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初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿（通用10篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家收集的初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 1
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（6）班66個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！
召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育大計(jì)，讓我們更好的.教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
巴蜀中學(xué)最有名的是管理和上的特色，請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹。
一、學(xué)校特色：
從學(xué)校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績(jī)?cè)谟诠芾恚倚?shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末，每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學(xué)生就餐安全。
老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)所有的資源共享，以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色，有周考，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此無(wú)人監(jiān)考的情況下學(xué)生的成績(jī)也基本真實(shí)。
二、班級(jí)簡(jiǎn)介：
全班共66人，男生36人、女生30人。主要來(lái)自奉節(jié)各地，也有巫山、巫溪、云陽(yáng)等臨縣的，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)，捷報(bào)頻傳，慶“十一”黑板報(bào)喜獲一等獎(jiǎng)拉開序幕，之后陳宏瑾競(jìng)選上年級(jí)節(jié)目主持人，王鵬翔、朱柯羽選入學(xué)生會(huì)，朱柯羽又在競(jìng)選中出類拔萃，成為學(xué)生會(huì)主持人，廣播體操比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)，特別是精神文明獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。
三、班級(jí)管理：
我的育人目標(biāo)：先成人后成才。
首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”，就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 2
各位家長(zhǎng)：
大家上午好!
我是本學(xué)期擔(dān)任126班英語(yǔ)教學(xué)的楊老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!
我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。
1.英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面下功夫。
2.作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他(她)比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的劉里杰，姜艷芳，李輝龍，李柯歐等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書寫工整，正因?yàn)槿绱�，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫�不夠認(rèn)真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
1).勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2)、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
3)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初一大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破!
5.樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 3
尊敬的家長(zhǎng)們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初一X班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在這里與大家分享孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先，我要對(duì)各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和老師工作的支持與配合表示衷心的感謝。
一、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。有的孩子可能在聽(tīng)力理解上較為薄弱，有的則在寫作表達(dá)上需要更多的練習(xí)。
二、教學(xué)特色與亮點(diǎn)
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。通過(guò)情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的魅力。同時(shí)，我們也積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。此外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。
三、家校共育
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的陪伴者。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們非常需要家長(zhǎng)的支持與配合。我們建議家長(zhǎng)能夠每天抽出一定時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以是聽(tīng)錄音、讀故事、做練習(xí)等。同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，請(qǐng)與我們保持溝通，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化英語(yǔ)教學(xué)改革，探索更加高效、有趣的教學(xué)方法。同時(shí)，我們也期待與家長(zhǎng)們建立更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，共同為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加有利的條件和環(huán)境。我們相信，在家長(zhǎng)們的支持和配合下，孩子們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越穩(wěn)。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持。讓我們攜手努力，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路加油助力！
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 4
尊敬的家長(zhǎng)們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我代表初一英語(yǔ)教研組，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我是本班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能與您的孩子共同度過(guò)這一段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。
一、學(xué)期回顧
轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)步入了初中的大門，開始了全新的學(xué)習(xí)生活。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們見(jiàn)證了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。從最初的字母認(rèn)讀到現(xiàn)在的簡(jiǎn)單對(duì)話，從單詞的背誦到句型的運(yùn)用，每一步都凝聚著孩子們的努力和汗水。同時(shí)，我們也注意到，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有自己的特點(diǎn)和節(jié)奏，有的'孩子在口語(yǔ)表達(dá)上非常出色，有的則在閱讀理解上展現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。
二、教學(xué)方法與策略
