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努力學(xué)習(xí)演講稿

時(shí)間:2021-05-12 08:51:55 關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿 我要投稿

精選努力學(xué)習(xí)演講稿合集7篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的努力學(xué)習(xí)演講稿8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選努力學(xué)習(xí)演講稿合集7篇

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家早上好!我是來(lái)自黃山小學(xué)的王素娜。很高興能站在這里與大家分享我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事。演講的題目是:勤奮學(xué)習(xí),嘗試更新。

  20xx年8月,我被區(qū)教育局分配到龍灣區(qū)黃山小學(xué),在語(yǔ)數(shù)老師嚴(yán)重缺乏的情況下,我擔(dān)任了學(xué)校的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任重任,因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的加重,對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)(體育)教學(xué)有了一絲放松的跡象。自己處于迷茫期,到底該怎樣提高自己的專(zhuān)業(yè)水平呢?20xx年1月8日我有幸參加了區(qū)中小學(xué)體育領(lǐng)雁工程在浙師大的第一次培訓(xùn),也給自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路揚(yáng)起了啟動(dòng)的風(fēng)帆。一行人背著行囊,與浙師大的學(xué)生一起匆匆行走在校園里,那矯健的步伐讓我們回到了年幼的學(xué)生時(shí)代。那渴望知識(shí)洗禮的步伐讓我與眾多的老師一起領(lǐng)略專(zhuān)家和教授的理論和實(shí)踐。在這短短幾天內(nèi),在教授講解下,我受益良多,頓時(shí)茅塞頓開(kāi),原來(lái)教學(xué)的主角是學(xué)生,我們是教學(xué)的配角。教授和專(zhuān)家的理論知識(shí)非常的通俗易懂,也令我們展開(kāi)了積極的討論。而體育實(shí)踐課也讓我們這20個(gè)老師吃盡了苦頭,促使大家全身酸痛,各個(gè)成了活寶,痛伴隨著快樂(lè),從中我了解到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,知識(shí)的傳授在于精髓而不在于多練,在于方法的正確而不在于教師如何的全能。帶著這份新的認(rèn)識(shí),我回到了學(xué)校就開(kāi)始了新一輪的教學(xué)。更帶著一份探索與傳播使命,在第五合作校的體育教研組活動(dòng)上進(jìn)行了一次講座——《好課的標(biāo)識(shí)》,與組內(nèi)同行一起探討如何在農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展——合作學(xué)習(xí)。我們都認(rèn)為在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有意識(shí)的以增強(qiáng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合;教師精講,學(xué)生多練,不能有“師道尊嚴(yán)”、高高在上的態(tài)度,努力轉(zhuǎn)變教師角色,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)的感受,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,促使每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。

  記憶最深的是第二次的領(lǐng)雁培訓(xùn)環(huán)城小學(xué)——金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬學(xué)校實(shí)踐,那里大部分的學(xué)生都是官家子弟和富家兒女,對(duì)我們的教學(xué)是一大挑戰(zhàn),猶如施彥文老師的一句話(huà)——一步小心碰到的就是大官和富商的孩子。帶著一絲的緊張和好奇,我們參觀了這所籃球傳統(tǒng)學(xué)校,也開(kāi)始了我們兩個(gè)星期的實(shí)踐歷程。實(shí)踐歷程的第一天,我們聽(tīng)了胡盛生老師的課,一位已經(jīng)有20幾年教齡的老教師卻在課堂上表現(xiàn)出活潑、幽默的一面,也很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛。

