青春夢(mèng)想的教師演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的青春夢(mèng)想的教師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
青春夢(mèng)想的教師演講稿1
各位同學(xué),各位老師:
大家早上好。
八月已過(guò),九月未央。很高興,能夠在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)和大家相聚在五鄉(xiāng)中學(xué)。很榮幸,能夠作為新教師的代表在這里發(fā)言。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,有幾句話(huà)想和在場(chǎng)的同學(xué)們分享。
XX年,一個(gè)契機(jī),使我夢(mèng)想當(dāng)一名教師。
XX年,我進(jìn)入浙師大,四年的象牙塔生活,專(zhuān)業(yè)的課程,師范的技能,在頭腦中勾勒了無(wú)數(shù)遍關(guān)于這個(gè)夢(mèng)想的藍(lán)圖。
XX年的9月,教育實(shí)習(xí)開(kāi)始,全新的身份,轉(zhuǎn)換的視角,我看到了夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的光亮。
今天,我和我的高一四班在一起剛好滿(mǎn)XX天。
六年來(lái),得失并存,慶幸的是很少遺憾。每一步路,每一個(gè)轉(zhuǎn)角,都是為了不偏離那個(gè)最初的夢(mèng)想而作出的選擇,我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現(xiàn),隨著時(shí)光的流逝關(guān)于它的.描繪反而愈見(jiàn)清晰而真實(shí)。
我們大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)取名為“以夢(mèng)為馬,馳騁天涯”,夢(mèng)想,是一個(gè)特別純粹而又美好的詞,每一個(gè)有夢(mèng)的人都是充實(shí)而又幸福的。我想在場(chǎng)的每一個(gè)你都在做著屬于自己的夢(mèng),不管在別人眼中它崇高或者渺小,可行抑或不可行,都請(qǐng)按著你們自己的心勇敢地去實(shí)現(xiàn)它,因?yàn)檫@些夢(mèng)是你們的獨(dú)一無(wú)二,能讓他們實(shí)現(xiàn)的也只有你們自己。記住,年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢(mèng)想!這是我送給你們的第一句話(huà)。
夢(mèng)想的存在意味著我們的未來(lái)有了努力的方向和動(dòng)力,它不是空想,亦非幻想,只有我們腳踩大地頭頂星空,一步一步地用雙手去創(chuàng)造,它才會(huì)真真切切地出現(xiàn)在我們的生活里,和我們的生命聯(lián)系在一起。我們都已經(jīng)成年或者即將成年,是時(shí)候振奮精神為夢(mèng)想努力打拼了!哈佛大學(xué)的圖書(shū)館有這樣一句話(huà):每天早晨叫醒你的不是鬧鐘,是夢(mèng)想!這是我送給你們的第二句話(huà)。
夢(mèng)想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重,荊棘叢生,途中你會(huì)迷茫,會(huì)失落,想要放棄,想要回頭另辟蹊徑。同學(xué)們,如果這個(gè)夢(mèng)是你按著自己的心來(lái)選擇的,請(qǐng)不要輕易地放棄,人生有很多的岔路口,每一條都有著獨(dú)特的風(fēng)景,其中挫折與失敗并行,心酸與幸福同在。想說(shuō),為夢(mèng)想而努力的過(guò)程雖然辛苦,但總是快樂(lè)的。這是我送給你們的第三句話(huà)。分享給每一個(gè)擁有夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想,尋找夢(mèng)想的你們。
來(lái)到五鄉(xiāng)中學(xué)之前,我想每一個(gè)新教師都和我一樣有過(guò)屬于自己的教師夢(mèng)。當(dāng)真正觸碰到夢(mèng)想的剎那,當(dāng)它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,誠(chéng)然,我有的感覺(jué)就像小時(shí)候肥皂水吹出的泡泡在陽(yáng)光下破滅一樣。
這二十天來(lái),我一直在不停地調(diào)整自己,去回想最初的最初是什么支撐著我走到了今天,于是去感恩,去珍惜,去適應(yīng)。
從前,我們?yōu)榱藟?mèng)想而忙,現(xiàn)在不能為了忙而忘了夢(mèng)想。曾經(jīng)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)勾勒清晰,只待我們踏上新的征程。
我想,無(wú)論身處什么樣的環(huán)境之中,最重要的是找到自己的價(jià)值,那種能說(shuō)服自己之所以愿意停留并付出的價(jià)值。以此和所有新教師共勉。
接下來(lái)的幾句話(huà)借這個(gè)平臺(tái)送給高一四班:
其實(shí)我還是很愛(ài)你們的。要記。好刻斓年(yáng)光都是新的,每天的希望也都是新的,你們要健康快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng),最重要的,要好好地為心中的夢(mèng)努力拼搏。這樣也不枉費(fèi)我當(dāng)著這么多人的面,跟你們真情告白。
最后,祝愿所有的同學(xué)們夢(mèng)想成真,祝愿老師們事業(yè)成功,祝愿五鄉(xiāng)的明天更加美好!
