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端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿

時(shí)間:2023-02-15 19:38:49 關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿 我要投稿

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿【熱】

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日常生活和工作中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿【熱】

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿1

尊敬的教師,敬愛的叔叔、阿姨們:

  大家好!不知不覺距上次月考家長會(huì)已有兩個(gè)多月了,期中考試的硝煙正在散去,我們也迎來了步入初三的第二次家長會(huì)。我很榮幸作為學(xué)生代表之一站在這兒發(fā)言,和叔叔、阿姨們講講我的心得與體會(huì)。

  考試于我們而言,考的不僅僅是學(xué)習(xí)本事,更是考驗(yàn)我們的心態(tài)。

  首先,是對學(xué)習(xí)的心態(tài)。所謂“驕兵必?cái),哀兵必勝”,這句話雖說得有些絕對,但也倒是靈驗(yàn)。那我自我來說,這來之不易的第十名背后也確有日夜的積累與付出。就說說化學(xué),這是九年級我們新開的科目,難度不大,但想考出一份漂亮的成績也不容易。開始學(xué)化學(xué)以來,無論大考、小考,我的化學(xué)成績就沒上過90分,總在85~89分徘徊,這次考前媽媽還打賭說我肯定僅有80多分,然而我卻考了98分。這其中有些偶然,但更多的是個(gè)必然。我認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一、化學(xué)教師也說過:“化學(xué)是理科中的文科!痹谄饺盏膶W(xué)習(xí)中我更是深有體會(huì),光懂了還不夠,還要多看、多記,一個(gè)字,一個(gè)點(diǎn),一分分地“摳”;二、學(xué)會(huì)問,問教師、問同學(xué),總之不懂就問,這也是一個(gè)知識積累的過程;三、認(rèn)真對待作業(yè),反復(fù)練習(xí),一個(gè)題型再難,一而再再而三地訓(xùn)練也就會(huì)了,到了考試觸類旁通,質(zhì)量和速度自然都上來了。也就需要叔叔、阿姨們配合,做好孩子的思想工作,讓他們自我作業(yè),不要養(yǎng)成抄作業(yè)的壞習(xí)慣。

  其次,是對生活的態(tài)度。名次的提升不是重點(diǎn),關(guān)鍵在于分?jǐn)?shù)上與自我以前比較,看是否提高,而這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的。在中考前,家長們的任務(wù)就是保障好后勤工作。此刻的學(xué)習(xí),很多時(shí)候家長也幫不上忙,不像小學(xué)有不會(huì)的或許家長還能夠講解、指導(dǎo),班上還有些同學(xué)是爺爺奶奶在身邊陪讀,他們就更是無能為力了。給你的孩子一個(gè)良好的環(huán)境,這對我們的學(xué)習(xí)提高有幫忙。像我的媽媽就全心全意地在家陪讀,做好后勤——早上一頓營養(yǎng)豐盛的早餐、可口的飯菜、或是睡前一杯熱牛奶等等,這些都給我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)好條件。在這我代表我們班的'同學(xué)向叔叔、阿姨們表示真摯的謝意——多謝你們這三年來勤勤懇懇地付出,作我們堅(jiān)實(shí)的后盾、溫暖的港灣,多謝。ň瞎

  最終是家長們的心態(tài)。好的心態(tài)不只是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有,家長們也要有。我認(rèn)為家長們應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,不必施加太大壓力。常把“別人家的孩子”掛在嘴邊,會(huì)挫傷我們的自尊心。我們自我會(huì)和自我比,學(xué)習(xí)他人的長處,彌補(bǔ)自身的缺陷,不斷地努力提高自身素質(zhì)。就像李校長說的“提高就好,盡力就行”。