  在聽(tīng)完胡老師課的第二天,我進(jìn)入了實(shí)踐活動(dòng)。在環(huán)城小學(xué)我上了三節(jié)體育課,分別是二(3)班,六(3)班,六(5)班,稱(chēng)之為簡(jiǎn)單的實(shí)踐課,卻給人感覺(jué)都在上公開(kāi)課,讓自己一學(xué)期以來(lái)所有精力都為之掏空。輕聲細(xì)語(yǔ)的親和力教學(xué),顯然這不適合這里的孩子,課上學(xué)生總是到處亂跑,課堂成了一座難以控制的花果山,那喜歡不受教師約束的個(gè)性,總是在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致。迫使我不斷的轉(zhuǎn)化著思緒,跟上學(xué)生的節(jié)奏提高自己的課堂掌控能力。二(3)班——指導(dǎo)老師稱(chēng)之為比較活潑的班級(jí),讓我的心情帶著一絲挑戰(zhàn),考驗(yàn)自己的課堂駕馭能力,我選擇了“隊(duì)列練習(xí)和賽跑”兩個(gè)主教材來(lái)進(jìn)行教學(xué),從課的開(kāi)始就采取了一絲不茍的嚴(yán)肅表情帶學(xué)生進(jìn)入了課堂,然后用釣魚(yú)游戲激發(fā)了學(xué)生上課的熱情,一切顯得格外的順利,卻在賽跑這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題,學(xué)生不受控制得隨處亂坐和脫衣服行為,只有不斷用哨子和用比喻句來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂紀(jì)律,讓學(xué)生不但在玩中學(xué),學(xué)中玩,更有組織有紀(jì)律得完成教學(xué)任務(wù)。第一堂課后自己顯得有點(diǎn)疲倦,卻也增加了一絲的信心,環(huán)城的學(xué)生并不是如想象中那樣的“個(gè)性”。帶著疑問(wèn)和摸索,進(jìn)入了我的第二節(jié)課六(3)班的“武術(shù)課”,在開(kāi)始上課時(shí)我就實(shí)行了軍令式的教學(xué),讓學(xué)生在自己的要求下完成武術(shù)的基本手型和基本步型,而在武術(shù)創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,我不敢放開(kāi)手讓學(xué)生自主創(chuàng)編和展示自己,更加限制了學(xué)生展示跑的動(dòng)作創(chuàng)編,雖然學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)卻少了許多給學(xué)生自主的時(shí)間,使這節(jié)也帶有一些遺憾,不是那么完美。帶著自主,進(jìn)入了我的第三節(jié)課六(5)班“粉筆樂(lè)”,或許是因?yàn)樯洗握n的失敗經(jīng)驗(yàn)給我留了下反思的機(jī)會(huì),我在課的開(kāi)始就給了學(xué)生自主的空間,努力的創(chuàng)造時(shí)機(jī)。但顯然學(xué)生沒(méi)有照著我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行,在自主合作環(huán)節(jié)學(xué)生總是注意力容易分散,喜歡自我陶醉和與伙伴比遠(yuǎn),課堂紀(jì)律已經(jīng)變得更加“自主了”。自教書(shū)以來(lái),從沒(méi)出現(xiàn)的畫(huà)面,頓時(shí)讓我腦子出現(xiàn)了空白。最后只好用哨子使他們站好。