謝謝!
青春夢(mèng)想的教師演講稿2
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
有人說(shuō),語(yǔ)文是學(xué)科之母;有人說(shuō)語(yǔ)文是民族之根。所以也就有人說(shuō),非博學(xué)多才者不能當(dāng)語(yǔ)文教師,換言之,能當(dāng)語(yǔ)文教師的,必定是不一般的人。照此推理,我,就是一個(gè)不一般的人。我自豪,因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文教師!評(píng)委老師好!在座的同行們好!我是XXXX街小學(xué)教師周XXXX。今天,我演講的題目是:《專(zhuān)業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》。
我把語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵概括為“四個(gè)一”——一種基本功、一種教育技術(shù);一種創(chuàng)新意識(shí)、一種教育理念。
基本功?教育技術(shù)?簡(jiǎn)言之,這是一種能力的總匯——一種說(shuō)話(huà)的能力、一種寫(xiě)字的能力,一種表達(dá)的能力,一種操作的能力。試想,若口齒不清,怎能教人以母語(yǔ)?若書(shū)寫(xiě)隨意,又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚(yáng)?當(dāng)然,沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)普通話(huà),生來(lái)就會(huì)寫(xiě)一手好字,但正如魯迅豪言:“倘能生存,我當(dāng)然要學(xué)習(xí)!”是的,當(dāng)語(yǔ)文教師首先就要做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,這是跨進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大門(mén)的捷徑!現(xiàn)代社會(huì)要求我們最大限度地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化,為此,我們又不得不進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試,嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認(rèn),在探索的過(guò)程中,我們摔過(guò)跟頭、舔過(guò)淚水,但當(dāng)你直面那一張張純真的面孔時(shí),當(dāng)你直視那一雙雙渴求的目光時(shí),誰(shuí)還去計(jì)較艱辛?誰(shuí)還去在乎淚水?看吧!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,如今的我們,不正熟練地運(yùn)用著現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎?那么,何謂創(chuàng)新意識(shí)?何謂教育理念?作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來(lái),要讓人物動(dòng)起來(lái),就得要讓自己先興奮起來(lái)。我固執(zhí)地認(rèn)為,一個(gè)頭腦遲鈍、思維凝滯的人,是不能把控語(yǔ)文課堂上富有生命力的那一刻靈動(dòng)的。記得波羅果夫有句名言:“感情和氣質(zhì),讓人高尚!备星楹我载S富?氣質(zhì)何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠(yuǎn)?我認(rèn)為,這一切,皆從意識(shí)中來(lái)。語(yǔ)文教師要具有很強(qiáng)的語(yǔ)文的意識(shí)、語(yǔ)文的理念,在此基礎(chǔ)上,才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對(duì)于語(yǔ)文教師的創(chuàng)新意識(shí)曾這樣詮釋?zhuān)骸皥?zhí)一不二,光知守不知變,不求變,不善變,是極不適宜于做人之道的!泵绹(guó)最負(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡!痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的'“日新又日新”的理念中,我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語(yǔ)文教育又稱(chēng)“人學(xué)”的道理,那就是我們以教育認(rèn)識(shí)自己、革新自己、成就自己,甚至,超越自己!
