【必備】快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿三篇
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿 篇1
我們常聽(tīng)到大人們說(shuō)這樣一句話：“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨我們每個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的'事情，更談不上快樂(lè)了！
我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個(gè)腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實(shí)現(xiàn)心中的最高理想。其實(shí)，中國(guó)歷史上就有著這樣無(wú)數(shù)的故事來(lái)激勵(lì)我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)……
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困, 沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲(chóng)。他想：如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲(chóng)放在一個(gè)透明的布袋里，然后把它吊起來(lái)，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強(qiáng)看書(shū)了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴(yán)寒，在屋外利用雪映出的光亮來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。之后，他們兩人這樣勤奮讀書(shū)的典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)。
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門(mén)立雪、負(fù)薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)、或者看過(guò)至少一兩個(gè)這樣勵(lì)志的好故事。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么理由不快樂(lè)地讀書(shū)學(xué)習(xí)呢? 語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂(lè)課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強(qiáng)壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，而社會(huì)課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u地成為國(guó)家未來(lái)的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國(guó)說(shuō)嗎？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體會(huì)真正的快樂(lè)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我今天的話題是“考試與學(xué)習(xí)”，不是考前動(dòng)員，也不須動(dòng)員。期中來(lái)了，檢查一下學(xué)習(xí)效果，總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學(xué)習(xí)。
對(duì)中學(xué)生而言，考試大致可分為兩類：階段性考試和終結(jié)性升學(xué)考試。升學(xué)考試的重要性在于它對(duì)個(gè)人前途起決定性作用，而升學(xué)考試的成績(jī)來(lái)自于階段性考試經(jīng)驗(yàn)的積累和應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整。所以，長(zhǎng)期來(lái)看，單元檢測(cè)、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學(xué)考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會(huì)出現(xiàn)知識(shí)上的低級(jí)錯(cuò)誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會(huì)兩次犯同樣的錯(cuò)誤”，只要善于總結(jié)、反思、及時(shí)補(bǔ)救，一次次歷練，一次次補(bǔ)救，學(xué)習(xí)形成了良性循環(huán)，駕馭考試的能力逐漸增強(qiáng)，這就決定了升學(xué)考試的高水平發(fā)揮。對(duì)考試有了這樣的認(rèn)識(shí)，相信同學(xué)們會(huì)正確對(duì)待考試，不會(huì)“過(guò)渡緊張”，也不會(huì)“滿不在乎”了。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不等于考試。考試只是檢查知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的一種手段，由于考試技術(shù)的.局限性，不能完全考查到學(xué)生的素質(zhì)。因而，學(xué)校不會(huì)把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一指標(biāo)，同學(xué)們也不必把分?jǐn)?shù)作為追求的唯一目標(biāo)。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，要學(xué)習(xí)良好品行，學(xué)會(huì)集體生活，學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)審美，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)……，為將來(lái)走向社會(huì)打好身心、品行、知識(shí)、學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在一個(gè)社會(huì)團(tuán)體中，那些身心健康、品行端正、誠(chéng)懇待人、追求真理、知識(shí)全面、做事踏實(shí)的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂(lè)最成功的人。所以，人最根本的素質(zhì)在于身心、品行和學(xué)習(xí)能力，而不是分?jǐn)?shù)。具備這樣的學(xué)習(xí)觀念，并付諸行動(dòng)，也就不會(huì)為分?jǐn)?shù)而懊惱，“素質(zhì)高，何愁考不好？！”而是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地享受學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。
當(dāng)然，我這樣說(shuō)并非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會(huì)簡(jiǎn)單地取消，只會(huì)在形式和內(nèi)容上進(jìn)行變革。我這樣說(shuō)的目的是希望同學(xué)們更清醒地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與考試，更清醒地認(rèn)識(shí)自我，更好地掌握快樂(lè)學(xué)習(xí)的能力，更好地駕馭考試。
期中考試來(lái)了，還是要提醒幾點(diǎn)：
1、考前認(rèn)真準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對(duì)，但要充分保證睡眠。
2、遵守考試紀(jì)律，考出誠(chéng)實(shí)的分?jǐn)?shù)。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀(jì)律要受處分，凡攜帶手機(jī)進(jìn)試室都是違紀(jì)行為。
3、老師評(píng)講度卷后要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏要及時(shí)補(bǔ)上，為下階段的學(xué)習(xí)掃清障礙。
4、教學(xué)情況調(diào)查（即評(píng)教）是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，目的是了解全校各班的教學(xué)過(guò)程中的情況，指導(dǎo)各班教學(xué)方案的調(diào)整，關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)益，希望大家理性對(duì)待，如實(shí)反映情況。
最后，祝愿同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，從容應(yīng)考！考出滿意的成績(jī)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿 篇3
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
新的一周即將開(kāi)始,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,老師們身體健康.
讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題—— 我努力了嗎?我充實(shí)嗎?我快樂(lè)嗎?
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的`壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè)，將他儲(chǔ)存，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好 ，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助，我堅(jiān)信“書(shū)中得到的知識(shí)，肯定是有益而無(wú)害的。這樣，這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí)，變的快樂(lè)�？鞓�(lè)是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè)，那么你的生活將會(huì)失去色彩，活著就沒(méi)有了意義。
當(dāng)今社會(huì)，人們已經(jīng)忘記了快樂(lè)，他們?yōu)榱双@得充實(shí)，靠金錢(qián)和財(cái)欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂(lè)，有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——我努力了嗎?我充實(shí)嗎?我快樂(lè)嗎?
最后送大家一句話“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，與其在不快樂(lè)中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè)呢?
我的演講到此結(jié)束
謝謝大家!
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