  實(shí)踐課結(jié)束了,卻讓我們陷入了沉思?何為教學(xué)?在每次課后我們總是先反思然后再探討,最后備課——上課。每一環(huán)節(jié)我們總是緊緊相扣,卻總是在課后留下一些問(wèn)題,好象每節(jié)課都帶有一些探討。有人曾說(shuō)過(guò)教育是一門(mén)失敗的藝術(shù),而課堂更是失敗的階梯,只有我們不斷的從失敗中積累經(jīng)驗(yàn),才能慢慢的進(jìn)步。只有把每節(jié)課一兩分鐘的亮點(diǎn)抓住,然后慢慢的積累,相信久而久之的我們一定能成為優(yōu)秀的教師。帶著這份認(rèn)知和所得回到學(xué)校,又將開(kāi)始我的新一輪挑戰(zhàn)。借著區(qū)小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比的東風(fēng),我總結(jié)了環(huán)城小學(xué)的三堂課。實(shí)踐了“粉筆樂(lè)2”,在課堂教學(xué)評(píng)比中,我沒(méi)有與學(xué)生交流的時(shí)間。但憑著三節(jié)借班上課的經(jīng)驗(yàn),很快速的與學(xué)生融于一體。課堂上體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人,教師是課堂的客人,協(xié)調(diào)又融洽的課堂氛圍讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、易學(xué)、互學(xué)。并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),四次的公開(kāi)課提高了我許多的自信心,更加激勵(lì)了我的積極心和嘗試心。合作校教壇新秀評(píng)比規(guī)定教材武術(shù)也沒(méi)有使我膽怯,更加激發(fā)了我的敢于創(chuàng)新的斗志。在修改了金華實(shí)踐課的教案后,我再次嘗試了上沒(méi)有與學(xué)生交流的公開(kāi)課。用中華武術(shù)的抱拳當(dāng)相見(jiàn)禮,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行展示自己的“武術(shù)”更加把課堂氛圍推向了高潮,以太極的放松充分的陶冶了學(xué)生情操更加起到了放松的作用。整堂課上學(xué)生生龍活虎笑聲不斷。并獲得合作校體育教壇新秀。基于這種借班上班的得失,讓我體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)。借著自己的樂(lè)此不疲精力,我在合作校教研活動(dòng)中又進(jìn)行了一次探討課,再次嘗試上不同的班級(jí),提高自己的課堂駕御能力。不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容讓我嘗試心更加的躍躍欲試。我參加了區(qū)團(tuán)委組織的四好少年主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。在沒(méi)有上過(guò)主題隊(duì)會(huì)得前提下,帶著學(xué)習(xí)的心情,去收集資料和安排學(xué)生排練節(jié)目,多了一些自信和坦然。()不再象只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄,而是積極的去學(xué)習(xí)新知和同行探討。成功的完成了主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。并獲得區(qū)主題隊(duì)會(huì)三等獎(jiǎng)。

  20xx年9月,學(xué)校派給我任務(wù):擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,對(duì)一個(gè)體育老師來(lái)說(shuō),它是新一輪的挑戰(zhàn),但我并不害怕,我樂(lè)于嘗試。借著4年的班主任經(jīng)驗(yàn),我把這艱巨的任務(wù)給承擔(dān)下來(lái)。雖然工作很辛苦,有時(shí)候甚至要到三更半夜,但每次活動(dòng)結(jié)束后的成就感早已把一切的辛苦都洗刷干凈。多余的時(shí)間我還喜歡撰寫(xiě)自己的博客,讓自己忙碌的生活找到一個(gè)可發(fā)泄或吐露心聲的地方。而更有幸的是我的博客和讀書(shū)征文分別獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),這無(wú)非是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力。正是因?yàn)樵谶@些同行和曾老師的幫助下,我有幸獲得案例市一等獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在對(duì)于大隊(duì)部和上公開(kāi)課,我已經(jīng)變得處事泰然,原因都是從不斷活動(dòng)和公開(kāi)課給我?guī)?lái)的提示和成長(zhǎng)。領(lǐng)雁培訓(xùn)它們洗禮了我的成長(zhǎng)路,為我規(guī)劃了成長(zhǎng)的方向,更提高我的自信心和積極性。雖然它成了我教學(xué)中是過(guò)客,卻給我留下了許多思考和探討的地方。教師應(yīng)該以何種教態(tài)迎接學(xué)生,應(yīng)該以哪種語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,應(yīng)該以以哪種教學(xué)手段去適應(yīng)教材,應(yīng)該以哪種教學(xué)方法去改變課堂氣氛?帶著這些問(wèn)題,我將繼續(xù)自己的課堂上實(shí)踐與探究。為今后的教學(xué)加上一筆探討和學(xué)習(xí)的空間。

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇2

  讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗5佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

  通過(guò)讀書(shū),我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

  書(shū),打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù),教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū),開(kāi)闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。

  今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū),我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!

  謝謝大家!