我的演講即將結(jié)束,但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專(zhuān)家面前,我更知道語(yǔ)文內(nèi)涵之廣,非我能評(píng);語(yǔ)文教育之深,非我能述。因此,我只能借助幾句我平日里摯愛(ài)的文字,為我表情達(dá)意——也許,永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天,前程如朝霞般絢爛;也許,永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天,成功如燈火般輝煌;也許,只能是這樣,攀援卻達(dá)不到峰頂;也許,只能是這樣,;奔流卻掀不起波浪……但,我更想說(shuō):我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!在語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想,我將豐滿(mǎn)了羽翼,振翅欲飛!
我的演講完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!
青春夢(mèng)想的教師演講稿3
各位同學(xué),各位老師:
大家早上好。
八月已過(guò),九月未央。很高興,能夠在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)和大家相聚在xx中學(xué)。很榮幸,能夠作為新教師的代表在這里發(fā)言。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,有幾句話(huà)想和在場(chǎng)的同學(xué)們分享。
今天,我和我的高一四班在一起剛好滿(mǎn)20天。六年來(lái),得失并存,慶幸的是很少遺憾。每一步路,每一個(gè)轉(zhuǎn)角,都是為了不偏離那個(gè)最初的夢(mèng)想而作出的選擇,我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現(xiàn),隨著時(shí)光的流逝關(guān)于它的描繪反而愈見(jiàn)清晰而真實(shí)。
我們大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)取名為“以夢(mèng)為馬,馳騁天涯”,夢(mèng)想,是一個(gè)特別純粹而又美好的詞,每一個(gè)有夢(mèng)的人都是充實(shí)而又幸福的。我想在場(chǎng)的每一個(gè)你都在做著屬于自己的夢(mèng),不管在別人眼中它崇高或者渺小,可行抑或不可行,都請(qǐng)按著你們自己的心勇敢地去實(shí)現(xiàn)它,因?yàn)檫@些夢(mèng)是你們的獨(dú)一無(wú)二,能讓他們實(shí)現(xiàn)的也只有你們自己。記住,年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢(mèng)想!這是我送給你們的第一句話(huà)。
夢(mèng)想的存在意味著我們的未來(lái)有了努力的方向和動(dòng)力,它不是空想,亦非幻想,只有我們腳踩大地頭頂星空,一步一步地用雙手去創(chuàng)造,它才會(huì)真真切切地出現(xiàn)在我們的生活里,和我們的生命聯(lián)系在一起。我們都已經(jīng)成年或者即將成年,是時(shí)候振奮精神為夢(mèng)想努力打拼了!哈佛大學(xué)的圖書(shū)館有這樣一句話(huà):每天早晨叫醒你的不是鬧鐘,是夢(mèng)想!這是我送給你們的第二句話(huà)。
夢(mèng)想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重,荊棘叢生,途中你會(huì)迷茫,會(huì)失落,想要放棄,想要回頭另辟蹊徑。同學(xué)們,如果這個(gè)夢(mèng)是你按著自己的心來(lái)選擇的,請(qǐng)不要輕易地放棄,人生有很多的岔路口,每一條都有著獨(dú)特的風(fēng)景,其中挫折與失敗并行,心酸與幸福同在。想說(shuō),為夢(mèng)想而努力的過(guò)程雖然辛苦,但總是快樂(lè)的。這是我送給你們的第三句話(huà)。分享給每一個(gè)擁有夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想,尋找夢(mèng)想的你們。
來(lái)到xx中學(xué)之前,我想每一個(gè)新教師都和我一樣有過(guò)屬于自己的教師夢(mèng)。當(dāng)真正觸碰到夢(mèng)想的剎那,當(dāng)它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,誠(chéng)然,我有的感覺(jué)就像小時(shí)候肥皂水吹出的泡泡在陽(yáng)光下破滅一樣。
這二十天來(lái),我一直在不停地調(diào)整自己,去回想最初的最初是什么支撐著我走到了今天,于是去感恩,去珍惜,去適應(yīng)。
從前,我們?yōu)榱藟?mèng)想而忙,現(xiàn)在不能為了忙而忘了夢(mèng)想。曾經(jīng)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)勾勒清晰,只待我們踏上新的征程。