為了更好地促進(jìn)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們采取了一系列的教學(xué)方法和策略。首先，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)、英文歌曲、短劇表演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其次，我們強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上的原則，通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我們也注重閱讀能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀英文原版書籍，拓寬視野，增加詞匯量。
三、家校合作
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們非常需要家長(zhǎng)的支持與配合。希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫。此外，我們也建議家長(zhǎng)能夠與孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，如果您在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有任何疑問(wèn)或建議，都?xì)g迎您隨時(shí)與我們溝通交流。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們也期待與家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)，共同為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的明天。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持。讓我們攜手努力，為孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 5
各位家長(zhǎng)：
我是咱們班的英語(yǔ)老師。開學(xué)三個(gè)月來(lái)，雖然未曾謀面，但我們通過(guò)短信、博客、電話已經(jīng)有了一些交流。今天見(jiàn)面，是否讓大家失望了。伊老師個(gè)子不高，不年輕不漂亮，穿著不夠時(shí)尚，但在這些樸素的外表下面，我有一顆熱愛(ài)孩子的心，有一種對(duì)教育的執(zhí)著。懷著“幼吾幼以及人之幼”的心理，我怎樣培養(yǎng)自己的孩子，我也怎樣來(lái)教育我的學(xué)生，所以如果您認(rèn)同我的觀點(diǎn)，請(qǐng)與我一起陪伴孩子成長(zhǎng)；如果您有什么意見(jiàn)和建議，請(qǐng)告訴我，我將虛心接納。
一、一封信
開學(xué)初，我給每位家長(zhǎng)發(fā)了一封家長(zhǎng)信：
親愛(ài)的同學(xué)和家長(zhǎng)：
在以前的日子里，對(duì)我而言，你只不過(guò)是個(gè)小男駭或者小女孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只不過(guò)是老師，就跟其他千萬(wàn)個(gè)老師一樣。然而今天卻不一樣了，因?yàn)槟愠闪宋业膶W(xué)生，我們將會(huì)彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。這是一種緣分，讓你成為我的學(xué)生，讓我成為你的老師，希望我們?cè)谝院蟮娜兆永锕餐幙椕篮玫纳睢?/p>
這學(xué)期，我們除了一起學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)英語(yǔ)》還會(huì)學(xué)習(xí)一套英國(guó)小朋友讀的故事書《典范英語(yǔ)》，相信你一定會(huì)喜歡！課堂上，如果你認(rèn)真聽(tīng)講，大聲發(fā)言，伊老師會(huì)在你的英語(yǔ)書上蓋下一個(gè)個(gè)小印章，這些小印章會(huì)見(jiàn)證你一天天的進(jìn)步。
相信你一定喜歡畫畫，所以請(qǐng)和爸爸媽媽一起去為自己買一個(gè)繪畫本，我們會(huì)將學(xué)到的英語(yǔ)用圖畫表現(xiàn)出來(lái)，而且，每節(jié)英語(yǔ)課上，老師會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)展示自己的繪畫本，并領(lǐng)讀你畫出來(lái)的“英語(yǔ)”，期待你的精彩表現(xiàn)。
伊老師還有一個(gè)博客，在這里，我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事，你們說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，都將成為童年美好的回憶，如果有興趣可以經(jīng)常上來(lái)看看。
二、兩個(gè)承諾：
在這封信中，我許下兩個(gè)莊嚴(yán)的承諾。
承諾1：讓學(xué)生準(zhǔn)備繪畫本，在班內(nèi)展示，現(xiàn)在全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展示完畢，我給每個(gè)孩子留下一張展示繪圖本的照片。
承諾2：用博客記錄孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班，共238個(gè)學(xué)生，目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章，我希望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，在與他們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)寫到每一個(gè)孩子，所以希望大家耐心等待，我需要時(shí)間。
三、三個(gè)指導(dǎo)思想：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我主要采取課堂上發(fā)帖畫、做游戲、表演故事、繪畫、看英語(yǔ)動(dòng)畫片等方式。
2、樹立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正，不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手，在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。
3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。
在家里，每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái),并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說(shuō)英語(yǔ)。
四、五個(gè)要求：
1、單詞：能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞，不要求認(rèn)讀單詞。
2、句子：能夠聽(tīng)懂書中重點(diǎn)句子，不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的'能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。
5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求，您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。
五、補(bǔ)充說(shuō)明:典范英語(yǔ)。
這是一套學(xué)校補(bǔ)充的閱讀材料，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，希望孩子們能通過(guò)多聽(tīng)錄音，模仿跟讀，角色扮演等形式，最終達(dá)到熟練朗讀的目的，但是如果孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。
下一步我準(zhǔn)備收集孩子們關(guān)于典范英語(yǔ)的錄音、錄像和繪畫等資料，有條件的家長(zhǎng)可以給孩子錄音或者錄像，在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也為孩子留下寶貴的資料。
六、關(guān)于期中考試題型的介紹
1、listenandcircl.（聽(tīng)音圈出相關(guān)的內(nèi)容）
2、listenandmatch.（聽(tīng)音連線）
3、listenandnumber.（聽(tīng)音標(biāo)號(hào)）
4、listenandtick.（聽(tīng)音打鉤）
參考我們做過(guò)的兩張練習(xí)卷即可。
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 6
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！
首先，我代表初一英語(yǔ)教研組，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。我是孩子們的英語(yǔ)老師，非常榮幸能與大家共同探討孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
一、學(xué)習(xí)概況
進(jìn)入初一，學(xué)生們開始正式接觸更為系統(tǒng)和深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這一階段，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)奏，展現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。
二、教學(xué)特色與方法
1、情境教學(xué)：我們采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，我們實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下學(xué)習(xí)，獲得成就感。
3、互動(dòng)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、學(xué)生表現(xiàn)與建議