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇3

  今天我要演講的主題是:讀書(shū),點(diǎn)亮人生。

  小時(shí)候,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語(yǔ),“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”……或許那個(gè)時(shí)候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來(lái)就是最棒的。漸漸地我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)拼音了,學(xué)會(huì)認(rèn)字了,學(xué)會(huì)讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界,于是我們交上了一個(gè)好朋友——書(shū),愛(ài)上讀書(shū)。

  毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。”這體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。讀書(shū),是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(zhǎng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭,欣賞人間的天堂;你可以登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體味“一覽眾山小”的胸襟;你可以為中華崛起而驕傲,為中華騰飛而讀書(shū)。

  給大家講個(gè)故事吧,西漢時(shí)候,有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡,但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈,一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑,沒(méi)法讀書(shū)。怎么辦呢?一天晚上,他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭,就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔,讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上,就這樣,他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū),直到鄰居熄燈為止?锖饩褪窃谶@樣的學(xué)習(xí)條件下,學(xué)到了知識(shí),后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不可取的,因?yàn)槿f(wàn)一鑿到鄰居家的下水道就慘了…

  聽(tīng)完故事,大家想到什么呢?嗯對(duì),知識(shí)改變命運(yùn)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們讀書(shū),不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。與書(shū)相伴,猶如與知識(shí)為友,以智慧為師,可以貯備能量,增長(zhǎng)才干。讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海,使人心情愉快;又如一場(chǎng)戀愛(ài),使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香,彈指間信手拈來(lái),尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天白日。

  讀書(shū),陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的情感!鞍氘方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇4

  曾經(jīng)讀到過(guò)一句話(huà),“有智吃智,無(wú)智吃力,無(wú)力無(wú)智,餓得筆直。”這句話(huà)說(shuō)出了智慧對(duì)人生的重要,然而,沒(méi)有任何先天的和后天的才能,可以無(wú)需任何努力而得到。因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是一架保持平衡的天平,一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲! “業(yè)精于勤而荒于嬉”,這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jī),勤奮是至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言,一時(shí)的勤奮不難做到,但是難于持久。不如試試“常立志”,我通常只為自己制定一個(gè)小目標(biāo),經(jīng)過(guò)努力,目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí),我會(huì)油然而生一種成就感,在倍感欣喜的時(shí)候,及時(shí)制定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)。永不滿(mǎn)足是進(jìn)步的開(kāi)始,我從不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)小目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜.

  由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適,許多學(xué)生走向了生活的誤區(qū):拋開(kāi)學(xué)習(xí),追求時(shí)髦,沉迷舊夢(mèng),徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡而又最珍貴,最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。古今中外,凡是為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的人,都是從把握今天起步的。只有缺乏意志,毫無(wú)志向的人,才認(rèn)為今天的事情沒(méi)做完,明天還可以繼續(xù)做。由于這種錯(cuò)誤想法,許多同學(xué)把今天應(yīng)做完的事一拖再拖,不知失去了多少個(gè)“今天”。宋代大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首詩(shī):“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春早夢(mèng),階前梧葉以秋聲!备嬲]我們應(yīng)該把握今天,努力學(xué)習(xí)。

  我們偉大的祖國(guó)正發(fā)生著翻天覆地的變化,幾代人的目光落在了我們身上。要想振興五千年的中華,要想捧起一輪滾燙繁榮東方紅日,就需要我們把握今天,努力學(xué)習(xí)。我們應(yīng)在旭日升起時(shí)就投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,而不是在夕陽(yáng)下山時(shí)去幻想明天會(huì)出現(xiàn)什么奇跡。只要我們腳踏實(shí)地,持之以恒,把握好今天,美好的明天一定會(huì)屬于我們

  作為一名小學(xué)生,雖然我們沒(méi)有體會(huì)到被鐵蹄野蠻踐踏那代人的痛苦,但我們決不能忘記這段蒙恥的歷史。歷史雖然過(guò)去了。但是那段屈辱仍然歷歷在目,莫忘國(guó)恥,一個(gè)容易忘卻歷史的民族很難成為一個(gè)強(qiáng)大的民族。莫忘國(guó)恥,奮發(fā)向上,建設(shè)強(qiáng)大的新中國(guó)。

  總有一天,我們會(huì)長(zhǎng)大;總有一天,祖國(guó)需要我們的保衛(wèi)。因此,我們要好好學(xué)習(xí),懂得團(tuán)結(jié),長(zhǎng)大了,才能保家衛(wèi)國(guó),使那段蒙恥的歷史不在重演!

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:

  大家好!

