【精華】教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
教師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇1
20xx年2月3日到5日，我中心全體同志參加了全校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，我認真學(xué)習(xí)了合陽縣20xx年教師寒假學(xué)習(xí)會資料匯編，通過學(xué)習(xí)，使我對校外教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下。
加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù)，認識社會和人生。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇2
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。
自從那天有幸參加了新教師培訓(xùn)我就很感悟與感激，首先我感悟到了做為一名新教師，要不斷的學(xué)習(xí)與進步，當然，我也要感謝倉幼給了我這樣一個學(xué)習(xí)的機會。第一天學(xué)習(xí)的事情還記憶猶新，那天一大早我就來到了教師進修學(xué)校。八點半我們的學(xué)習(xí)正式開始了，首先由教師進修學(xué)校的沈科長給我們做了重要講話。之后由教育局的鄒振明給我們做了報告。他從《方向、態(tài)度、毅力與教師們共話幼兒教師的職業(yè)情懷》為題，分為三個方面闡述了他的觀點，跟我們一起探討和學(xué)習(xí)。
一、比方法更重要的是方向
教師的事業(yè)情懷，為師之基，關(guān)鍵詞是一個“敬”。
花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
獻身教育事業(yè)的立意——立得志高遠
行得腳實地
做得點滴起
固守精神家園的誠意——經(jīng)得起誘惑
耐得住寂寞
守得住清貧
二、比方向更重要的是態(tài)度
師的人文情懷立教之本，主題詞是一個“愛”——愛滿天下
從他的博愛精神、他的民主思想、他的奉獻境界..............
三、比態(tài)度更重要的是毅力
教師的讀書情懷，發(fā)展之源�！白x”“書”“好”，“讀書好”“讀好書”“好讀書。窮不丟書，富不丟豬 ，攜經(jīng)典同行，打人生腐色，讀書而科學(xué)發(fā)展�！坝袝鵀榘�，孤獨是一種享受，深刻而豐富”古今中外多少書，一切盡在一本書人的差異在于業(yè)余時間，讓讀書成為我們的習(xí)慣。讓我們一起去學(xué)習(xí)，在知識、與探索中共同成長！
我知道在教導(dǎo)學(xué)生的時候方法多樣，唯一不變的就是耐心。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以借助自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到為人師表，用自己的行為感染學(xué)生，帶動學(xué)生，以達到目濡耳染作用。
教育和學(xué)習(xí)都是無止境的，我會不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實踐中不斷取得進步。通過新教師培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教育工作者的責(zé)任，同時也為我進一步樹立崇高的職業(yè)理想，規(guī)范自身言行指明了新的方向。自己準備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像陶先生所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
當然作為教師，不僅在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，時刻保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的.情緒，抓住控制課堂的主動權(quán)。
在xx年10月24日、25日兩天中，我在新教師校本培訓(xùn)中又充了許多的電。24日上午，我們聽了百花藝術(shù)幼兒園沈雁老師的報告，她給我們分析、解說的是關(guān)于幼兒園語言教育方面的知識。沈老師的課之所以上的這么的好，這么的受小朋友的喜歡，她的語言、口吻、語氣是占了很大的一步份的。報告中沈老師給我們看了一個《流星花》的故事，故事中有許多的對話，我們也嘗試著讀了，也請個人老師試著表演了，可是都沒有沈老師讀出來的效果好。從一顆老星星的語氣中，我們感受到了，一顆臨近死時的那種哀愁和遺憾，而小丑花的語氣中感受到了天真、活潑。牡丹花的語氣中感受到了高昂、驕傲........最后，小丑花變成了漂亮的流星花時的那種激動與喜悅等等，沈老師都能表演的形形色色，讓我由衷的佩服！
24日下午聽的是我們包老師的報告，包老師的報告主題是《讓我們一起用心關(guān)注——幼兒園的社會教育》。是的，用心關(guān)注就能看出一個老師的全部了。只要你用心關(guān)注每一個孩子了，那么你就會讀懂每一個孩子，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節(jié)社會課，從她的案例、教案中，我們已經(jīng)看出了她的用心，包老師之所以如此的優(yōu)秀，就是因為她用心的做著每一件事。在案例中，我們也學(xué)到了很多。
25日上午，我們聽的是徐曉軍老師的報告，大家都知道徐老師是美術(shù)方面的佼佼者，因此，給我們解讀的是藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。徐老師的報告與眾不同，她采用的是提問式的方式，讓我們積極的投入到了討論中。徐老師還告訴我們要做個有心人，會學(xué)習(xí)的人會進步的很快，相反，不會學(xué)習(xí)的人，就會進步的很慢，所以，讓我們做個有心人，不斷的進步吧！
25日下午，我們聽的是劉靜燕老師的報告，劉老師給我的第一印象是特別的親切，不管是言談舉止，還是表面、穿著，看上去都是那么的親切、可親。她給我們解讀的是《健康活動的設(shè)計與組織策略》。她告訴我們作為一名幼兒園老師，五大領(lǐng)域都應(yīng)理解透徹。在健康領(lǐng)域方面，她為我們做了詳細的解讀與解說。從她的一個個事實例子中，我看到了她的用心準備。態(tài)度決定一切，我想劉老師的態(tài)度我們都看在了眼里、記在了心里。當然，我們更要向劉老師學(xué)習(xí)！
教師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇3
寫在前面的話：