長(zhǎng)大后,我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員、做老板,也不是電影明星、運(yùn)動(dòng)員,而是能做一名快樂(lè)的老師。
雖然權(quán)力、金錢(qián)、自由的時(shí)間和名聲都能使人快樂(lè),但是,我認(rèn)為來(lái)自?xún)?nèi)心深處的自由、來(lái)自智慧的快樂(lè)才是的幸福。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,面對(duì)的是求知勤奮的學(xué)生,傳授的是人類(lèi)的智慧結(jié)晶、文化成果,收獲的知識(shí)的傳播、文明的'進(jìn)步和滿(mǎn)天下的學(xué)子。幸?鞓(lè)莫大于斯。
古今中外,很多圣賢大哲就是快樂(lè)的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂(lè)的事就是學(xué)而不厭、誨人不倦,和弟子們一起研究學(xué)問(wèn)、開(kāi)啟智慧。我們?cè)凇墩撜Z(yǔ)》里看不到愁煩,看到的是孔夫子發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂(yōu),不知老之冉冉將至,看到的是孔夫子"不惑、知天命、耳順、從心所欲"等快樂(lè)的人生境界。孟子最快樂(lè)的事也是得天下英才而教育之。
在西方,希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是一名街頭教授,也是快樂(lè)的孔夫子式人物,他教導(dǎo)青年,卻從不收取學(xué)費(fèi)。亞里士多德在自己開(kāi)創(chuàng)的學(xué)園里邊散步邊上課,被成為"逍遙學(xué)派",康德、黑格爾、尼采也是邊教學(xué)、邊思考哲學(xué)的教授……
在美麗的校園、在安靜的圖書(shū)館、在寬闊的教室,到處都充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的氣息,文化的氛圍,這里沒(méi)有塵世的嘈雜,沒(méi)有盜賊罪犯,沒(méi)有衣食之憂(yōu),有的是人類(lèi)心靈與智慧的家園,有的是深刻與崇高,感受到的是價(jià)值與意義。
為了能實(shí)現(xiàn)這一人生理想,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。讓我們一起為自己的理想而努力奮斗吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
青春夢(mèng)想的教師演講稿4
身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話(huà):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅!闭?yàn)閻?ài),所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
教師的青春夢(mèng)想演講稿理想是每個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想,生活才有方向,有了理想,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,有了理想,人生才有價(jià)值。在我童年的夢(mèng)中,理想的光環(huán)時(shí)刻映照著我。它是我的'精神動(dòng)力,是我漫漫人生道路的路燈引導(dǎo)我一路前行。
剛上小學(xué)的時(shí)候,我看到了一個(gè)個(gè)慈祥的老師站在講臺(tái)前,用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時(shí)候,一股敬佩之情油然而生,那時(shí),我特別想長(zhǎng)大后成為一名人民教師,從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。隨著年歲的增大,我又想長(zhǎng)大后成為一名偵探,以造福百姓為己任,為人民赴湯蹈火。
在5月12日,那天下午兩點(diǎn),汶川地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”
當(dāng)我第一次看到他的事跡時(shí),就被他非凡的勇氣所震撼了。很多次,我停留在電視機(jī)前,默默的關(guān)注他的新聞;停留在電腦前,靜靜地關(guān)注他的事件。譚千秋老師的事例告訴我,老師,是一位鑄造人類(lèi)靈魂的工程師、是一位默默無(wú)聞在學(xué)生背后支持的老師,他的精神是不朽的。
人生需要事業(yè),事業(yè)需要?jiǎng)恿,?dòng)力需要理想,理想需要奉獻(xiàn)。在我的人生理想中,也要做一個(gè)像譚千秋這樣的人,無(wú)論遇到多大的困難與挫折,我都會(huì)以譚千秋為榜樣,永遠(yuǎn)沿著譚千秋的足跡走下去。
我的演講完畢,謝謝大家!