  幸福是我們的少年兒童能做在寬敞的教師里學(xué)習(xí);幸福是家庭貧困的孩子父母手捏著的國(guó)家補(bǔ)助生活費(fèi);幸福是敬老院的爺爺奶奶跳老年舞時(shí)優(yōu)美的舞姿;幸福是家家門(mén)前寬闊的水泥路……

  突然覺(jué)得,這些都是幸福,這幸福正鋪天蓋地向我們襲來(lái)然而幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)是懷有一顆感恩的心;擁有一個(gè)健康的身體,有一幫值得信賴(lài)的朋友,有一個(gè)和睦的家庭和一個(gè)充滿(mǎn)希望的明天,幸福是一種感覺(jué),它不取決于人們的生活狀態(tài),而取決于的心態(tài)感覺(jué)幸福的時(shí)候一切看起來(lái)都是那么的美好。

  在你頹喪無(wú)助時(shí)路人的一個(gè)微笑,一句問(wèn)候都帶給你幸福而這些幸福來(lái)自于我們國(guó)家社會(huì)、親人、朋友、和周邊所有的人!是的沒(méi)有國(guó)家的繁榮昌盛,沒(méi)有全社會(huì)的關(guān)注和重視,沒(méi)有父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),沒(méi)有老師的辛勞和努力,那么我們的幸福只是空中樓閣,我們的幸福只是心中那個(gè)美好而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想!

  所有成長(zhǎng)在今日的中國(guó)是我們的幸福,能建設(shè)今日之國(guó),更是一種幸福!我們,這些21世紀(jì)的新希望應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國(guó)呢?我們雖然比不上偉人為主所做的一切,但做為一名小學(xué)生我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,努力學(xué)習(xí)。為將來(lái)打好基礎(chǔ),雜感受幸福生活的同時(shí)我們更要

  好好科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí),將來(lái)為建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)、更加美好的祖國(guó)、添磚加瓦,明日國(guó)家棟梁,歷史賦予我們莊嚴(yán)而在、神圣的使命,那就讓我們用青春的智慧和滿(mǎn)腔的熱血,鑄就更加美好而幸福的人生吧!讓我們胸懷大志勇于拼搏,為成就美好未來(lái)而奮斗吧!讓我們堅(jiān)定信念,熱愛(ài)著追求,為振興中華建設(shè)幸福中國(guó)而努力吧!中國(guó)的未來(lái)就在我們的手中,建設(shè)幸福中國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任,建設(shè)幸福中國(guó)不分大小不分你我,建設(shè)幸福中國(guó)我可以你可以,我們大家都可以!

  我的演講講完了,謝謝大家!

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇6

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!我今天講話(huà)的主題是:努力學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)?鬃釉 “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,講的是學(xué)習(xí)要有興趣,就能享受到快樂(lè)。

  同學(xué)們,我們天天都在學(xué)習(xí)!可是有的同學(xué)是“樂(lè)學(xué)”;有的同學(xué)是“隨意”,甚至有的同學(xué)還存在“厭學(xué)”,由于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同,我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也大不一樣。

  樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一份快樂(lè)的心情。當(dāng)你認(rèn)真思索后攻破一道道數(shù)學(xué)難題時(shí),體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè),因?yàn)槟闶斋@了;當(dāng)你學(xué)得好并能幫助同學(xué)時(shí),一定會(huì)很快樂(lè),因?yàn)橛辛四愕拇嬖,你的同學(xué)可以學(xué)得更好。

  樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)你讀著牛頓看到樹(shù)上的蘋(píng)果總是往下掉而不向天上飛就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事時(shí),你一定會(huì)有感慨,原來(lái)生活中就閃爍著科學(xué)的光輝。

  樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一份創(chuàng)造的激情。當(dāng)你思考著一道數(shù)學(xué)題并能用不同的方法解答出來(lái)時(shí),那一刻,你是不是油然而生一種成就感?當(dāng)你精心的制作出一個(gè)模型時(shí),同學(xué)們溢滿(mǎn)了羨慕的神情。這一刻,你的心情是否特別自豪?原來(lái)學(xué)習(xí)是件愉快的事情!

  因此,樂(lè)學(xué)的同學(xué)能享受著學(xué)習(xí),會(huì)收獲著快樂(lè)!

