有關(guān)小學(xué)班主任競聘演講稿(通用6篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,F(xiàn)如今,演講稿的使用越來越廣泛,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的有關(guān)小學(xué)班主任競聘演講稿(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任競聘演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我是xx,很高興參加學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競聘這個崗位的條件:
第一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)驗、能力如何,我都想以自己正直、善良的人格,去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗,從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個班級就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織能力,更要有 “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理,說到底方法只有一個字,那就是愛,但班級管理的真諦卻在于會愛。
假使給我一個班級,我將至少具體,扎實,細(xì)致的做好以下五方面的工作:
一、規(guī)范班級制度,抓好團(tuán)、隊組織建設(shè),形成良好班風(fēng)。
一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度,既要關(guān)心和尊重學(xué)生,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,做到嚴(yán)格有度,要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,選好班團(tuán)干,營造積極向上的氛圍,為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、通過豐富多彩的課余生活,提升班級文化內(nèi)涵,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
班級的文化建設(shè)是一個班級工作的重心,只有建立一個良好的班級文化,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實學(xué)生的精神世界,來提升自己的班級文化,讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,實現(xiàn)我們共贏的目的。
三、針對學(xué)生年齡階段,切實抓好思想教育。
一是抓好低年級的養(yǎng)成教育,幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是,制定班級公約,用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止,進(jìn)行團(tuán)隊精神教育,建立班級的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,隨著身心的發(fā)展,青春期也已到來,不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,引導(dǎo)好學(xué)生對友情、愛情的認(rèn)識,發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情,杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,了解師長的艱辛與不易,教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助他們形成正確的`人生觀與世界觀。
三是抓好高年級的理想前途的教育,讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考,為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備,以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學(xué)生的工作,為學(xué)生充分營造環(huán)境,加強(qiáng)引導(dǎo),爭取最后的勝利。
四、密切聯(lián)系各科教師,協(xié)調(diào)各方力量,發(fā)揮紐帶作用。
班級教育需要各科教師共同配合,所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是關(guān)系一個班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績,體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級工作中,認(rèn)真聽取各位老師的意見,做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個學(xué)生在班級授課中感到民主自由,讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
五、作好家校聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道,真正實現(xiàn)家園同步教育,讓“學(xué)校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。
當(dāng)然,我的想法和看法還不夠全面,我會努力向各位同事學(xué)習(xí),更會向老班主任請教,以他人之長補(bǔ)己之短。今天的競聘并非志在必得,因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學(xué)校、家長的重托。人生苦短,向著自己的目標(biāo)而努力,不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,不管結(jié)果如何,也就沒有遺憾了。如果有幸擔(dān)任班主任,我一定會盡我最大努力做好班主任工作,使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
小學(xué)班主任競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好,今天我來競聘小學(xué)語文教師崗位,希望大家給我支持。
我自2010年開始做了一名幼兒教師,從2016年起正式成為一名小學(xué)教師,就一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,到現(xiàn)在從教經(jīng)歷已10年,平凡卻又蘊(yùn)含著諸多不平凡的歲月,就這樣一路走來,借此機(jī)會回望,我是這樣分析自己的:保持一顆熱愛教育事業(yè)的心和一顆努力進(jìn)取的心。
幾年來,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié),改進(jìn)提高,不斷取得進(jìn)步,每次考試班級成績總是名列前茅,并在2017年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人,這雖然是些小小的榮譽(yù),但對我是極大的鼓舞。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,我所具有的優(yōu)勢是明顯的,最重要的是我虛心好學(xué),刻苦用功,責(zé)任心強(qiáng)。因此,每當(dāng)我接手新的班級,我就盡快熟悉教材,掌握基本的教育教學(xué)方法,并取得了一定的.成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)同,也深受學(xué)生的歡迎。更重要的是,我有一顆熱忱的心,對學(xué)生深深的關(guān)愛之心,對工作的熱愛之情,對領(lǐng)導(dǎo)和老教師的敬愛之意。正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛,才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,使我受益良多,借此機(jī)會,我向大家表示深深的謝意; 這種心態(tài)使我開心、快樂,也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更加奮力前行,全力以赴,做得更好!
