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小學畢業(yè)班家長會英語教師演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的小學畢業(yè)班家長會英語教師演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學畢業(yè)班家長會英語教師演講稿1
各位家長:
下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時間過得很快,再過兩個月不到,我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師,我覺得肩上的壓力很大,因為畢業(yè)考試對每個學生來說都是非常重要的,它關(guān)系到孩子升入初中后,新教師、新同學對他的一個最初的印象。所以,今天,和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個月中,在英語學習上有所進步,考到一個比較滿意的成績,我覺得是非常有必要的。
首先,給家長們分析下六年級畢業(yè)考試,將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容,換句話說就是要復習八本書,所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多,但教研員在出卷的時候,還是考慮到了大部分同學的學習情況,具體是這樣定考試標準的。
基礎(chǔ)分占試卷的75%,也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了,會讀、會認單詞,考到75分是沒有問題的。家長也可以用這個標準來評判下您的孩子到底在學習上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試,我班75分以上的同學有 個,這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對。而個別考試不及格的同學,家長也可以看出,不是孩子智力高低的問題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時間太少了,不然75分完全是可以拿到,至少及格應該來說并不困難。
靈活運用占20%,因為畢竟是畢業(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時,對一些句型進行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會在書本的基礎(chǔ)上,進行拓展,并要求學生多開動腦筋,思考一些較難的問題,這對于拿到這20分大大有幫助。
另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說是拉開差距的,所以家長要求孩子考100分,99分,對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有 位同學考到了95分以上,我還是很佩服的,說明他們不僅學得扎實,而且善于動腦。
在了解了試卷比分之后,接下來,我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學得好的`學生掌握更多語言知識技能,同樣可以在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心。
首先,我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復習工作,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束,但是,我們已經(jīng)進入了復習階段。在教授新課的同時,我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時間不長,但我已經(jīng)教過了八本書中的六本,對于教材還是非常熟悉的,所以復習的內(nèi)容應該來說還是比較完整的。
除了課堂的復習,其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末,我布置孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍,星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點時間背背單詞和句子,好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中,肯定每天都會布置孩子在家里讀和背,也希望家長有空的時候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看,讀一讀,背一背。
第二,在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過學生買課外練習做,但這學期開學初,我要求考試成績能達到75分以上的同學買一些課外練習做,因為英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學校里完成了,也比較機械。說句實話,好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學買了課外練習,買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的,因為每本都不同,學生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對孩子有所提高,我們辛苦點,還是值得的。
最后,在這里也想給家長提點小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長們能多關(guān)心孩子的學習情況,有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績,讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關(guān)注的。若有可能,家長可以把前面三到五年級的英語書找出來,讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下,不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來,我來幫他們批改。平常學得好的孩子,家長也可以督促他們做些課外練習,這樣對他們的學習提高是很有幫助的。
在此,感謝家長認真地聆聽,若有不當之處請家長們指出。讓我們一起努力,爭取讓每個孩子在畢業(yè)考的時候取得自己滿意,家長滿意的成績。如果您對孩子的英語學習有什么建議,可以會后跟我討論。謝謝!
