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大學(xué)生目光短淺折射出教育的弊端
缺乏信仰、思想單一、目光短淺、知識(shí)面窄、淺薄幼稚……近日，成都某 高校女老師在天涯發(fā)帖《一個(gè)大學(xué)老師眼中的當(dāng)代大學(xué)生，真實(shí)而無奈!》，細(xì)數(shù)當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀。這個(gè)帖子一出來，有很多在校大學(xué)生都很反感。
在得知很多在校大學(xué)生對(duì)帖子很反感后，女老師認(rèn)為正常，“知我者謂我心憂，不知我者為我何求”。而這位名叫“醉妹”的老師雖然自稱為醉，但大有“天下皆醉唯我獨(dú)醒”的感慨和無奈。
中國大學(xué)生的現(xiàn)狀是什么?答曰:浮躁。
在中國，很多大學(xué)生從不看新聞，即使看了，也從不關(guān)注財(cái)政，社會(huì)和教育，而唯獨(dú)對(duì)芙蓉姐姐們了如指掌，津津樂道;在中國，“上大學(xué)不失身等于白上”，這讓我不明白，究竟是我們上了大學(xué)還是大學(xué)上了我們?在中國，上了四年大學(xué)，很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)老師，也不被老師認(rèn)識(shí)，履歷少的可憐，唯一的自信建立在游戲之上;在中國，平時(shí)的課可以不上，但考前的補(bǔ)習(xí)卻少了不行，通俗言情小說暢銷熱賣，但圖書館的名著卻鮮被問津。
而什么導(dǎo)致了中國的大學(xué)教育的浮躁?答曰:眼光短淺。
眼光短淺讓眾多的大學(xué)生看不到自己的理想是怎樣，也不知道自己的未來要怎樣，更不知道要實(shí)現(xiàn)理想該怎樣。
商家們正是看準(zhǔn)了大學(xué)生的這個(gè)弱點(diǎn)，趁機(jī)推出了各種各樣的證書培訓(xùn)。英語四六級(jí)，托福雅思，計(jì)算機(jī)證書，教師資格證，甚至駕照。因?yàn)槟抗舛虦\，大學(xué)生們陷入了這樣一個(gè)誤區(qū)，以為自己的證件越多，自己越有優(yōu)勢(shì)，自己的資本越是雄厚。但是這眾多的證書中有多少是你真正需要的，又有多少人知道。
而又由于眼光短淺，當(dāng)一大群人跑去學(xué)現(xiàn)在正熱門的技能證書，但是，當(dāng)四年后從象牙塔中出來，卻發(fā)現(xiàn)人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變更，自己學(xué)的東西已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的需求了，這時(shí)才會(huì)知道什么叫逐末舍本，費(fèi)力不討好。
中國大學(xué)的教育應(yīng)該由以上的被動(dòng)式教育向主動(dòng)式教育轉(zhuǎn)型。
不少專家坦言，閑雜的大學(xué)生知識(shí)面廣，但是淺嘗輒止，往往不能對(duì)自己的專業(yè)做到深入研究。其實(shí)，一個(gè)眼光深遠(yuǎn)的大學(xué)生應(yīng)該知道這樣一句話:“不可只專一業(yè)，亦不可一業(yè)不專�！睆V博的見識(shí)可以為我們的發(fā)展提供強(qiáng)勁的后力，讓各種能力融會(huì)貫通。但這必須以深入鉆研自己的專業(yè)為前提，只有某一領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力也只有這樣才能讓我們?cè)鋺簦屪约毫⒂诓坏怪亍?/p>
浮躁這股熱風(fēng)什么時(shí)候在中國校園里絕跡，什么時(shí)候中國教育才回迎來夏日的一縷涼風(fēng);什么時(shí)候中國的大學(xué)生目光不再短淺，什么時(shí)候大學(xué)教育會(huì)迎來她的春天
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