓肥前l(fā)自內(nèi)心的'喜悅，它不是教科書里的專有名詞，也不是嚴肅的理論，它是生活中的點點滴滴。生活中有許多美好的事物和許多快樂，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現(xiàn)它。而要發(fā)現(xiàn)快樂，關(guān)鍵在我們自己。如果我們能用陽光的心態(tài)去看待一切，你會發(fā)現(xiàn)陽光可以一直照耀你的心靈，溫暖愉快。
有同學(xué)說現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這么苦，我也想從心底發(fā)現(xiàn)快樂，可惜發(fā)現(xiàn)不了。哈瑞·愛默生·福斯迪柯說過，快樂的感覺大部分來自于勝利，而非享受。同學(xué)們，我們處于學(xué)習(xí)的年齡而不是享受人生的階段。想到這點，那么在我們的學(xué)習(xí)中快樂隨處可見，當(dāng)你經(jīng)過長時間的思考終于解決了一個難題，這種勝利的感覺就是快樂，當(dāng)你經(jīng)過一階段的努力成績?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M步，這就是一種勝利帶來的快樂，當(dāng)你經(jīng)過十年寒窗苦讀，終于拿到理想大學(xué)的錄取通知書，這就是一種快樂，正所謂：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長安花。這些都是勝利所帶來的快樂。
快樂是一種健康、積極地心態(tài)，是我們以積極樂觀的心態(tài)去面對我們周圍的人和事，正確的對待生活和學(xué)習(xí)中的困難、挫折與逆境的良好心理狀態(tài)。當(dāng)我們將這種快樂的心態(tài)用于學(xué)習(xí)時，我們就達到了學(xué)習(xí)的最佳境界，在這種境界中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種享受。
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基在《快樂的人生》寫道：我不提倡人們要盲目地樂觀，而是要用積極的心態(tài)去生活，也就是正視問題，但不過分憂慮。是的，面對學(xué)習(xí)、面對生活我們都要有積極的心態(tài)。同學(xué)們，快樂是一天，不快樂也是一天，何不快快樂樂過一天，認真學(xué)是一天，不認真學(xué)也是一天，何不認認真真學(xué)一天。
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇7
人們常說：“學(xué)生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴“，苦不勝言！
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時，會感到由衷的喜悅；當(dāng)你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設(shè)中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
俗話說：沒有苦中苦，哪來甜上甜�！皩W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的`甜上甜“而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
我還想說說學(xué)習(xí)的方法問題。
學(xué)習(xí)必須循序漸進�？鬃诱f：學(xué)而時習(xí)之“。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習(xí)題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。切不可奉行拿來主義“，長此以往，思維能力很難有所提高。
學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。我相信大家都知道溫故而知新“的道理。學(xué)完一章，要做個小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個總結(jié)�？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說水滴石穿“、一口吃不成胖子“。因此，最好制定一個學(xué)習(xí)計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。總之，學(xué)習(xí)不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇8