  我們要以一種平和的心態(tài)應(yīng)對考試,卻又不失進(jìn)取之心——真正做到“贏得淡定,輸?shù)脧娜荨薄?/p>

  今日我講話的主題是:《端正學(xué)習(xí)態(tài)度》。

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!毕荣t孔子認(rèn)為,追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué),僅有真正熱愛學(xué)習(xí)并且為它歡樂的人才能真正學(xué)好它,所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  作為一名中學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職,我們不僅僅不能厭煩,并且還要主動(dòng)學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,在家被養(yǎng)著父母壓著學(xué),到學(xué)校則是教師壓著學(xué),都不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么,我們該如何對待學(xué)習(xí)呢?首先,我們要明白自我是一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是自我的事,因?yàn)閷Υ龑W(xué)習(xí)的態(tài)度如何,直接決定著學(xué)習(xí)效果,所以,我們要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  除了主動(dòng)學(xué)習(xí),我們還要專心致志、知難而進(jìn),堅(jiān)持不懈地求取知識。我國自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事,這些故事表現(xiàn)了古人對讀書的渴望和對知識的向往,這是一種讀書態(tài)度,一種不畏艱難困苦、始終熱愛知識的學(xué)習(xí)態(tài)度,十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。

  一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來。愛因斯坦曾說:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮。”卡萊爾更是激勵(lì)我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的努力!

  同學(xué)們,趁此刻,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沖向我們的成功之巔!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!今天,我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的》。

  自從國慶假期以來,有些同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)潦草、敷衍了事,所以,今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度,這是學(xué)習(xí)的前提。

  態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過,反思一下自己有無懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

  學(xué)習(xí)態(tài)度問題,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,例如,我要讀書和要我讀書,就是態(tài)度的決定性問題了,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問問自己,為什么要讀書,為了自己的美好前途,現(xiàn)在強(qiáng)者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。

  端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。

  在做課外題方面,我認(rèn)為,看了一題,腦子里有了思路就可以了。對待作業(yè),一定要認(rèn)真,老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。

  給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

  當(dāng)自己有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的.人作為對手。目標(biāo)不要太高,比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。

  有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。

  讓我們從現(xiàn)在開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取創(chuàng)造自己的小奇跡。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家上午好!

  我是高三學(xué)生xxx,今天我被推上來演講,我感到非常的榮幸,謝謝大家給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今天在這里我要演講《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有更好的成績》。

  我現(xiàn)在是高三的學(xué)生了,我經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我就來舉一個(gè)我的例子吧。我在高一的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績不是很好,每天都是吊兒郎當(dāng)?shù),一點(diǎn)都不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,每天就跟度日如年一樣,不懂得怎么去學(xué)習(xí),我就這樣渾渾噩噩的度過高一第一個(gè)學(xué)期,而我到了第二個(gè)學(xué)期,我換了一個(gè)同桌,這個(gè)同桌很讓我敬佩,他成績不好,甚至比我還差,但是有一點(diǎn)我很佩服,就是他把學(xué)習(xí)當(dāng)成很重要的事去做,他把自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端得很正,及時(shí)當(dāng)時(shí)的成績很差,就算我不怎么愛學(xué)習(xí),成績都會(huì)比他高,我當(dāng)時(shí)都很瞧不起他這樣的行為。

  可是也正是因?yàn)槲疫@樣小瞧了他,雖然平時(shí)他的成績比我差很多,但是他每天都是一樣很認(rèn)真,不會(huì)的題目就努力問別人,直到會(huì)了為止,老師布置的練習(xí)題,都會(huì)很認(rèn)真的做完,在老師講解的時(shí)候在旁邊做好筆記。就這樣過了半學(xué)期,這才是讓我驚訝的.地方。學(xué)期過半,就到了期中考試了,我還是那樣,但是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試結(jié)束后,成績一出來,全班同學(xué)都很驚訝,就更不用說我了,他的成績從中下等直接升到中上等,排名也是上升將近20名,天哪,我震驚了,真的我當(dāng)時(shí)都不信,可試卷發(fā)下來,看到他的整張?jiān)嚲,我不得不相信,因(yàn)樵嚲砩系拿康李}他都做了注解,這都是因?yàn)樗綍r(shí)就認(rèn)真做筆記的原因,所以他能夠很準(zhǔn)確的找到題中的重心,那解題就簡單了。

  經(jīng)歷他這一次,我相信了只要把態(tài)度端正了,就算自己學(xué)習(xí)成績不好,可是在時(shí)間的推進(jìn)下,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,終有一天會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。他不就是這樣。高一他都是如此,所以我敬佩他,自從那時(shí),我受他影響,也開始正視自己,努力把學(xué)習(xí)搞好,再也不懶散了。所以我高三了,成績還是保持在一個(gè)很好的位置,不曾掉過。因此在這里作為高三學(xué)長,我希望大家也能夠把學(xué)習(xí)的態(tài)度給端正了,這樣才會(huì)有滿意的成績,不會(huì)辜負(fù)三年的高中學(xué)習(xí)。

  我的演講就到這里結(jié)束了,謝謝大家!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿4

尊敬的各位老師、全體同學(xué):

  大家好!今天國旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,取得優(yōu)異成績》。

  人們總喜歡這樣來形容時(shí)間的流轉(zhuǎn):說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯,作家朱自清在他的'文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。

  那么,在匆匆而過的時(shí)間里,你收獲了些什么呢?