小學畢業(yè)班家長會英語教師演講稿2
各位家長下午好,我是兩個班的英語老師,很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學習,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
先說一下現(xiàn)狀:兩極分化嚴重。其實學生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學習,學生與學生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán),越學越簡單,越簡單越愿意學?梢灿幸恍⿲W生,平時學習習慣不好,上課不認真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實他們真的不想學好,不愿進步嗎,肯定不是,他們也想得到老師的表揚,家長的鼓勵,同學的尊敬,只是因為當時上課有一點點走神,下課有一點點偷懶,有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背,現(xiàn)在學習越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎,當然不是,孩子畢竟是孩子,他們自制力很弱,肯定愿意偷懶愿意玩,是我們做老師做家長的`沒有盡到責任,如果當時我們能夠給他們更多的關(guān)注,更多的鼓勵,拉他們一把,也許他們就是那些令人驕傲的孩子,你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說,是呀,當時也沒大管他,上班都挺累的慌的,是呀您當時是輕松了,孩子可是給荒廢了,現(xiàn)在才是小學,初中高中呢,估計得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。這里,我們只是呼吁我們的家長能夠配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。下面我就具體說一下家長可以做的:
很多家長都問我,怎樣才能學好英語呢?其實,學好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培養(yǎng)孩子良好的學習英語的習慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機,教學光盤,磁帶,但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢,聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩,孩子肯定不愿意聽,這時候就看咱們家長的了,您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽,這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,在家里,?醇议L也能鼓勵學生說英語,或許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,實在學生需要的是你的鼓勵,你認真聽他們說,然后只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或還可讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己學得派上了用處。
。3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫,也就是會拼寫。Let’s talk 對話熟讀會背,基礎(chǔ)弱的同學可以分兩段三短背過,課本60頁的常用表達會背會默寫。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。需要家長配合的作業(yè)有:給孩子聽寫單詞或句子,并簽字,聽孩子背誦對話并簽字,有的家長說英語我們也不懂啊,其實,我們對聽寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長讀中文,孩子默寫,課文要求學生自己熟背然后被給家長聽,他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學習目的,這個時候,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!
我就講這么多,謝謝各位的耐心聆聽!
小學畢業(yè)班家長會英語教師演講稿3
各位家長,下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時間過得很快,再過兩個月不到,我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師,我覺得肩上的壓力很大,因為畢業(yè)考試對每個學生來說都是非常重要的。
小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。
俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
一、期中考試分析:
下面我就結(jié)合班期中考試對學生的表現(xiàn)作分析。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。
英語最高分98分,最低分61分,平均分84、77分。
英語前10名的學生是:第一名:張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名:辛婉玉(97)第三名:劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名:張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名:楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名:劉曉歌(92);王青山(92);韓進瑞(92);
第七名:汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名:杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名:王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)
第十名:張園(88)王依云(88)
倒數(shù)第一:張延鴿(61)
倒數(shù)第二:左玉杰(64)
倒數(shù)第三:李欣玉(65)
倒數(shù)第四:賀瑛 (68)
二、考試存在的問題:
1、聽力是學生的一個薄弱點。雖然平時也很注重學生聽力能力的培養(yǎng),教給學生一定的聽力技能和技巧,但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學中我要加大聽力的指導,告訴學生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預測將會涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽的效率。
2、單詞辨音也是學生的一個薄弱點。關(guān)鍵是一些學生的朗讀不過關(guān),平時我每天布臵的朗讀20—30分鐘英語一部分人能很認真的完成,但還有少數(shù)學生沒有付諸行動。
3、詞性轉(zhuǎn)換和時態(tài)變換 是學生的弱點:對于弱勝幾乎完全失分,這一塊是小學英語語法的重點。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學生無處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4、閱讀短文和作文是學生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力,很多時候會遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學生懶得去查工具書,老師硬要交就亂寫一通。 英語作文更不容樂觀了。
三、我說說孩子們在班里的總體情況。首先我想先跟大家來分享一個我們現(xiàn)在期中復習階段的一個教學片斷,F(xiàn)在我們的復習課,基本上是以練習卷的講解為主,結(jié)合練習中所涉及的知識點,我都會一而再,再而三地進行復習滾動。一次我在講解完十道選擇題,并說明選擇那些答案的原因之后,給了學生2—3分鐘時間去整理回憶,然后再抽學生自己去講解,結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容,足足站了半個班級的學生,有的甚至講到哪里都找不到,當然這也不排除,有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習、注意點都一一講解,大部分學生學得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握,更別說當堂記住拼寫了,語法知識更是一知半解。