在聆聽各位教育專家關(guān)于《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》六個篇章的講解及《做一個幸福的教師》的專題講座中，感覺為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)收獲頗大，以下是此次專題學(xué)習(xí)的工作總結(jié)，請關(guān)注：
1.愛崗敬業(yè)的更深體會。
很多團隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心，自然便會用心去愛學(xué)生，愛工作，愛所有與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負擔，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源，這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會具體起來，那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。
2.對“教育愛是一種行為能力”的折服。
同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生”，張紅老師提出的“教育愛是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育則是一種能力教育，這就要求做為現(xiàn)代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力，還要學(xué)會用愛去教育學(xué)生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責(zé)之切，教師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步達到教育的高標，實現(xiàn)幸福的人生目標。
3.終身學(xué)習(xí)，堅定一生的追求。
活到老，學(xué)到老，教師的職業(yè)更是如此，社會不斷變化便要求知識的不斷更新，學(xué)生的不斷成長便提出了更高的智慧要求，因此終身學(xué)習(xí)便是一門必修課，而這種學(xué)習(xí)則具有個性化和自由化，多樣性和靈活性。我們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是知識的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿，我們則會獲得積極的體驗。我選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了終身學(xué)習(xí)。
以上是我的幾點深刻體會，在以的工作，我要將這種體會體現(xiàn)在實際行動中，做好每一個細節(jié)，用心去愛每一個學(xué)生，從教育中獲得快樂，從而充實生活的快樂。
教師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇4
通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動上都得到了凈化。
在學(xué)習(xí)中，我積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責(zé)任感和扎實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻。堅持做到了以"誠實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。
在學(xué)習(xí)過程中，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；進一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點的教育教學(xué)模式專題理論研討；并把先進的理論帶入到自己的教學(xué)工作實踐中去，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強了教職員的法律意識。
我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結(jié)
教師學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇5
“學(xué)歷案”之學(xué)習(xí)學(xué)歷案與以往的學(xué)案和教案最大的不同是，以學(xué)生的立場來學(xué)習(xí)，明確學(xué)會什么，怎么學(xué)，怎么評價是否學(xué)會。
教學(xué)，作為完整的專業(yè)實踐活動，其結(jié)束的標志是學(xué)生“有沒有學(xué)會”，絕非教師“有沒有教”。 “學(xué)”之案關(guān)注學(xué)的內(nèi)容，不太關(guān)注目標、內(nèi)容、評價的呈現(xiàn)方式。
學(xué)歷案如何來編寫，首先制定適切的學(xué)習(xí)目標，設(shè)計與目標匹配的評價任務(wù)其次撰寫“資源與建議”以提供學(xué)習(xí)支架，設(shè)計“學(xué)習(xí)過程”以實現(xiàn)“真學(xué)習(xí)”最后撰寫與利用“學(xué)后反思”，設(shè)計“作業(yè)”以提升作業(yè)價值。
如何制定適切的學(xué)習(xí)目標，采取“行為條件+行為主體+行為程度+行為動詞+學(xué)習(xí)內(nèi)容”的表述方式。關(guān)鍵是要綜合考慮課程目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情制定出具體的目標。
設(shè)計與目標匹配的評價任務(wù)來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)目標達成情況，其形式有：（1）紙筆測驗（試題）：專項練習(xí)、對比練習(xí)、綜合練習(xí)等 （2）表現(xiàn)性評價（任務(wù)）：師生問答、展示、表演、實驗，以及復(fù)雜的紙筆任務(wù)和調(diào)查等。同時需要幾個關(guān)注點，首先明確設(shè)計順序，學(xué)習(xí)目標—評價任務(wù)—學(xué)習(xí)過程，其次評價任務(wù)設(shè)計先于教學(xué)活動設(shè)計，并與作業(yè)設(shè)計一同進行。
其中新的創(chuàng)意是“資源與建議”，指導(dǎo)學(xué)生再學(xué)習(xí)過程中達成目標的資源、路徑、前備知識的提示語，是學(xué)歷案核心要素“學(xué)習(xí)過程”中的第一個環(huán)節(jié)，是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)圖”。其要素有標明資源的位置，闡明地位與作用，指名學(xué)習(xí)路徑，點明重難點及其突破策略，說明評價標準。
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