青春夢(mèng)想的教師演講稿5
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
長(zhǎng)大后,我的職業(yè)理想不是當(dāng)公務(wù)員、老板、電影明星或運(yùn)動(dòng)員,而是當(dāng)一名快樂(lè)的老師。
雖然權(quán)力、金錢(qián)、自由的時(shí)間和名譽(yù)能讓人快樂(lè),但我認(rèn)為發(fā)自?xún)?nèi)心的自由和發(fā)自智慧的快樂(lè)才是快樂(lè)。
起開(kāi)拓智慧!墩撜Z(yǔ)》里看不到悲傷。我們看到的是孔子發(fā)脾氣,忘憂(yōu)。我不知道老冉冉要來(lái)了。我們看到的是孔子的快樂(lè)人生境界,比如“不要迷茫,知天命,從耳,從心”
孟子最快樂(lè)的事也是得天下英才而教育之。
在西方,希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是一名街頭教授,也是快樂(lè)的孔夫子式人物,他教導(dǎo)青年,卻從不收取學(xué)費(fèi)。亞里士多德在自己開(kāi)創(chuàng)的學(xué)園里邊散步邊上課,被成為逍遙學(xué)派,康德、黑格爾、尼采也是邊教學(xué)、邊思考哲學(xué)的教授……
在美麗的校園、在安靜的圖書(shū)館、在寬闊的教室,到處都充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的氣息,文化的.氛圍,這里沒(méi)有塵世的嘈雜,沒(méi)有盜賊罪犯,沒(méi)有衣食之憂(yōu),有的是人類(lèi)心靈與智慧的家園,有的是深刻與崇高,感受到的是價(jià)值與意義。
為了能實(shí)現(xiàn)這一人生理想,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。讓我們一起為自己的理想而努力奮斗吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
青春夢(mèng)想的教師演講稿6
大家好,今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·夢(mèng)想》。
是否還記得我們上學(xué)時(shí)老師總是問(wèn)我們的夢(mèng)想,答案很多……隨著我們年齡的增加,我們的夢(mèng)想也隨之而變,F(xiàn)在處于青春期的我們應(yīng)該有自己明確的夢(mèng)想了吧!我們大學(xué)生應(yīng)該在青春期,放飛自己的夢(mèng)想。
青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望,充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說(shuō)到這里,我想起了這樣一句話(huà):“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著!鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只是夢(mèng)想!我們可以設(shè)想一下,不付出、不創(chuàng)造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著嘆息。我想,這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái),有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在這里我來(lái)不及一一列舉?墒,有一個(gè)人的名字我卻不能不提,他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣,一個(gè)最平凡最無(wú)私也是最偉大的人。大家知道他是誰(shuí)嗎?這個(gè)傳奇人物就是周總理,他告誡我們說(shuō):“每個(gè)人在青春的時(shí)候必須要有夢(mèng)想和抱負(fù)!彼阍谧约耗贻p時(shí)說(shuō)過(guò)要為中華之崛起而讀書(shū)。人生是對(duì)夢(mèng)想的追求,夢(mèng)想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。 托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想,一個(gè)階段的夢(mèng)想,一年的夢(mèng)想,一個(gè)月的夢(mèng)想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的'夢(mèng)想?
說(shuō)實(shí)話(huà),我也有過(guò)失落和茫然,感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意,感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中?墒,青春的我是一把剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。我告訴自己,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作,你就會(huì)有所獲得!甭仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū),回頭想想自己走過(guò)的路,為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃,把自己的夢(mèng)想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě),體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著、追逐夢(mèng)想。
人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活。是的,人不僅要有夢(mèng)想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在夢(mèng)想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的夢(mèng)想中彷徨呢?
我記起我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)的一部分:
夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路。
夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是路,引你走向黎明。
當(dāng)然,夢(mèng)想也是一股動(dòng)力,推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀,讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想!讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà),并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為,青春就應(yīng)該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽,既然這樣,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫幔?/p>
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!弊鳛榍嗄耆,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在,心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候?v使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。我們的青春是有限的,有限的青春因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想變得充實(shí)。親愛(ài)的朋友們,夢(mèng)想是美麗的,我們朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)吧!
小時(shí)侯的我,最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的,F(xiàn)在看來(lái),才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后,才漸漸地明白:“夢(mèng)想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤(rùn),更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”
正處于青春的我們,有著無(wú)限的激情和力量,我們要努力為夢(mèng)想而奮斗!讓我們插上夢(mèng)想的翅膀在青春中翱翔吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
青春夢(mèng)想的教師演講稿7
各位老師、家長(zhǎng)、大記者、小記者們:
大家上午好!