當然,在這一點上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學生明白:課堂上浪費了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流,詢問孩子最近一段時間的聽課情況,當然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排) 我講這個片段,主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學生的聽課效果真的不盡人意,希望家長能夠引起重視。 整個班級學生大約分成三類:第一類同學,學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差,,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,作業(yè)不能主動完成,經(jīng)常不寫作業(yè),即使寫了,但是書寫潦潦草草,錯題一大堆。講評過的題,既不改正,也不做相應的筆記。學習態(tài)度不夠端正。他們對學英語是抱著無所謂的態(tài)度,可以說得過且過。(點名)他們的學習習慣不夠好。還存在著嚴重的畏難情緒,怕吃苦的精神、
我想第一類學生的家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了!焙⒆拥降淄瓿傻腵質(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的,而且上班忙,下班太晚,沒時間過問的孩子的學習情況;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
四、 學生的作業(yè):
有的家長認為:對于孩子的英語有點力不從心,因為自己不懂英語,對于學生的家庭作業(yè)即便是簽字了,更多的時候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長,我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么,在這里我就結(jié)合學生的家庭作業(yè),跟大家分享一些處理的方式方法,不管您自身是懂英語的,還是不懂英語的,都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實,也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通,并且希望家長朋友配合我做的幾點。 我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種:
1、抄寫。對于抄寫作業(yè),家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況,對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè),家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎(chǔ)的確與班里大部分同學有明顯差距的話,還是希望家長能多留意些。
對于六年級的孩子來說,抄寫是不應該出錯了的,包括單詞的正確書寫,大小寫,標點符號等等,我相信一個在平時的抄寫中,容易出錯的同學,在考試中也會容易犯類似的問題,而由于這些錯誤的失分,是相當可惜的。每次抄寫作業(yè),我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題,如果您的孩子抄寫上還存在問題的話,希望家長朋友重視了。 說到這里,我想外帶一點,希望家長們能加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況,我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學生在考試時的失分,不是不會做題,而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學習品質(zhì),一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的,而因為粗心導致的失分,我個人認為那遠比不會做而失分,來得更為可惜。
2、在家長處聽寫單詞,并批改。對于這個作業(yè),有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫,如果您自身不懂英語,您可以給孩子報中文,讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞,也可以讓孩子先寫好中文,然后脫離課本或資料進行默寫,這些方式方法,我都有跟學生交代,就不知道學生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。一般這樣的聽寫,我都要求孩子們自行批改一次,我覺得這樣的批改是有好處的,在自我檢查的同時,還能找出自己所存在的問題,進行針對性的記憶。
說到這個聽寫,我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況,應該說,情況是不容樂觀的,我們每次聽寫,糟糕的時候有近一半的同學不能過關(guān),少的時候也基本上有十幾個,我的要求是90分以上過關(guān), 而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)蕚,作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果,完全是兩種不同的結(jié)果。由此,我在想我們有些學生在回家作業(yè)聽寫的時候,是抄寫的,而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè),單詞的積累對于英語學習至關(guān)重要,我們寫句子,包括文章都離不開單詞這個基本元素。準備越充分的學生,在課堂上聽寫的時候,就越有底氣,正確率也就越高,越能體驗到成功的喜悅,越能增強孩子學習英語的信心。否則,一次一次地聽寫不過關(guān),我真可以說是對于孩子一次又一次的學習信心上的打擊。
3、完成相應的練習或練習卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會越來越多,家長可以看下孩子的完成情況,一般這樣的作業(yè),我也都會批改,也請家長定期親自翻看我批改后的卷子,這樣也更方便您知道孩子平時的情況。、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
同時我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓,學生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會以短信的方式,通知給家長。看孩子的試卷,不是光看看分數(shù)就完了。 家長要把測驗試卷打開親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒記住;是上課沒注意聽,還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候,有錯誤的地方要及時更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對英語學科的興趣等等,家長的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名,是一個外在的形式,我的目的是,讓家長知道孩子一個階段的學習成果,看孩子的試卷,不光看分數(shù)的高低,跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因,是因為粗心,還是因為本身就不會。一次考試,不僅僅只是分數(shù)上的收獲,更是一種學習方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了,平時的作業(yè)中用的比較多,但我覺得,對于部分學生來說,這樣的作業(yè)達成的效果并不好,希望家長能幫助落實這方面的作業(yè),不管您聽不聽得懂,也不管孩子是否認真讀了,是否讀對了,我想讀了肯定是會有收獲的, 哪怕讀了一遍,只留意了那么一兩個句子也是好的。
可能有的家長認為,孩子會比較聽老師的話,其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間,我們個別學生作業(yè)上交情況不是很好,即便是催了,也無濟于事,于是我就這么說:“作業(yè)沒有交的學生,名字我都記下了,反正馬上就要家長會了,到時候,哪幾個學生,哪幾樣作業(yè)沒有完成的,我一一說一下!边@段時間,作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多,個別學生還經(jīng)常問我,還有什么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。
五、給家長們分析下六年級畢業(yè)考試,將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容,換句話說就是要復習八本書,所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多,但教研員在出卷的時候,還是考慮到了大部分同學的學習情況,具體是這樣定考試標準的。