爸爸希望把我培養(yǎng)成一只“大牛蛙”，參加各種奧數(shù)班，參加比賽，拿各種證書。媽媽希望我成為一只活蹦亂跳的“小青蛙”，有自己的興趣愛好，而我呢，也想成為一只能用自己的一技之長將來為社會做出貢獻的“小青蛙”，所以我的雙休日總是忙忙碌碌的，一刻都不停。
星期五的晚上，剛吃完晚飯，我就要忙著去上書法課，一走進教室，濃濃的墨香氣息立即把我引入了書法的殿堂，我手握毛筆，在紙上自如書寫，濃淡變化，字體粗細均在我的掌握之中。好像毛筆就是一根神奇的魔法棒，在我的指揮下，在紙上呈現(xiàn)出一幅幅美妙的書法作品，書寫完畢，朱老師對我的作品進行了點評，我的幾幅得意之作甚至被朱老師給別的同學(xué)當(dāng)作臨摹的對象。
只要有空的時候，我還會和爸爸一起搗騰一些化學(xué)實驗。我們經(jīng)常拿家里的藥“開刀”，為了試驗兩種不同鈣片的效果，把兩種鈣片放在鹽酸里看它們?nèi)芑那闆r，事實證明迪巧鈣片含鈣量更高；為了測試硫糖鋁保護胃的功能，我們在試管內(nèi)模擬胃的環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)它的確能在胃上生一層膜。當(dāng)然，在搗騰的同時也不免發(fā)生一些小事故，比如氫氣“爆炸”、“孔雀石綠”事件（好心為了給小魚治病的.我們，不小心把孔雀石綠打翻在地上，擦了好半天才完全搞干凈。）
星期日的晚上，我又開始忙著寫博客，我會在上面記錄最近一周發(fā)生的點點滴滴。我常常在生活中尋找寫作素材，一個不經(jīng)意的動作，一件可樂的小事，一點人生感悟，都會被善于觀察的我“捕捉”下來。
整個雙休日一點也不得閑，雖然仍然當(dāng)著一只很普通的小“青蛙”，但是我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，開闊了眼界。我忙，但很快樂！
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇9
老師們，同學(xué)們：
早上好!在這溫暖的春風(fēng)里，明媚的晨曦中，我給大家?guī)砹艘宦曊嬲\的問候：今天，你快樂了嗎?
快樂是一個多么美妙的詞語!小溪一路歡歌奔向大海，雖然一路亂石，卻無法阻擋它快樂的行程;陽光綻放笑顏，縱使瞬間便是烏云滿天，卻無法停頓它普照萬物的初衷。因為他們有夢想，有動力，心懷大海，心念萬物，自然海闊天空。你們?nèi)缤麄円话�，如花的年紀，老師也希望你們能在E的天空下心懷夢想，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
古人說：學(xué)海無涯苦作舟，但老師卻想對你們說：學(xué)海雖無涯，樂自在其中。快樂應(yīng)該是一種心態(tài)，它與年齡無關(guān)，與經(jīng)歷無關(guān)，對于你們來說，以快樂之心學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān)，不再是一種負擔(dān)，而是一種快樂。猶如駕著小船在知識的海洋中遨游，不用一味想著沿路會遇到何種坎坷，結(jié)果會如何?假設(shè)你輕松上陣，微笑面對，時而抬起頭來望一望走過的路，那美麗的`風(fēng)景會讓你忘記勞累，讓你忍不住馬上抓起雙槳奮力向前，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美麗的風(fēng)景。
因為快樂是一種心態(tài)，奮斗是一種過程，我們要學(xué)會享受過程中的快樂。當(dāng)你經(jīng)過千辛萬苦，總算做出一道難題的時候;當(dāng)一個總弄不懂的問題，你終于弄懂了的時候;當(dāng)你掌握了一些新知識的時候，你難道不快樂嗎?同學(xué)們合作中的學(xué)習(xí)，你一言我一語，其樂融融;競爭中的學(xué)習(xí)，你出招我拆招，緊張有趣;一個人的學(xué)習(xí)，獨對孤燈，思接千載，無限的時空只對你情有獨鐘。成績優(yōu)異，可以沖刺更高的目的了，你該快樂;成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂;成績，你有多強大的反沖力啊!你的自信和努力，會產(chǎn)生出快樂!那天，我接到一個孩子發(fā)來的短信，他說：父母為我付出了很多，他們希望我做得更好，可是我如今的成績根本達不到他們的要求，我覺得很對不起他們。
所以我很害怕面對失敗!接下來的這席話，我想送給所有努力著卻收效甚微的同學(xué)們——一株生長在山谷中的野百合，沒有陽光，沒有溫暖，無人問津，她卻努力生長，盡情綻放最美的笑顏，將芳香灑滿整個山谷，同學(xué)們，你們不是野百合，你們擁有父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，可是，我們都不愿意你們將這些愛轉(zhuǎn)化為負擔(dān)。
