英美文學(xué)學(xué)習(xí)技巧

時間：2023-04-29 15:48:26 全科知識我要投稿

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首先我想與大家談?wù)撘幌聟⒖紩铱匆娋W(wǎng)上有人詢問是否有什么好的參考書。我總共買了二本參考書，用處不大，浪費時間不少。只有把課本徹底看透，你才能掌握主要脈絡(luò)，才會產(chǎn)生PASS的信心。仔細(xì)對照，你可以看出參考書上無非也是從書上COPY過來，只能讓你看一遍參考書，又看一遍書本。我能理解大家想偷機取巧的想法，參考書必定是比課本薄得多，看上去象精選集，但事實并非如此，實際考題說明一切。考題不會超大綱，答案自然都在書上。只不過來年考題會從越來越偏僻角落去選擇，所以課本也就越發(fā)重要。我現(xiàn)在都能想象出題老師得意笑容，"我出的題難什么，都在書上"。

英美文學(xué)學(xué)習(xí)技巧

當(dāng)我看完第一遍書時，其過程實在是艱澀痛苦，捏著厚厚書真覺得苦海無涯，望也望不到出頭之日。但奇妙的感覺在后面，當(dāng)我第二，三，四遍看完，當(dāng)然到后面是以翻看形式了，書本捏在手上變得越來越薄了。我認(rèn)為以課本為基礎(chǔ)，在自己腦海中形成的超薄精選集才是正直實用有效的參考書，在網(wǎng)上是下載不到，書店里也買不到。你所需要做的是把這課本看懂，讀透，翻爛。I don't want to say this is only choice, but it actually is, and an most direct and efficient way. Dont find too much resources, which cant easy your job, but increase your burden.

我看見許多人說背不出，或怎樣背。大家都是這條路上過來的難兄難弟，多半白天要上班，晚上要背書，有段時間我近似絕望，懷疑自己提早進入老年癡呆癥，健忘癥。我不斷弄混名字，作品，時期，英美不分。就現(xiàn)在考題看來，題型已不是單純淺顯記憶題，而是在此基礎(chǔ)上的綜合理解題，在今年的部分選擇題，簡答題里都是這樣。如果不掌握最基本的（純粹背的），PASS是絕無希望。

我的方法是建立一個樹枝結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)開始時面對的最大困惑是東西太多，無從下手，而且更糟是前背后忘記，忘得比背得快，簡直是沒天理，花下去的時間精力似乎打了水漂。當(dāng)然要讓每個作家都能象對Shakespeare一樣一聽就有個大概印象，沒有充足廣泛閱讀量是無法做到的。既然太深一下子沉不到海底，我索性浮起來從面上抓，我的樹枝結(jié)構(gòu)應(yīng)運而生�？梢哉f書前的目錄就是主樹桿，每個時期是樹枝，每個作家便是樹叉，單是這樣還是很抽像很難記，加上不同的"色彩形狀的葉子"，開始不用很多，節(jié)選作品，稱號（e.g. the father of ..... or the Poet's Poet），相關(guān)術(shù)語（Whitman-free verse, Emerson-trascandentalism），正是這些"葉子"使樹叉有其獨特之處，成為記憶的載體。這樣我一下子把英美文學(xué)濃縮成二張卡片，在回家上班路上忙里偷閑時看一下，記一下，背一下。嗨，各位，這真得很有效噢，在很短時間內(nèi)，我可以做出60％的選擇題了，并將茫然無序的思路理清。Though my tree is still in winter, "if winter comes, can Spring be far behind?"。這也許可作為根基吧，但其鞏固是在這棵樹枝繁葉茂的過程中，基礎(chǔ)鞏固與細(xì)節(jié)化是相輔相承的。然后我準(zhǔn)備了一份小冊子，一頁一位作家，每頁再加上作家主要作品，風(fēng)格，特點，作品情節(jié)，語言，人物描寫，功獻，第一或最后本作品，最成功作品，最....，通過你不斷從課本中汲取，你的樹會茁壯成長，并且由重點到細(xì)節(jié)，從記憶，熟悉，理解整個過程基本附合考綱要求，完美狀態(tài)是直至差不多等于課本知識的涵蓋量（這是共產(chǎn)主義狀態(tài)，說實在的我沒達(dá)到，真是革命尚未成功，同志還需努力）。

英美文學(xué)是綜合學(xué)科，要通過或考好，是需要日常對英美歷史背景熟悉，對大量著作的閱讀，研究體會的。死記硬背真的只是應(yīng)付考試的，原始而無意義手段，而且對來年的考題是沒辦法應(yīng)付的噢！

以下還有一些小竅門，希望有幫助：

1.先復(fù)習(xí)美國文學(xué)，后英國文學(xué)；

2.美國文學(xué)可先從現(xiàn)實主義階段開始，英國文學(xué)可先從維多利亞階段開始；

3.去年考過題還會再考；

4.詩中解釋較多的話，找那些能反映主題的解釋多背背；明年多半是課本沒有的解釋了，考你的對詩理解程度了，

5。對各階段時期特征多花功夫復(fù)習(xí)；

6.明年的理解題，綜合題，比較題必然多，例如：

1.二個階段思想，風(fēng)格比較，舉例說明；

2.描述一個階段思想，風(fēng)格特點，舉例說明；

3.比較二個同一，不同階段詩人，劇作家，小說家，舉其作品說明；

4.詳細(xì)說明一個術(shù)語，一種寫作方式，風(fēng)格，主義如何運用，舉代表人物，作品說明，（eg, this year question: What is Allegory concerned with its implying meaning?)

刁鉆復(fù)雜的題人人都可猜，我并非想例出一點希奇古怪的題擾亂你們的思路。這次四月考試，我是充滿信心拿高分，對每位作家或詩人我都仔細(xì)復(fù)習(xí)到了，但題目仍是出乎我意料之外，我覺得不公平是題型已不是去年直白而水平的出題方式，是一種縱向綜合題型。我想提醒明年要參加考試的同學(xué)，決不要把每個作家或時期獨立復(fù)習(xí)，如果可能的話，在對每位作家或時期有一定熟悉的程度，作一點縱向的比較，不但能加深理解，對你們明年考試決對有幫助，不，是貢獻。

坦白的說，這次考試當(dāng)天上午，我腦海種幾次想到應(yīng)看一下各個時期的異同點，這是我的薄弱環(huán)節(jié)，但我仍按常理將重點放在幾位重要作家寫作風(fēng)格的復(fù)習(xí)上了。如果明年你是第一次考英美文學(xué)，那就別滿足于對各位作家的了解，如果明年你又要參加考試，也許猜一點比今年更難的題目，才能應(yīng)付自如。

英美文學(xué)�？甲骷�

Emily Dickinson

F. Scott Fitzgerald

Henry James

Mark Twain

Nathaniel Hawthorne

Thomas Hardy

Washington Irving

William Shakespeare

次�？甲骷�

Alexander Pope

Charles Dickens