基礎(chǔ)分占試卷的80%,也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了,會讀、會認單詞,考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個標準來評判下您的孩子到底在學習上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試,我班80分以上的同學有 43 個,這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對。而個別考試不及格的同學,家長也可以看出,不是孩子智力高低的問題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時間太少了,不然80分完全是可以拿到,至少及格應該來說并不困難。
靈活運用占20%,因為畢竟是畢業(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時,對一些句型進行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會在書本的基礎(chǔ)上,進行拓展,并要求學生多開動腦筋,思考一些較難的問題,這對于拿到這20分大大有幫助。
另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說是拉開差距的,所以家長要求孩子考100分,99分,對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有5 位同學考到了95分以上,我還是很佩服的,說明他們不僅學得扎實,而且善于動腦。另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說是拉開差距的,所以家長要求孩子考100分,99分,對孩子來說也是比較難的。
各個中學的錄取都以這個分數(shù)為主在;
他們把學生按考試成績進行分類:85———100———A級;70———85————B級 60————70合格;
60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后,接下來,我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能,同樣可以在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心。
首先,我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復習工作。現(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束,但是,我們已經(jīng)進入了復習階段。在教授新課的同時,我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時間不長,但我已經(jīng)教過了八本書中的六本,對于教材還是非常熟悉的,所以復習的內(nèi)容應該來說還是比較完整的。
除了課堂的復習,其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末,我布臵孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍,星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點時間背背單詞和句子,好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中,肯定每天都會布臵孩子在家里讀和背,也希望家長有空的時候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看,讀一讀,背一背。
第二,在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過學生買課外練習做,但這學期開學初,我要求考試成績能達到75分以上的同學買一些課外練習做,因為英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學校里完成了,也比較機械。說句實話,好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學買了課外練習,買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的,因為每本都不同,學生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對孩子有所提高,我們辛苦點,還是值得的。
在這里也想給家長提點小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長們能多關(guān)心孩子的學習情況,有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績,讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關(guān)注的。若有可能,家長可以把前面三到五年級的英語書找出來,讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下,不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來,我來幫他們批改。平常學得好的孩子,家長也可以督促他們做些課外練習,這樣對他們的學習提高是很有幫助的。
六、那作為家長,應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面,我提以下幾點建議
1、首先家長們要用實際行動,真心關(guān)心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高,到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平,如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn),書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨,對語法點的理解運用等等,都是學生所必須掌握的,也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習,以理解、運用為重,書本只是媒介,是知識的載體,學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學生的學習將有可能關(guān)系到他將來的學習,沒有好的基礎(chǔ),英語學習前景確實不容樂觀。
2、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語學科方面,千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感,也沒有誰天生就是天才,都是在實踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,不要對孩子說一些“你是家中希望,一定要考上重點”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動不動就一頓打,家長需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語的學習充滿著自信,這一點相當重要。
經(jīng)常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了,
3、是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
適當給孩子一些壓力
家長可適當給孩子布臵一點口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當?shù)呢摀,幫助學生練習所學知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學生來說。
每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
4、 堅持背好每個單元所學的英語單詞。
5、堅持背誦每個單元的重點課文。
6、掌握好這個學期所學的時態(tài)。
7、 按要求完成英語作業(yè),有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
8、 上課講評練習題或試卷的時候,有錯誤的地方要及時更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長簽字。
9、有時間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來讀,每個單元的作文要認真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。
最后,再次感謝各位家長的理解、支持和幫助,我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下,我們的學生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績,進入理想的中學。
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