人生道路上風(fēng)雨不定，父母老師想看到的，是你努力學(xué)習(xí)后的微笑，是你懂事的模樣，是你在一次次失敗后仍能笑對學(xué)習(xí)，笑對生活的勇氣。因此請為自己在心里留下一片陽光，保持豁達快樂的態(tài)度，笑談失敗，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，淡忘失敗吧!堅持下去，終有一天，你會成為學(xué)習(xí)的勇者，生活的強者。
多么羨慕你們的年紀，可以播種理想，可以朝著自己的理想求知、奮斗。所以，為什么不努力呢?生活是美妙的，學(xué)習(xí)是充實的，所以，為什么不快樂呢?生活中并不是缺少快樂而是缺少發(fā)現(xiàn)，請不要再渾渾噩噩的過著每一天，我們可以在思維碰撞中尋找快樂，在拼搏中體驗快樂。
最后，真心祝愿那些收獲成功的同學(xué)永遠快樂祝愿暫時失落的同學(xué)找回快樂
祝校園的每一個人都能快樂學(xué)習(xí)、快樂工作! 謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇10
老師們，同學(xué)們：
大家好!今日，我為大家演講的主題是"歡樂學(xué)習(xí)'。 學(xué)習(xí)是一個漫長而曲折的過程，途中你會遇到些許挫折，你能否正確面對，能否做一名歡樂的學(xué)習(xí)者? 從前，有個人生活得特別歡樂，但他總擔(dān)憂這種歡樂會丟失。一天，他彎下腰想看看自己的歡樂還在不在，歡樂卻突然間不知去向。這人急得團團轉(zhuǎn)，彎著腰低著頭處處查找，但找遍了山川田野的每一個角落，歡樂還是無影無蹤。他無望地直起身子，自言自語道："不找了，隨它去吧!莫非要一輩子這樣彎著腰嗎?'說也驚奇，就在他抬起頭的一剎那，歡樂突然又回到了他的身邊，他立刻明白了歡樂的真諦。
生活總不能一帆風(fēng)順，前進的道路或許一波三折。然而，在失意時，我們是否能泰然處之?魯迅曾這樣說過："宏大的心胸，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出這樣的`氣概用真誠的笑臉來迎接凄慘的厄運，用百倍的士氣來應(yīng)付一切的不幸。' 樂觀者和悲觀者總是存在很大的區(qū)分，"樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花，悲觀者眼中卻只有花下的刺。'可見心態(tài)不同，看法不同，結(jié)果便也不同。 學(xué)習(xí)中，難免遇到不如意，要知道：學(xué)問的根是苦的，學(xué)問的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾。順水推舟當(dāng)然輕松得意，但逆水之境誰言不是我們磨練精神與體格的契機?人的精神不單單在于鮮花掌聲前的謙卑與驕傲，更在于面對滿路荊棘時的堅毅與自信。面對困難，我們是否滿目蒼夷，心頭被壓得不得不彎腰來苦思覓尋解決之道，并因此沉溺于無盡的挫折感中，就像上文的尋樂之人，想之越深，苦之越深，但終無所獲。
抬起頭來，把挫折困難看淡些，或許解決之法就在那一籌莫展之中;換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對并戰(zhàn)勝它，是我們學(xué)習(xí)苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。其實學(xué)習(xí)不是幾年時間就告一段落，這是一件伴隨我們生命始終的事。 學(xué)習(xí)、追求，不斷地向更高的目標邁進就是生活本身的內(nèi)容。 歡樂的學(xué)習(xí)，并不是所謂的一路平坦，而是面對學(xué)習(xí)之苦的心理調(diào)整，許多圣賢偉人，患病逆境卻能苦中作樂，不被眼前的灰色所感染。
平淡樂觀地對待困難，身邊照舊陽光絢爛。我們不是要越過困難，躲避它而佯裝歡樂，而是身心健康地面對它，用微笑和堅毅的目光來迎接它。輕松健康的心態(tài)帶來的往往是多方面解決之法的靈感，而不會像沉溺于困難之中的緊急和彷徨。以一顆絢爛的心走過陰天與雨天，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純凈，臉上蕩漾著青春無畏而不乏機靈的笑容。 同學(xué)們，不要低頭懊喪于為何學(xué)習(xí)沒有歡樂，抬起頭，整好裝，學(xué)習(xí)中同樣有別樣的歡樂，它就在你的身旁，就在你年輕、機靈而布滿絢爛陽光的心中。 感謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇11
各位老師、同學(xué)：
大家好！今天我演講時的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。
荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！�
我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)苦和樂的問題。
“學(xué)海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言！
人們常說：“學(xué)生時期是一生最苦的小學(xué)生階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是中學(xué)生。
在安靜的課堂上，大腦隨著聆聽老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過艱險的思索、推理，最后解出一道難題之時，會喜形于色；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良學(xué)業(yè)成績時，會感到由衷的喜悅；當(dāng)你應(yīng)用所學(xué)的知識，和藹可親解決了實際問題時，會樂在其中；當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設(shè)中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜�！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)可中均的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能感受到勝利者無限的幸福與歡樂。
我還想說說學(xué)習(xí)的方法問題。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習(xí)題做錯了，這本是常有的事，重要定立的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”，長此以往，智力很難有所提高。
學(xué)習(xí)應(yīng)善于總結(jié)。我相信大家都曉得“溫故而知新”的.道理。學(xué)完一章，要做個小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個總結(jié)。總結(jié)很重要，不盡相同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步融會貫通理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。
學(xué)習(xí)只要持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學(xué)習(xí)專案，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，有否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等�？傊�，學(xué)習(xí)不能只憑一時熱情，三日打魚，三天曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
除了學(xué)習(xí)方法，我覺得精于還要善于激發(fā)自身的潛能，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。那么如何才能同時實現(xiàn)這些呢？
一是目標激勵。每一個人在一生中，在不同階段復(fù)合型有不同的奮斗目標，目標往往可以激勵自己去拼搏，去進取，去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎(chǔ)發(fā)展階段，我們較大要有自己的理想，有自己的追求，珍惜青春，揮灑汗水，為將來的發(fā)展積蓄力量。
二是要學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，你會愛你的父母，你的老師，你也會奉獻愛心，你不僅懂得體諒父母的辛苦，老師的付出，更重要的是會使你知道什么是責(zé)任，會使你擁有不竭的學(xué)習(xí)動力之源。
三是要經(jīng)常進行生活體驗，感受社會，認識在社會的大舞臺上所，每一個人都要扮演一個人物形象。我們將來也要進入社會，登上社會大舞臺，我們將會扮演什么角色，我們自己說了算，我們就要有自己的目標，找準自己的位置，將來為社會做貢獻。
同學(xué)們，“學(xué)然后知不足”、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儞P講授的帆，在知識的海洋之中暢游吧。
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇12
親愛的家長朋友們、老師們:
大家好!