  你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢?

  你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績,過一個(gè)開心的寒假呢?

  我覺得態(tài)度很重要,可以說,端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的法寶!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師,同學(xué)們:

  大家好!

  今日我演講的題目是《心態(tài)》。

  首先,先請大家聽一個(gè)故事。

  弗洛姆是美國一位著名的心理學(xué)家。一天,幾個(gè)學(xué)生向他請教:心態(tài)會(huì)對一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響?

  他微微一笑,什么也不說,就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導(dǎo)下,學(xué)生們很快就穿過了這間伸手不見五指的神秘房間。之后,弗洛姆打開房間里的一盞燈,在這昏黃如燭的燈光下,學(xué)生們才看清房間的布置,不禁嚇出一身冷汗。原先,這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池,池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇,包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇,有好幾條毒蛇正高高昂著頭,朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方,搭著一座很窄的木橋,他們剛才就是從那座木橋上走過來的。

  弗洛姆看著他們,問:“此刻,你們還愿意再次走過這座橋嗎?”

  大家你看看我,我看看你,都不做聲。

  過了片刻,最終有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來。其中一個(gè)學(xué)生一上去,就異常細(xì)心地挪動(dòng)著雙腳,速度比第一次慢了好多倍;另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上,身子不由自主地顫抖著,才走到一半就挺不住了;第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來,慢慢地趴在小木橋上爬了過去。

  “啪”,弗洛姆又打開了房內(nèi)另外幾盞燈,強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑?xì)看,才發(fā)此刻小木橋的下方裝著一道安全網(wǎng),只是因?yàn)榫W(wǎng)線的顏色極黯淡,他們剛才都沒有看出來。弗洛姆大聲地問:“你們當(dāng)中還有誰愿意此刻就經(jīng)過這座小橋?”

  大家此刻都不怕了,幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過了木橋。僅有一個(gè)人不敢走。“怎樣回事?”弗洛姆問道。

  “這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問。

  弗洛姆笑了:“我能夠解答你們的疑問了,這座橋本來不難走,可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾,于是,你們就失去了平靜的心態(tài),亂了方寸,慌了手腳,表現(xiàn)出各種程度的膽怯,可見心態(tài)對行為有著多么重要的影響!

  這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理:心態(tài)對一個(gè)人具有巨大的影響力。

  由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切,所以,無論情景好壞,都要抱著進(jìn)取的心態(tài),莫讓沮喪代替期望。心態(tài)是我們命運(yùn)的控制塔,事實(shí)上,它是我們唯一能掌握的東西。僅有我們建立起正確、進(jìn)取的人生觀、價(jià)值觀,以進(jìn)取、健康、樂觀的心態(tài)對待生活,才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。

  我們都明白,一個(gè)人的心態(tài)能影響甚至決定自我的命運(yùn)。所以,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真走好自我腳下的路。有些同學(xué)看問題有些偏激,看到自我某一方面不如別人,就認(rèn)為自我樣樣不如別人。一個(gè)人做一件事前,總在想我可能要失敗,那他真的很容易就失敗。一個(gè)連自我都不相信的人,怎樣讓別人相信呢?