青春因夢(mèng)想而激揚(yáng),我們展示個(gè)性,張揚(yáng),用我們的文字講述我們的時(shí)代。很高興,今天我能夠有機(jī)會(huì)站在這個(gè)演講臺(tái)上,和大家一起分享這一年來(lái)當(dāng)記者的快樂(lè)生活。
我當(dāng)小記者已經(jīng)有三年多了,今年可謂是我參加活動(dòng)較多的一年。事實(shí)上,這一年來(lái)我們有著許許多多的優(yōu)秀的活動(dòng),我們采訪,我們參與,我們用我們的筆記錄我們的經(jīng)歷,我們用我們的頭腦傳達(dá)我們的思考,也許這并不能在考卷上給我們多出幾分,但是,我們的人生這份大大的檔案上卻添上了不同尋常的一筆。我們?cè)L問(wèn)農(nóng)村,看到新農(nóng)村的種種的變化,感悟祖國(guó)、家鄉(xiāng)的'經(jīng)濟(jì)發(fā)展;我們遠(yuǎn)赴北京,體驗(yàn)2008奧運(yùn)前的古都風(fēng)采,明白我們?nèi)松姆e極的意義;我們?cè)谛莶⿻?huì)期間采訪,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)人文魅力,挖掘蕭山作為吳越之地的歷史沉淀和如今我們生活的高品質(zhì)之美;我們和老外一起過(guò)中秋,在交流的歡樂(lè)中學(xué)習(xí)著,我們的一言一行成為世界了解我們蕭山的一扇窗……這一切的一切都是我們的體驗(yàn)和收獲,然而我們所參與的、得到的還有更多。因?yàn)樗,我們得以用我們稚嫩的?shī),描述我們的夢(mèng);用我們清新的散文,抒發(fā)天地的情;用我們紀(jì)實(shí)的報(bào)道,講述他人的傳奇。在一次次的鍛煉的過(guò)程當(dāng)中,,我們學(xué)會(huì)相信,只要努力,沒(méi)有什么可以阻擋得了自信的人。因?yàn)檫@一片給我們展現(xiàn)自我才華的土地的存在,我和很多人一樣,離我們的文學(xué)夢(mèng),更近了一步。通過(guò)小記者團(tuán),我們這些寫(xiě)作愛(ài)好者用文字相互結(jié)識(shí)與理解;通過(guò)小記者團(tuán),我們很多人愛(ài)上了那種等待與驚喜的感覺(jué);因?yàn)樾∮浾邎F(tuán),我們心中那顆文學(xué)的種子開(kāi)始萌芽,也許有一天,我們之中有的人會(huì)走上這一條充滿(mǎn)了美和荊棘的道路,追隨著我們的天賦,去成就我們少年時(shí)的夢(mèng)。影星約翰·巴里莫爾說(shuō)過(guò):“人不會(huì)老去,直到悔恨取代了夢(mèng)想!蔽覀儼橹∮浾邎F(tuán)成長(zhǎng),也許不久將來(lái)在座的各位會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而離開(kāi)這里,去到一個(gè)更大的環(huán)境中,但我們的心不會(huì)老去,會(huì)一直年輕,因?yàn)槲覀冞^(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)都會(huì)不斷地進(jìn)取,告訴這個(gè)世界,我們不會(huì)留下遺憾。一個(gè)有價(jià)值的生命,一定是竭盡全力地使用自己;一個(gè)有意義的人生,一定是充分地現(xiàn)出自己。
現(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了每周寫(xiě)文章的習(xí)慣。也許有一天,你收到稿費(fèi)的時(shí)候,可以用它們?nèi)マk一張借書(shū)證,向文學(xué)殿堂更進(jìn)一步;也許有一天,你所發(fā)表的的作品可以貼滿(mǎn)一個(gè)本子;也許有一天……
就這樣,認(rèn)識(shí)文學(xué)和新聞,并且,不知不覺(jué)愛(ài)上他們。從前,這里有“80年代后”,現(xiàn)在是“90后”,過(guò)不了多久,就會(huì)有“00后”,我們長(zhǎng)大了,但“新生代”一直會(huì)有更多的新生代的少年懷著文學(xué)夢(mèng)走進(jìn)來(lái)。今年,我們有很多新的同伴來(lái)到這里,我相信,在接下來(lái)的1年,一定會(huì)是更加豐富多彩的一年。那么,就讓我們拭目以待!