我是五年級三班的李亦菲同學(xué)。今天我要與大家分享一下我個人的學(xué)習(xí)方法,希望我的總結(jié)會幫到更多人。
首先,這次期中考試我的分數(shù)排在全年級第一位,我受寵若驚,考前復(fù)習(xí)階段,我既沒有孫佳豪同學(xué)復(fù)習(xí)的用功,也沒有林詩羽同學(xué)復(fù)習(xí)的認真。我卻意料之外地排在了第一名的位置!我想,這大概都是平時積累給我?guī)淼暮锰幇伞?/p>
我平時喜歡讀書,還有一個專門的'好詞好句積累本。只要讀書時一遇到好詞好句,我就會拿起筆,積累下來。久而久之,這成了我的習(xí)慣,我能把這些摘抄本上的好詞好句運用在平時的生活當(dāng)中。雖然沒有像旅行家一樣周游世界,我卻也見識了非常非常多。
另外,告訴大家一個寫好作文的秘訣,我無意之間點開了“校訊通”,之后便對這里產(chǎn)生了興趣。于是便注冊了賬號,在這里發(fā)作文。在這里,我第一個認識的是“小婧子”姐姐,她熱情地告訴我怎樣才能讓自己的博客“火”,還告訴我如何合理運用校訊通博客,使自己在這里學(xué)到東西。后來,我又認識了“心之小語”姐姐,我只要一發(fā)文,她就會給我評博,并告訴我好的寫作方法。這兩位姐姐造就了現(xiàn)在的“寶貝小菲”,直到現(xiàn)在,我依然堅持在這里學(xué)習(xí)。校訊通令我受益匪淺。
至于數(shù)學(xué)和英語,有一個可以“投機取巧”的辦法。就是建立錯題本。記得上二年級的時候,我參加了北京夏令營。那里的老師教給我們一個學(xué)好的辦法,就是建立錯題本。我就照著去做了,每當(dāng)考試卷發(fā)下來時,我都要同爸爸媽媽一起分析,錯是為什么錯,對是為什么對。錯題本伴隨我直到現(xiàn)在,我的成績不斷上升,爸爸媽媽為我感到欣慰不已。。
總之,幾分耕耘就會有幾分收獲。我們的學(xué)習(xí)需要您的支持!我們不會辜負您們對我們的期望。
我的演講完畢,感謝您們的傾聽!
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇13
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
在生活和學(xué)習(xí)中，我們都要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，營造美麗班級校園，讓我們每一個人都做美的使者。在我們的校園里，美無處不在，我們的學(xué)習(xí)生活本身就是美麗的，只要用心去體驗思考學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)就是一件讓我們感到非常幸福的事情，所以，今天我和大家交流的主題的是：讓學(xué)習(xí)成為快樂的事!
曾經(jīng)在中央電視臺觀看過一檔首席夜話節(jié)目，這個節(jié)目的.主題是“不一樣的學(xué)�！�，通過兩所學(xué)校的對比，得出了一個道理，學(xué)習(xí)是學(xué)生快樂成長的過程，以限制學(xué)生個性、消耗學(xué)生體力、泯殺學(xué)生興趣為代價的學(xué)校，明顯在各方面落后于另一所快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校。我校經(jīng)過八年的課改之路，把學(xué)習(xí)的權(quán)力做到真正的還給我們，真正由老師主體徹底轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體，著重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力以達到育人效果，同學(xué)們也由以書本為世界轉(zhuǎn)變?yōu)橐允澜鐬闀�，讓每一個孩子學(xué)的快樂、學(xué)的開心、學(xué)的積極、學(xué)的認真。
為了我們更加積極、更快進步，在此，我向同學(xué)們提出以下建議：
一、快樂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)喜悅
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)快樂才能使大家更快的成長�，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)是快樂的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動，精神不佳。學(xué)習(xí)不快樂的根源有兩個：
一是恐懼，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標性不強，決心不大，對所學(xué)知識還沒嘗試就有畏難情緒，擔(dān)驚受怕，恐懼使人的學(xué)習(xí)狀態(tài)極差，學(xué)習(xí)效果根本談不上，只有堅定、堅持、堅強、快樂、勇敢，才能享受遠足的幸福，學(xué)習(xí)也是這樣。
二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現(xiàn)過于小心，結(jié)果不僅把展示、質(zhì)疑的機會白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振。
恐懼和自卑是同學(xué)們給自己戴上的精神枷鎖，只有打破這些枷鎖，學(xué)習(xí)才能真正有趣好玩，才能進入學(xué)習(xí)的自由王國。
二、與大家一起學(xué)習(xí)