  良好的心態(tài)是無價(jià)的,如果你能擁有一個(gè)良好的心態(tài),你就能獲得你想要的一切。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)能讓你樹立起必勝的信念,而信念會(huì)是你充滿前進(jìn)的`動(dòng)力。它能夠改變你險(xiǎn)惡的現(xiàn)狀,帶來圓滿的結(jié)果。不要因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)而使我們自我成為一個(gè)失敗者。要明白,成功永遠(yuǎn)屬于那些抱有進(jìn)取心態(tài)并付諸于行動(dòng)的人。如果我們想改變自我的世界,首先就應(yīng)當(dāng)改變自我的心態(tài)。心態(tài)是正確的,我們的世界也會(huì)是正確的。堅(jiān)持良好心態(tài)者能夠堅(jiān)強(qiáng),能夠?qū)捜,能夠鍥而不舍,最終會(huì)走在時(shí)代的前面。一個(gè)人若是一生都能持有良好的心態(tài),那么,他人生的路就會(huì)越走越寬,生命的景色就會(huì)越來越美,生命的價(jià)值就會(huì)越來越大。

  所以我想說,專心于路,路就不會(huì)多難走;專心于事,事就不會(huì)太難做。心態(tài)是人生命運(yùn)的底牌。

  我的演講完了,多謝!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿6

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  親愛的老師和同學(xué)們,大家好!今天,我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

  因?yàn)閲鴳c假期,一些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的,潦草,敷衍了事,所以,今天我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度,這是學(xué)習(xí)的前提。

  態(tài)度決定一切,只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度,有毅力去控制自己的玩心,敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻,看看你有松弛,投機(jī)取巧,杰里。及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)所有必要的保證。

  學(xué)習(xí)態(tài)度問題,你必須首先學(xué)會(huì)控制自己,自我控制能力的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗,態(tài)度是自己的.控制,例如,我想讀,讀一本書,是決定性的態(tài)度問題,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵,你應(yīng)該問問你自己,你為什么要讀書,為自己的美好未來,如今強(qiáng)者生存,相反,很正常,只是搞懂了,和理解的目的和方法的研究中,你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是現(xiàn)在太累了。

  做課外話題方面,我認(rèn)為,看一個(gè)問題,可以有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè),必須認(rèn)真,老師作業(yè)不得粗心。此外,要記得來解決這個(gè)問題,不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自己不跳,我們錯(cuò)誤很難檢查出來。

  給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

  當(dāng)你有一個(gè)對手,他有一種競爭的感覺,只要我們想要取得進(jìn)展,將自己前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對手?不要把短時(shí)間內(nèi)無法超越的人作為一個(gè)競爭對手。目標(biāo)不要太高,高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo),努力后超過一分鐘。

  有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的是堅(jiān)持。

  看起來學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同,但好習(xí)慣更需要的是毅力。

  可大可小,習(xí)慣;在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展,多年來是他自己的親身經(jīng)歷,本文總結(jié)道。

  讓我們從現(xiàn)在開始,學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)建自己的小奇跡。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿7

尊敬的各位教師、全體同學(xué):

  大家好!今日國旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,取得優(yōu)異成績》。

  人們總喜歡這樣來形容時(shí)間的流轉(zhuǎn):說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯,作家朱自清在他的`文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。

  那么,在匆匆而過的時(shí)間里,你收獲了些什么呢?

  你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢?

  你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績,過一個(gè)開心的寒假呢?

  我覺得態(tài)度很重要,能夠說,端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的法寶!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿8

敬愛的教師、親愛的同學(xué)們:

  大家好,我今日要為大家演講的題目是《要成功,必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法》。

  有的人,往往投入很多的時(shí)間和精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢?在我看來,方法固然重要,但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  有一句話說的好:“態(tài)度決定一切!笔堑模瑑H有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自我的玩心,有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。

  掌握好的學(xué)習(xí)方法,

  第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解,并找出不懂的地方。

  第二步就是認(rèn)真聽課,這一步很關(guān)鍵。因?yàn)檎n堂上教師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的`地方。成績好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不一樣就是一個(gè)是“我要學(xué)”,一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽課是自我想要聽,想要獲得更多的知識,而不是被教師家長逼著學(xué),這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。

  第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)回家,都要把當(dāng)天學(xué)過的知識都鞏固一遍,加深記憶。

  第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的,不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識,對自我所學(xué)知識的鞏固。這些步驟是一個(gè)長期積累的習(xí)慣,是自覺完成的,不是在家長的督促下做的。

  總之,只要你用心對待,相信自我,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,從容應(yīng)對,你就必須會(huì)超越自我,取得成功。

  我的演講到此結(jié)束,多謝大家!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿9

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  早上好!很高興能在那里,與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。