  享受學(xué)習(xí),首先要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講解,自己也開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考。這樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一篇課文都是那么引人入勝,每一道數(shù)學(xué)題的數(shù)理都是清晰明了,每一個(gè)英語(yǔ)故事都特別有意思。今天的你比昨天的你知識(shí)豐富了,能力增強(qiáng)了。享受學(xué)習(xí),就是享受聽(tīng)課!

  享受學(xué)習(xí),要自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)上課愛(ài)講小話(huà),玩小動(dòng)作,做作業(yè)時(shí)喜歡邊玩邊做,邊做邊說(shuō)小話(huà),這些都是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)大家有這些不良習(xí)慣時(shí),就要受到老師的批評(píng)。這是老師在幫助大家改變不良習(xí)慣。這時(shí)候,同學(xué)們要有毅力,改掉這些不良習(xí)慣。希望同學(xué)們明白這樣的道理:“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)!”

  享受學(xué)習(xí),還需要找個(gè)比自己強(qiáng)的人做自己的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會(huì)進(jìn)步更大的。在不斷的競(jìng)賽中,你不斷超越自己,也不斷地享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)!

  享受學(xué)習(xí),最重要的是擁有積極的心態(tài)、樂(lè)觀的精神。尤其是在學(xué)習(xí)有困難時(shí),你要把困難看成是磨練,磨練你的心志;你要把挫折看成是考驗(yàn),考驗(yàn)?zāi)愕捻g性。記住,同學(xué)們,解決困難的辦法永遠(yuǎn)比困難多!享受挫折,因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)該自強(qiáng)自立;享受困難,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力;享受學(xué)習(xí),因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧!

  同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)!我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念!如果我們今天懂得了享受學(xué)習(xí),那么,親愛(ài)的同學(xué)們,我們的心田從此就種下了一顆飽滿(mǎn)的種子,它會(huì)在你心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,最終結(jié)出甜美的果實(shí)!最后,衷心地祝愿大家在考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

努力學(xué)習(xí)演講稿 篇7

敬愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

  大家早上好!這天我們演講的主題是:努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕。

  知識(shí)是青春航船的動(dòng)力,永不衰竭。處在花季中的我們,就應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕。為理想而努力,為將來(lái)而奮斗,先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>

  愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò):在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選取勤奮;卡萊爾更是激勵(lì)我們:天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的潛力。

  然而,奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕,要持之以恒,貴在當(dāng)下。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說(shuō)過(guò):我以為世界上最寶貴的是‘今’,最容易喪失的也是‘今’。正是因?yàn)樗钊菀讍适,所以更覺(jué)得它寶貴。是阿,昨日已經(jīng)過(guò)去,明天尚未到來(lái),我們所能做的只有把握這天。

  同學(xué)們,珍惜時(shí)間,就務(wù)必從珍惜你的每一分鐘做起,從此刻做起。只有把握好你生命的每一分鐘,你才能踏上成功之路,攀上理想之巔。到達(dá)成功的彼岸。

  早歲哪知世事艱,由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適,有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū):拋開(kāi)學(xué)習(xí),恣意攀比,沉迷幻想,徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡而又最珍貴,最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。

  古今中外,凡為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的人,都是從把握這天起步的。只有缺乏意志、毫無(wú)志向的人,才認(rèn)為這天的事情沒(méi)做完,明天還能夠繼續(xù);也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌,一事無(wú)成。同學(xué)們,我們?cè)谛轮羞@個(gè)知識(shí)王國(guó)里,沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光雨露,享受著歷史上一流的學(xué)習(xí)環(huán)境,享用著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施,我們沒(méi)有任何理由拋開(kāi)學(xué)習(xí)而恣意攀比,沒(méi)有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。

  努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕,清晨的港灣,千帆競(jìng)發(fā);努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕,人生的戰(zhàn)艦,乘風(fēng)破浪;努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕,勝利的凱歌,威武雄壯!

  國(guó)旗下的我們,在此刻向國(guó)旗宣誓:完美青春,我們只爭(zhēng)朝夕!

  我們的演講完畢,謝謝大家!

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