《孟子》中，有這樣一段對話，孟子問梁惠王：“獨樂樂與眾樂樂，孰樂?”梁惠王毫不猶豫的回答：“不若與眾。”他的意思是說，一個人欣賞音樂不如與眾人一起欣賞音樂快樂。這段話啟示我們，自己獨立快樂不如與大家一起快樂，快樂只有彼此分享才是真正的快樂。我�！案倶I(yè)園單元整體問題學(xué)導(dǎo)高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗，幫助同學(xué)們在合作探究中解決自主探究中遇到的問題，因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的戰(zhàn)斗堡壘作用，大膽探索，互幫互助，共同成長。幫助每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，讓自己在幫助別人中學(xué)習(xí)更快樂。三、學(xué)習(xí)的快樂來自于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
學(xué)習(xí)的快樂來自于好奇心的滿足，來自于學(xué)習(xí)的勝利。只有在學(xué)習(xí)的過程中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造，有冥思苦想后的豁然開朗，學(xué)習(xí)的快樂才能深入內(nèi)心。給你一臺電腦和一份說明書，有的人通過研讀說明書就能很好地使用這臺電腦，有的人就不能，這就是自主研讀、思考的水平。這個水平來自哪里?就來自于同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的自主探究。有不少同學(xué)不重視預(yù)習(xí)或者預(yù)習(xí)不得法，嘗不到預(yù)習(xí)的快樂，結(jié)果由于預(yù)習(xí)不深入，發(fā)現(xiàn)不了實質(zhì)性問題，導(dǎo)致高效課堂上從合作探究開始就陷入被動，學(xué)習(xí)不開心，效果更談不上。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開始，只要從自我探究開始勇于發(fā)現(xiàn)，勇于建構(gòu)，積極創(chuàng)造，就能品嘗到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，養(yǎng)成極強的自我學(xué)習(xí)能力并終生受益!讓我們在快樂的學(xué)習(xí)中，運用智力，發(fā)展能力，強壯心靈吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿范文 篇14
校園，一方蕩漾著青春氣息的樂土，一個蘊藏著無限活力的佳境。在這與時俱進的國度，在這日新月異的時代，校園是一曲旋律優(yōu)美的歡歌，是一首意韻深遠的美詩，更是一畦充滿活力的園圃。清晨，清脆的鈴聲啟動了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的空氣送來了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書聲又迎來了學(xué)子們一天新的拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿著渴望，在希望的花園里吮吸著知識的瓊漿。
語文、數(shù)學(xué)、外語門門都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復(fù)一日，天天如此。于是有的同學(xué)畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習(xí)中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂。當(dāng)你經(jīng)過努力成績進步時，當(dāng)你在新的一天里有新的.發(fā)現(xiàn)時，當(dāng)你與同學(xué)討論問題有所收獲時，你就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
一位哲人說過，知識對人類非常重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無窮無盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學(xué)習(xí)的過程是有趣的。
在課堂上，去體會傾聽的樂趣，因為教師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時，去尋找雄辯的樂趣，因為在觀點交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學(xué)時，去感受探究的樂趣，因為獨立考慮可以鍛煉我們解決困難的本領(lǐng)。
閑暇時，去發(fā)現(xiàn)生活中處處都有學(xué)習(xí)的樂趣，聽聽新聞，理解國家大事，可以增長見聞；外出旅游，可以領(lǐng)略祖國山川的壯美；傾聽音樂，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩，可以體會到詩中別有的韻味。
數(shù)學(xué)使人嚴謹，語文使人睿智，歷史使人淵博，音樂使人寬容，外語讓我們架起通達五洲的橋梁。假設(shè)你不厚此薄彼，說不定會在不經(jīng)意間帶來意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學(xué)子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負春光，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，增長知識，增長才干，讓我們共同放飛青春的希望！
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