  我想,首先大家要對學(xué)習(xí)與知識有個(gè)正確的認(rèn)識。人,之所以此刻主宰著整個(gè)世界就是因?yàn)槿祟悡碛谐旱慕?jīng)驗(yàn)積累本事與創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依靠于對經(jīng)驗(yàn)的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授的過程。語文、音樂、美術(shù)培養(yǎng)你對事物感性的認(rèn)識,提高你的涵養(yǎng);數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性,思維更密切;歷史與社會(huì)使你深刻;思品使你優(yōu)雅;而勞技則鍛煉你的動(dòng)手本事;體育使你更健康。

  所以,事實(shí)上,也不存在哪門課更為重要一說。并且學(xué)習(xí)是終生的,人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,使生命變得多彩,絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本,目的也不是為了應(yīng)付考試,而是為將來走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的,能夠體味這人間的.酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春嗎?所以,學(xué)習(xí)吧,從知識的海洋里去尋求燦爛的人生。

  剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非對付考試?荚嚨拇嬖谑墙o我們一個(gè)能夠檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。盡管,目前的教師和家長對分?jǐn)?shù)十分看重,但我們需要明白,分?jǐn)?shù)是屬于我們個(gè)人的,這是對我們過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)作出的最直觀的評價(jià)。所以,認(rèn)真對待每一次考試,將自我最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來。

  其次,課堂效率直接影響成績的優(yōu)劣。對于學(xué)校的存在,一方面是對自制力不高的同學(xué)的一個(gè)束縛,很重要的原因是,那里擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,教師懂得每一個(gè)45分鐘應(yīng)當(dāng)如何利用,如何系統(tǒng)地教給學(xué)生知識。所以,我們要做的僅僅是幸福地理解教師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真進(jìn)取地思考,記錄該記下的,若有不明白的課后大膽地去問教師。課堂效率高了,課后完成作業(yè)就變得輕簡便松,成績自然不會(huì)差。這樣你就能夠在空閑的時(shí)間愉快地做自我喜愛的事,而不是每一天東奔西跑補(bǔ)課忙了。

  再者,認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要;蛟S大家常會(huì)抱怨作業(yè)多。其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量,教師們通常會(huì)很好地控制。只要你有較高的課堂效率,做作業(yè)又  對于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多教師、同學(xué)都提出過十分經(jīng)典的提議。我在那里就不再贅言。

  其實(shí),每個(gè)人都有適合自我的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自我的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法,只要是適合自我的就是最好的!

  最終,祝大家新年歡樂。在新的一年里學(xué)業(yè)有成!多謝!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿10

敬愛的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  今天我講話的主題是:《端正學(xué)習(xí)態(tài)度》。

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”先賢孔子認(rèn)為,追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué),只有真正熱愛學(xué)習(xí)并且為它快樂的人才能真正學(xué)好它,所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  作為一名中學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職,我們不僅不能厭煩,而且還要主動(dòng)學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,在家被養(yǎng)著父母壓著學(xué),到學(xué)校則是老師壓著學(xué),都不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么,我們該如何對待學(xué)習(xí)呢?首先,我們要明白自己是一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是自己的事,因?yàn)閷Υ龑W(xué)習(xí)的態(tài)度如何,直接決定著學(xué)習(xí)效果,所以,我們要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  除了主動(dòng)學(xué)習(xí),我們還要專心致志、知難而進(jìn),堅(jiān)持不懈地求取知識。我國自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事,這些故事表現(xiàn)了古人對讀書的渴望和對知識的向往,這是一種讀書態(tài)度,一種不畏艱難困苦、始終熱愛知識的'學(xué)習(xí)態(tài)度,非常值得我們青少年學(xué)習(xí)。

  一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來。愛因斯坦曾說:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮!笨ㄈR爾更是激勵(lì)我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的努力!

  同學(xué)們,趁現(xiàn)在,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沖向我們的成功之巔!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿11

  為什么一上學(xué)父母就說:“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?” 這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過,反思一下自己有無懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

  端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。

  一樣的付出,卻得到不同的成績是什么原因呢?

  有的人學(xué)習(xí)刻苦,不容置疑,成天寫寫寫,做做做,默默默。在一旁看著都覺得累,有的人上課聽聽,下課翻翻,寫寫作業(yè),難得寫幾道奧數(shù)題,成績卻穩(wěn)定不退,這個(gè)世界怎么這么不公?