如果我競聘成功,我會一如既往做好本職工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點,愛崗敬業(yè)、熱愛我的學(xué)生并會努力作到:積極做好每一項工作,促進(jìn)班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,照顧好貧困生。把教學(xué)和思想教育融為一體,爭做一名優(yōu)秀教師。
最后我用這樣的話來評價我自己:我只是一名普通的教師,認(rèn)真工作,聽從分配,所得榮譽(yù)并不多,但我踏實工作了,努力進(jìn)取了。在新的學(xué)期,我將在新的崗位上不懈的努力!我相信,只要愛崗敬業(yè),定會有所收獲。在今后的工作中我要揚(yáng)長避短,百尺竿頭更進(jìn)一步,以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài),開拓進(jìn)取扎實奮進(jìn),用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!希望得到大家的支持。謝謝。
小學(xué)班主任競聘演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會參加競爭上崗。對我個人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。我叫,畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系,今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、我熱愛教育事業(yè),對班主任這個繁忙而又充實的工作充滿熱情。
第二、在實習(xí)時做過代理班主任,對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語培訓(xùn)中心的工作,不僅負(fù)責(zé)教學(xué)工作,還擔(dān)任學(xué)校的管理工作,獲得了一定的工作經(jīng)驗。
第三、我沒有任何家庭負(fù)擔(dān),有足夠的時間和精力來承擔(dān)班主任的工作。
第四、我還年輕,都說年輕是最大的本錢,當(dāng)了班主任之后就意味著每天至少少睡半個小時。我覺得我還年輕,正是可以好好鍛煉一下自己,讓自己工作能力有進(jìn)一步的提高。
目前,職業(yè)中專的學(xué)生普遍的特點就是:大部分學(xué)生有厭學(xué)情緒,自我約束能力較差,以自我為中心,凡事只想到自己,抽煙、上網(wǎng)、賭博、打架、夜不歸宿等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此班主任更要多一份細(xì)心、耐心與關(guān)心,要敏銳地捕捉職高學(xué)生的心理特征,全面開展班級工作,才能握住韁繩,馴化他們桀驁的性格。如果我來當(dāng)班主任今后我將從以下幾個方面開展各項工作:
一、以身作則,為人師表。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是教育者。俗話說:“言教不如身教”。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。班主任必須言而有信,令出必行,言行一致,這既是班主任必備的良好品質(zhì),也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要原則。因為職高生正處在世界觀和人生觀形成的重要時期,老師的一言一行對他們具有很強(qiáng)的示范性,尤其是班主任,他的言行舉止、品德修養(yǎng)、思想作風(fēng)、行為習(xí)慣等都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個言行一致的班主任,一個大公無私的班主任,其本身就是活的教材,對學(xué)生的言行具有強(qiáng)大的感染力,能夠促進(jìn)學(xué)生由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。
二、用真誠寬容對待每一顆心靈,用尊重鼓勵呵護(hù)每一個學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生!毕胍芾砗冒嗉,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我會關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。著名教育改革家魏書生也說過:“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育。”當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。
三、建立好班干隊伍,使每個學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),班干部是班級管理中必不可少的助手。班主任對班干部工作有指導(dǎo)作用,但不可替代班干工作,應(yīng)放手讓班干部去管理班級,讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動制,讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心被激發(fā)出來,實現(xiàn)班級中游爭上游,上游爭優(yōu)秀,后進(jìn)生更有個盼頭。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在一個班級里,學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展,因此,我會著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是提高幾個尖子生的`素質(zhì),我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進(jìn)生”,千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。此外,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教育好!
五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
家校結(jié)合的教育對學(xué)生的成長意義重大,影響終生,錯過時機(jī),無法彌補(bǔ),正如蘇霍姆林斯基所說:“在小學(xué)里錯過了的東西,是永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的”。所以了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計劃,有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。
六、努力提高自己的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)。
現(xiàn)在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)請教,不斷反思,大膽創(chuàng)新。
各位評委,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,我一定會積極進(jìn)取、努力工作,爭做一名優(yōu)秀班主任。當(dāng)然,即使我沒競爭上班主任崗位,我也決不氣餒,不論領(lǐng)導(dǎo)安排我到哪個班,擔(dān)任什么工作,我都會勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信,在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全校教職工齊心協(xié)力的努力下,我們學(xué)校的明天將會更加輝煌!
謝謝大家!
小學(xué)班主任競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!今天,我來到這里所競聘的崗位是班主任。
各位領(lǐng)導(dǎo),如果這次能得到你們的支持,那么,我將從以下幾方面開展工作:
一、建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個班,必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育!蔽視P(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。
二、培養(yǎng)學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮班干部的作用。
一個良好班集體的成長,并不是一個人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。前兩個學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ,為班級建設(shè)做了很多貢獻(xiàn),也贏得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級的'老師,同學(xué)羨慕她們時,我覺得我很欣慰:我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。
三、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系
在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班,他們班的孩子兩級分化太嚴(yán)重了,我們就反復(fù)的請家長來交談,班上孩子的家長80%我們都請來過了,跟他們交談后我們才知道,這個班有十幾個孩子是在單親家庭中成長,那么多的不正常家庭讓我們非常吃驚。雖然那個班最后在期末考試中考的不理想,但我們?nèi)焕蠋熣娴谋M力了,所以也沒什么遺憾。我這樣講我是想說家庭教育對孩子的影響有多大,我們教師不但要清楚學(xué)校里的孩子,更要清楚他們的家庭環(huán)境,特別是班主任的工作要做的細(xì)致。
四、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透安全、法制教育
在班主任工作中,我會堅持學(xué)習(xí),虛心向老教師請教在工作中遇到的困難,在班級管理中,我還會滲透安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教育好!