謝謝大家!
青春夢(mèng)想的教師演講稿8
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!今天我演講的題目是《我的理想》。
有志者事竟成。說(shuō)到理想,相信很多同學(xué)都做了很棒的志愿者:有的是經(jīng)理,有的是商人,有的是環(huán)保衛(wèi)士……不過(guò),我的理想是當(dāng)老師。
列夫和托爾斯泰說(shuō)過(guò):理想是指路明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有人生。的確,崇高的`理想是黑暗中的燈塔,它將成為你成功的關(guān)鍵。沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力。水,不激石,必吟,人,不激志,必宏。
我記得我在一本書(shū)上讀到一個(gè)故事:一個(gè)國(guó)王想給做出最大貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先來(lái)了個(gè)醫(yī)生。他說(shuō)他在疫情期間救了9999個(gè)病人。國(guó)王搖搖頭。然后,來(lái)了一個(gè)詩(shī)人,他說(shuō)他的詩(shī)和李白杜甫并駕齊驅(qū)。國(guó)王仍然搖頭。然后,很多人陸續(xù)上臺(tái),卻沒(méi)有一個(gè)人得獎(jiǎng),沮喪地離開(kāi)。突然,一個(gè)60多歲的老人帶著一個(gè)孩子,拿著一本厚厚的課本走向舞臺(tái)。她誠(chéng)懇地對(duì)國(guó)王說(shuō):“祖國(guó)和春天繁花似錦,許多水果需要園丁來(lái)培育!眹(guó)王突然笑了,激動(dòng)地說(shuō):“你是最有貢獻(xiàn)的人!”然后,她獻(xiàn)上了花圈,并親自為她頒發(fā)了一枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
從那以后,我對(duì)老師有了深刻的理解。這時(shí)候也喚起了我偉大的志士和崇高的理想。
教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。耶!羅曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)老師。他說(shuō):老師就像蠟燭,不斷燃燒和消耗自己,照亮別人前進(jìn)的道路;它也像一支粉筆,播撒著智慧的種子,把知識(shí)傳授給別人,逐漸把自己消磨殆盡;它也像一架梯子,讓人靠著肩膀爬上頂峰,采摘?jiǎng)倮麑?shí)。的確,在生活中,偉人能離開(kāi)老師的幫助嗎?
我覺(jué)得,有理想,人生就有目標(biāo),這樣才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。但是,有理想不奮斗是徒勞的。俗話(huà)說(shuō)“理想,不付諸行動(dòng),是虛浮縹緲的露水!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí),我要在通往理想的航程上不斷努力!