  其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會(huì)做。

  我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少,我是這么做完的`:看了一題,腦子里有了思路就可以PASS了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買的書鬼畫符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承,是訓(xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?纪炅嗽嚕偮牭接腥吮г梗骸拔颐髅鳈z查了的,就是沒看到。”這很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。

  給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

  當(dāng)自己有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對手。他,是你的榜樣?纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l?目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫下,比XXX高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.

  當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺補(bǔ)回來。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯,跳跳操對學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對百利而無一害。

  我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。

  有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。

  例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢?

  又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?

  有誰能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢?

  ……

  習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。

  從現(xiàn)在開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭取創(chuàng)造自己的小奇跡。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿12

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來自xx學(xué)院xx系x班的xx,我今天演講的主題是《端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度》。雖然我也很不想承認(rèn),但我們大學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)的態(tài)度上存在著很多的問題,相比高中生我們違反紀(jì)律的現(xiàn)象非常的嚴(yán)重,所以我想借著這一次演講的機(jī)會(huì)跟同學(xué)們說一說學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題。

  現(xiàn)在我們大學(xué)生身上存在很多的問題,曠課、逃課、考試作弊等在大學(xué)生群體中已經(jīng)成為了很常見的問題,甚至于一些班級的極個(gè)別同學(xué)從開學(xué)到期末可能就來上幾節(jié)課,我覺得這是一個(gè)很大的問題,不僅僅是沒有管理好自己的行為的問題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題。我們努力的考上大學(xué)是為了繼續(xù)深造的,是為了能夠在大學(xué)中學(xué)到更多的知識的,但是現(xiàn)在我們的`很多行為卻是與我們當(dāng)初的目標(biāo)背道而馳的。

  我想問問同學(xué)們,從你們進(jìn)入大學(xué)以來,認(rèn)真的聽過幾節(jié)課?認(rèn)真的完成過幾次作業(yè)?我想很多的同學(xué)應(yīng)該都是沒有做到認(rèn)真的聽課的,雖然我知道大部分的同學(xué)每一節(jié)課都是來上了的,但是真正聽了的又有幾節(jié)課。我想同學(xué)們其實(shí)是都知道自己身上存在的問題的,但是卻沒有想法去改變自己。可能是因?yàn)樽约簺]有改變的想法,也可能是身邊的人都是這樣的所以隨波逐流,就算有想要認(rèn)真聽課的想法也因?yàn)槠渌藳]有這樣做堅(jiān)持了一段時(shí)間之后就放棄了。

  我覺得我們是真的應(yīng)該要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的,大學(xué)是我們最后學(xué)習(xí)的時(shí)間了,等畢業(yè)之后開始工作了,就算想學(xué)習(xí)也是沒有機(jī)會(huì)了的,所以當(dāng)我們現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、有機(jī)會(huì)去提升自己的時(shí)候就應(yīng)該要抓住機(jī)會(huì),讓自己變得更加的優(yōu)秀。我們應(yīng)該要努力的去拓展自己的知識面,讓自己知道更多的東西,F(xiàn)在社會(huì)的競爭壓力是很大的,我們大學(xué)生的這個(gè)身份已經(jīng)不能向之前那樣的能夠給我們很多的便利的,所以我們就應(yīng)該要自己的去努力,讓自己更加的具有競爭的優(yōu)勢。

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)到的知識也是自己的,如果自己想要提高的話,就應(yīng)該要去改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度了,從認(rèn)真的聽課開始,從上課認(rèn)真做筆記開始,從今天開始,從現(xiàn)在開始。只要自己夠努力,一切都是來得及的。現(xiàn)在時(shí)間也還不算晚,如果從現(xiàn)在開始努力,畢業(yè)的時(shí)候自己就能夠變得更加的優(yōu)秀。

  謝謝大家!