1、積極表現(xiàn)：許多學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，勇于發(fā)言，展現(xiàn)出良好的英語(yǔ)素養(yǎng)和自信心。
2、待提升方面：部分學(xué)生在詞匯記憶、語(yǔ)法掌握等方面還需加強(qiáng)。建議家長(zhǎng)在家多陪伴孩子進(jìn)行英語(yǔ)朗讀、聽(tīng)力練習(xí)，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)鞏固。
3、閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子們多讀英文書籍、文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，拓寬詞匯量。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，或者為孩子選擇適合的英文讀物。
四、家校合作
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同努力。我們希望家長(zhǎng)能夠：
1、關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和困難。
2、與老師保持溝通，共同解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的`問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，我相信在家長(zhǎng)們的支持和配合下，我們的孩子們一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。再次感謝大家的到來(lái)和支持！
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 7
尊敬的家長(zhǎng)們：
晚上好！
非常感謝大家今晚能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是初一X班的英語(yǔ)老師，非常榮幸能與各位家長(zhǎng)分享孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)
初一作為初中學(xué)習(xí)的起始階段，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這個(gè)階段，孩子們不僅需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，還需要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們深知這一任務(wù)的重要性，因此在教學(xué)過(guò)程中格外注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的培養(yǎng)。
二、教學(xué)亮點(diǎn)
1、激發(fā)興趣：我們努力創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍，通過(guò)游戲、歌曲、視頻等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)：針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我們特別注重詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的教授和鞏固，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和及時(shí)反饋，確保學(xué)生掌握扎實(shí)。
3、培養(yǎng)能力：在打好基礎(chǔ)的`同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，通過(guò)課堂互動(dòng)、課外作業(yè)等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們欣喜地看到孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成長(zhǎng)。許多學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于發(fā)言；一些學(xué)生在作業(yè)和考試中表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，也有部分學(xué)生在某些方面還存在不足，如詞匯量不足、語(yǔ)法掌握不牢固等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們已經(jīng)制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并希望家長(zhǎng)能夠給予更多的關(guān)注和支持。
四、家校共育
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的陪伴和支持。我們希望家長(zhǎng)能夠：
1、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并檢查作業(yè)完成情況。
2、鼓勵(lì)孩子多讀英文書籍、文章，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語(yǔ)感。
3、與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題。
最后，我要說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以包容的心態(tài)去接納他們，以鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行。讓我們攜手合作，共同為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的明天！謝謝大家！
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 8
各位家長(zhǎng)：
晚上好。
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析；二、如何學(xué)好英語(yǔ)；三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析
首先，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言，我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢？
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開始？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。那用什么時(shí)間聽(tīng)呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的'時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng)，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買金太陽(yáng)，或錄音帶，因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。
聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
三、家長(zhǎng)的要求：
每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。
每天檢查孩子的背書情況。只要檢測(cè)，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 9
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂(lè)！首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持，作為七年級(jí)2班的英語(yǔ)老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
期中成績(jī)：參考40人，32人及格，16人優(yōu)秀，4人特優(yōu)，年級(jí)排名第10。相比較年級(jí)其它班級(jí)，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平，但是為什么我們的班的成績(jī)會(huì)排到年級(jí)后列呢？首先一點(diǎn)，試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的，如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講并作筆記，參與課堂活動(dòng)，并在回家后復(fù)習(xí)，獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求，理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級(jí)前六。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對(duì)靠后的，這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)講，參與課堂，筆記，回家復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。