我已經(jīng)結(jié)束了我的演講,謝謝。
青春夢(mèng)想的教師演講稿9
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
小時(shí)候,曾有一個(gè)夢(mèng)想,那就是站在三尺講臺(tái)上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,夢(mèng)想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng)。然而,我也感到了肩上的沉重,因?yàn),我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。
我深知,沒(méi)有辛勤澆灌,哪來(lái)春色滿(mǎn)園,桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,哪來(lái)祖國(guó)昌盛,千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時(shí),”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊,一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù),園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?墒,我們可敬的先輩們,無(wú)怨無(wú)悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻(xiàn),用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬(wàn)人稱(chēng)頌!鼻我膊粻(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到山花浪漫時(shí),她在叢中笑,正是他們,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。XX多年前,他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),就得了腎炎,一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天,他覺(jué)得病情好轉(zhuǎn)了一些,就從醫(yī)院跑了出來(lái),到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,他一下子呆住了,以往生機(jī)勃勃的課堂,此刻已空無(wú)一人,連桌椅板凳也不見(jiàn)了。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái),就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來(lái),學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了,立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái),一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來(lái)吧!”那一刻,當(dāng)著所有孩子的'面,他的眼淚奪眶而出。因?yàn),他無(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡(jiǎn)單,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛(ài),最純潔的感情。
于是,在以后的教育生涯中,我認(rèn)可了,愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確,一個(gè)積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。
青春夢(mèng)想的教師演講稿10
“叮鈴!”鬧鐘鈴聲響了,我從床上一躍而起,迅速洗漱完畢,穿好白襯衣和小西服,踩著一雙嶄新的高跟鞋,拿了手提包就出門(mén)了,上班的第一天,什么都是新鮮的。沒(méi)錯(cuò),經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,我還是成為了一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師。
第一天上課,心里還是有些忐忑:“我準(zhǔn)備好了么?我的學(xué)生會(huì)喜歡我么?我可以順順利利上好一節(jié)課么?”這些問(wèn)題我問(wèn)過(guò)自己無(wú)數(shù)次,也許過(guò)了今天,一切都會(huì)得到答案。懷著復(fù)雜的心情,我走進(jìn)了教室。一張張稚嫩的面孔既陌生又熟悉,仿佛帶我回到了我的一年級(jí)!巴瑢W(xué)們好,我是你們的語(yǔ)文老師曹婕,從今天起將由我來(lái)陪伴大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)課程!焙(jiǎn)短的自我介紹過(guò)后,我開(kāi)始了人生第一課,也許沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),也許還不熟悉環(huán)境,第一堂課還沒(méi)來(lái)得及翻開(kāi)書(shū)本,下課鈴聲就響起了。一張張微笑友好的面孔隱隱約約浮現(xiàn)在我腦海......
“叮鈴!”鬧鐘鈴聲響了,我習(xí)慣性的緩緩睜開(kāi)雙眼,不緊不慢的洗漱完畢,套上舒適的衛(wèi)衣,穿上一雙軟底的運(yùn)動(dòng)鞋,有條不紊的出門(mén)去學(xué)校上課了。上班的第五個(gè)年頭,每天對(duì)著同樣的面孔,早已熟悉了去學(xué)校的路線和教室里每一處的環(huán)境,每天備課授課,下課后布置作業(yè)批改作業(yè)。這一切都跟吃飯喝水一樣循環(huán)著,沒(méi)有了新鮮感卻也成為了習(xí)慣。慶幸的是學(xué)生們都還算喜歡我,今天畫(huà)一張賀卡明天塞一顆糖,每一個(gè)小舉動(dòng)都如涓涓細(xì)流,溫暖的流淌進(jìn)我的心底。從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師,把自己掌握的知識(shí)傳輸給孩子們,用豐富的知識(shí)澆灌這些祖國(guó)未來(lái)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。為了這個(gè)夢(mèng)想,我也付出了不為人知的艱辛:熬夜看書(shū),準(zhǔn)備考試,預(yù)備講課。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累和努力才實(shí)現(xiàn)了今天的夢(mèng)想,因?yàn)檫@個(gè)老師夢(mèng)來(lái)之不易,所以我也倍加珍惜。在我的努力下,孩子們的`成績(jī)也算讓人滿(mǎn)意,這樣的日子還要繼續(xù)循環(huán)下去,直到退休,直到老去。
“叮鈴!”鬧鐘鈴聲響了,我迷迷糊糊,揉著惺忪的睡眼!安苕!抓緊時(shí)間刷牙洗臉,不然上學(xué)要遲到了!”伴著媽媽催促的喊聲,我急急忙忙離開(kāi)溫暖的被窩,原來(lái)剛剛發(fā)生的一切只是一場(chǎng)夢(mèng)!而此時(shí)的我,也還只是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生;叵肫饎倓偰菆(chǎng)逼真的幻境,我笑了,我的未來(lái)還沒(méi)有到來(lái),一切都還在我的掌控中,為了老師夢(mèng),我應(yīng)該更加努力,像夢(mèng)境中那般甚至加倍努力。
我的老師夢(mèng),只是一個(gè)夢(mèng),也許不是夢(mèng)。
我的演講完畢,謝謝大家!
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