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿13

尊敬的教師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  親愛的教師和同學(xué)們,大家好!今日,我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

  因?yàn)閲鴳c假期,一些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的,潦草,敷衍了事,所以,今日我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度,這是學(xué)習(xí)的前提。

  態(tài)度決定一切,僅有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度,有毅力去控制自我的玩心,敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻,看看你有松弛,投機(jī)取巧,杰里。及時(shí)糾正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)所有必要的保證。

  學(xué)習(xí)態(tài)度問題,你必須首先學(xué)會(huì)控制自我,自我控制本事的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗,態(tài)度是自我的控制,例如,我想讀,讀一本書,是決定性的態(tài)度問題,你此刻學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵,你應(yīng)當(dāng)問問你自我,你為什么要讀書,為自我的完美未來,如今強(qiáng)者生存,相反,很正常,只是搞懂了,和理解的目的和方法的研究中,你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是此刻太累了。

  做課外話題方面,我認(rèn)為,看一個(gè)問題,能夠有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè),必須認(rèn)真,教師作業(yè)不得粗心。此外,要記得來解決這個(gè)問題,不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自我不跳,我們錯(cuò)誤很難檢查出來。

  給自我找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

  當(dāng)你有一個(gè)對手,他有一種競爭的感覺,只要我們想要取得進(jìn)展,將自我前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對手?不要把短時(shí)間內(nèi)無法超越的人作為一個(gè)競爭對手。目標(biāo)不要太高,高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo),努力后超過一分鐘。

  有了良好的.學(xué)習(xí)方法,最重要的是堅(jiān)持。

  看起來學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同,但好習(xí)慣更需要的是毅力。

  可大可小,習(xí)慣;在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展,多年來是他自我的親身經(jīng)歷,本文總結(jié)道。

  讓我們從此刻開始,學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)立自我的小奇跡。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿14

親愛的教師、同學(xué)們:

  大家好!今日,我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的》。

  自從國慶假期以來,有些同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)潦草、敷衍了事,所以,今日我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度,這是學(xué)習(xí)的前提。

  態(tài)度決定一切,僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自我的玩心,有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過,反思一下自我有無懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

  學(xué)習(xí)態(tài)度問題,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自我,自控本事的強(qiáng)和弱直接能夠影響到你的成敗,態(tài)度是你自我去控制的,例如,我要讀書和要我讀書,就是態(tài)度的決定性問題了,你此刻學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應(yīng)當(dāng)常常問問自我,為什么要讀書,為了自我的完美前途,此刻強(qiáng)者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。

  端正態(tài)度之后,我們所要找的'就是方法。

  在做課外題方面,我認(rèn)為,看了一題,腦子里有了思路就能夠了。對待作業(yè),必須要認(rèn)真,教師布置的作業(yè)馬虎不得。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自我挖的陷阱自我不會(huì)往里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自我是很難檢查出來的。

  給自我找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

  當(dāng)自我有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有提高,就會(huì)自我向前。那么如何選一個(gè)對手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對手。目標(biāo)不要太高,比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。

  有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的,是自我多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。

  讓我們從此刻開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取創(chuàng)造自我的小奇跡。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  為什么一上學(xué)父母就說:“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自我的玩心,有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過,反思一下自我有無懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

  端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。

  一樣的付出,卻得到不一樣的成績是什么原因呢

  有的人學(xué)習(xí)刻苦,不容置疑,成天寫寫寫,做做做,默默默。在一旁看著都覺得累,有的人上課聽聽,下課翻翻,寫寫作業(yè),難得寫幾道奧數(shù)題,成績卻穩(wěn)定不退,這個(gè)世界怎樣這么不公

  其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的如果改個(gè)條件,換個(gè)問法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會(huì)做。

  我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就能夠PASS了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè),必須要認(rèn)真,自我買的書鬼畫符也就罷了,教師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承,是訓(xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。考完了試,總聽到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒看到。”這很正常,就如你自我挖的陷阱自我不會(huì)往里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自我是很難檢查出來的。

  給自我找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

  當(dāng)自我有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有提高,就會(huì)自我向前。那么如何選一個(gè)對手呢不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對手。他,是你的.榜樣?纯瓷洗蔚呐判校闱懊娴哪俏皇钦l目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.

  當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后必須要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺補(bǔ)回來。運(yùn)動(dòng)能夠提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯,跳跳操對學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對百利而無一害。

  我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,必須要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。

  有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。

  例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢

  又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了

  有誰能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢

  習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的,是自我多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。

  從此刻開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,期望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭取創(chuàng)造自我的小奇跡。

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