每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有？參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有？做筆記了沒(méi)有？反過(guò)來(lái)，說(shuō)話，上課完?yáng)|西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律�；丶覐�(fù)習(xí)，作業(yè)等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的，該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片，讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子，一聽(tīng)寫又陷入死循環(huán)，不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)罰抄，有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書。講練習(xí)冊(cè)時(shí)，不管正確與否，只追求一個(gè)正確答案，不求甚解，講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，講完了，也就收起來(lái)了，不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。我知道，很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò)，雖然這次考的不好，但是我還是對(duì)我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，才導(dǎo)致以上的`情況。究其根源，個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略，希望得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1.督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀20分鐘以上，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫或者背誦，我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫，然后對(duì)照書本批改訂正，堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。
3.每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè)，請(qǐng)一定督促您的孩子獨(dú)立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也希望與各位家長(zhǎng)共同努力，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們及時(shí)溝通，望家長(zhǎng)能夠配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，只要我們加強(qiáng)監(jiān)管，幫助他們形成好的習(xí)慣，成績(jī)會(huì)上來(lái)的。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開心。
初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師演講稿 10
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是咱們初一xx班的英語(yǔ)老師xxx，非常感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天，我想和大家分享一下孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.情況，也希望能和各位共同探討如何幫助孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
一、學(xué)情分析
初一階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要奠基時(shí)期，孩子們從小學(xué)相對(duì)基礎(chǔ)、趣味導(dǎo)向的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，過(guò)渡到初中更為系統(tǒng)、知識(shí)量更大、要求更高的課程體系。目前，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，大部分同學(xué)展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，約xx%的同學(xué)能夠全神貫注聽(tīng)講、踴躍參與互動(dòng)，思維緊跟教學(xué)節(jié)奏，像xx等同學(xué)，總是搶著回答問(wèn)題，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)自信，為課堂注入了活力；還有xx%左右的同學(xué)雖稍顯內(nèi)斂，但也能認(rèn)真做好筆記、按要求完成任務(wù)，穩(wěn)步積累知識(shí)。
不過(guò)，也出現(xiàn)了一些分化現(xiàn)象。部分同學(xué)在單詞記憶環(huán)節(jié)就遭遇“攔路虎”，詞匯量不足導(dǎo)致課文背誦吃力、閱讀理解似懂非懂，例如，最近的單詞小測(cè)中，有xx位同學(xué)成績(jī)低于及格線，主要問(wèn)題集中在拼寫錯(cuò)誤與詞義混淆；語(yǔ)法理解上，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這些基礎(chǔ)時(shí)態(tài)，仍有近xx%的同學(xué)在句子運(yùn)用時(shí)出錯(cuò)，常出現(xiàn)be動(dòng)詞與行為動(dòng)詞形式混亂的情況，反映出對(duì)規(guī)則掌握不扎實(shí)，影響書面表達(dá)與口語(yǔ)準(zhǔn)確性。
二、教學(xué)策略
針對(duì)學(xué)情，教學(xué)上采取多元方法助力學(xué)習(xí)。課堂內(nèi)，摒棄傳統(tǒng)“滿堂灌”，采用情境教學(xué)，借助多媒體展示英語(yǔ)國(guó)家生活、文化片段，把語(yǔ)法、詞匯融入生動(dòng)情境，像在講解“購(gòu)物”主題時(shí)，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生在角色扮演里輕松掌握“how much”“would like”等句型詞匯；小組合作頻繁開展，4-5人一組討論話題、完成任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作與口語(yǔ)表達(dá)，同學(xué)們互相啟發(fā)，口語(yǔ)流利度提升顯著，課堂活躍度大增。
課后，精心設(shè)計(jì)分層作業(yè)，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生強(qiáng)化單詞拼寫、簡(jiǎn)單句型仿寫，夯實(shí)根基；學(xué)有余力者拓展閱讀英文原著簡(jiǎn)寫本、制作英語(yǔ)手抄報(bào)，拓寬視野、發(fā)揮創(chuàng)意；定期線上答疑，利用班級(jí)群、學(xué)習(xí)軟件及時(shí)解惑，打破時(shí)空限制，保障學(xué)習(xí)連貫性。同時(shí)，每周安排英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢開口，將課堂知識(shí)用于實(shí)際交流。
三、學(xué)習(xí)建議
家庭監(jiān)督：英語(yǔ)學(xué)習(xí)重積累，單詞背誦、課文朗讀需持之以恒。家長(zhǎng)可依老師布置作業(yè)，制定每日學(xué)習(xí)時(shí)間表，監(jiān)督孩子按時(shí)完成任務(wù)，每晚抽15-20分鐘聽(tīng)孩子朗讀課文、檢查單詞默寫，及時(shí)糾正發(fā)音、書寫錯(cuò)誤，過(guò)程中多給予鼓勵(lì)肯定，增強(qiáng)孩子自信。
營(yíng)造氛圍：在家營(yíng)造英語(yǔ)小環(huán)境，如播放英文廣播、貼英語(yǔ)單詞便簽于日常用品，看電視時(shí)偶爾切換英文頻道，讓孩子耳濡目染，提升語(yǔ)感；鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)寫日記，記錄日常點(diǎn)滴，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)語(yǔ)法、詞匯，點(diǎn)滴積累中強(qiáng)化書面表達(dá)。
拓展閱讀：購(gòu)置適合初一學(xué)生的英語(yǔ)讀物，如《書蟲》系列、英語(yǔ)漫畫故事，周末安排固定閱讀時(shí)間，讀完后親子交流分享感受，既能增進(jìn)親子關(guān)系，又拓寬孩子詞匯量、培養(yǎng)閱讀興趣，為閱讀理解能力進(jìn)階筑牢根基。
四、未來(lái)展望
本學(xué)期接下來(lái)時(shí)段，會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，深入語(yǔ)法（如一般過(guò)去時(shí)、形容詞比較級(jí)等）與詞匯拓展，提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力；組織英語(yǔ)演講比賽、短劇表演賽，給學(xué)生展示平臺(tái)，挖掘潛能、鍛煉膽量；加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，定期反饋孩子在校表現(xiàn)，攜手攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。相信在學(xué)校、家庭、學(xué)生三方緊密協(xié)作下，孩子們定能跨越初期困難，在英語(yǔ)世界綻放光彩，為未來(lái)學(xué)業(yè)鋪就堅(jiān)實(shí)底色。
再次感謝家長(zhǎng)支持配合，期待與大家一同見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)！
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