最后,我想說的是:我熱愛班主任這一職業(yè),如果這次成功,我一定會踏實工作,爭做一名優(yōu)秀班主任。請各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。謝謝!
小學(xué)班主任競聘演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
在我記憶深處仍然記得當(dāng)初剛來xxxx實驗小學(xué)時的心情,激動、好奇和緊張。一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,不知道是總把自己當(dāng)孩子看呢,還是心態(tài)好的緣故,我當(dāng)初的心情未變,還覺著自己是剛上崗的新教師。抱著這份心情我競聘班主任的職務(wù)是忐忑的。
去年三(1)班的所有集體榮譽(yù)并不是我一個人的功勞,有同學(xué)們的全力以赴,有王生才老師的精心指導(dǎo),有領(lǐng)導(dǎo)們的勉勵鼓舞。要搞好教育,是要做“孩子王”,本學(xué)期如果我能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的認(rèn)可,有幸被聘為班主任,我將做到以下三點:
1、適應(yīng)學(xué)生成長成材規(guī)律。知彼知己,百戰(zhàn)不殆。戰(zhàn)爭如此,教學(xué)同樣如此。給孩子幸福的童年,讓孩子健康的'成長,是班主任的重要職責(zé)。只有進(jìn)入孩子的世界,才能掌握他們的所思所想所求。我將利用自己年輕的心態(tài),與孩子們打成一片,給他們創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由成長的空間。
2、發(fā)揮學(xué)生自主自立能力。去年什么事我總是親力親為,忙的風(fēng)風(fēng)火火,不信任學(xué)生既累壞了自己,也磨滅了學(xué)生的能力。今后,我將發(fā)揮班干部的作用,逐步提高學(xué)生的自我管理能力,實現(xiàn)班級管理與學(xué)生發(fā)展的“雙贏”。
3、提高自我教育教學(xué)水平。向書本學(xué),向同事學(xué),通過虛心學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身不足,在傳承發(fā)揚(yáng)“行知精神”中,形成自己的特色和風(fēng)格。
假如我能得到大家的信任與支持,成為競爭中的“紅花”,我準(zhǔn)會受寵不驚看花開,假如不成,我會依然做一片真誠的“綠葉”, 為我們學(xué)校更加繁榮的明天而努力,謝謝!
小學(xué)班主任競聘演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
從事班主任工作已有十年,細(xì)細(xì)想來,有過無奈、有過彷徨、有過喜悅,讓我體驗了班主任的百種滋味,但給我印象最深的還是:班主任付出的是艱辛,收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦,更希望享受這份幸福。
每當(dāng)家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻,知道我們的責(zé)任有多重,我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子。我們又要做父母無法做到的——教師的`責(zé)任,培養(yǎng)良好的性格,教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活,幫他們明白道理,探索世界奧秘。家長的期望就是我們努力地方向,因此使我更加努力地去做好自己的工作
首先要以身作則,率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多,所以班主任的一舉一動都對學(xué)生產(chǎn)生較大影響,俗話說“身教重于言傳”,老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,要嚴(yán)格要求自己,要學(xué)生做的,自己先做到。如要求學(xué)生不遲到,自己從不遲到;要求學(xué)生站隊不講話,自己從不閑聊;勞動大掃除時,要求學(xué)生干活,自己先不怕臟不怕累干在前面;要求學(xué)生講衛(wèi)生,要先主動彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。
其次做好班級管理,形成良好風(fēng)氣,組建有力班委。一個良好的班集體的形成,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),應(yīng)建立班規(guī)制度,《衛(wèi)生評比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班干部作用,又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,服務(wù)于集體,增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位,如負(fù)責(zé)發(fā)報刊的“報長”;負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”;負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”;負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”,對班干部,課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé),使班級的每一扇門,每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我鍛煉,自我管理,感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人。
再者通過豐富多彩的班級活動,提升班級文化內(nèi)涵,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級文化建設(shè)是班級工作重心,通過豐富多彩的課余生活,激發(fā)學(xué)生熱情,充實學(xué)生精神世界,讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展。
最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項班隊工作,重視與家長的溝通聯(lián)系雙向管好孩子,努力提高業(yè)務(wù)能力。
因此作為一個班主任我力求:用良好的言行影響學(xué)生,用嚴(yán)格地制度規(guī)范學(xué)生,用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生;用深刻地故事教育學(xué)生,用班級文化熏陶學(xué)生,用集體的力量凝聚學(xué)生;用真誠的師愛感化學(xué)生,用耐心的說法征服學(xué)生,用熱情地鼓勵激勵學(xué)生。
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