- 相關(guān)推薦
在大眾化階段高等自考教育的發(fā)展
在大眾化階段高等自考教育的發(fā)展在我國(guó)高等教育的大眾化階段，高等自考教育自身也發(fā)生著深刻的變化，開始向高等職業(yè)第一、教育和技能培訓(xùn)為主的專業(yè)體系轉(zhuǎn)變，高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)越來越顯著。高等自考教育適應(yīng)大眾化發(fā)展需要，在保留一些普通高等教育的學(xué)科型、理論性專業(yè)的同時(shí)，也設(shè)立和開考社會(huì)急需的應(yīng)用技術(shù)型的專業(yè)。我國(guó)“人世”以后，技能型操作性人才需求量增大和技能型人才的規(guī)格增多。例如近年來加強(qiáng)與行業(yè)聯(lián)合，開考了一些新專業(yè)，有中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)和自考辦聯(lián)合的“餐飲管理”專業(yè)、有國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開考的“調(diào)查與分析”專業(yè)、中國(guó)交通協(xié)會(huì)開考的“物流管理”和“中英采購與供應(yīng)”專業(yè)、勞科院的“勞動(dòng)和社會(huì)保障”專業(yè)、北京地鐵總公司的“地鐵技術(shù)”系列專業(yè)等等，比較受社會(huì)歡迎，發(fā)展的前景十分看好。第二、高等自考教育適應(yīng)大眾化發(fā)展需要，越來越重視推行雙證書教育模式。高等自考教育的助學(xué)單位多數(shù)都鼓勵(lì)青年學(xué)生在努力取得高自考國(guó)家考試學(xué)歷文憑的同時(shí)，為了適應(yīng)就業(yè)需要，在學(xué)期間學(xué)習(xí)并考取與其專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。這樣，高自考畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)，既有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的學(xué)歷證書，又有進(jìn)人行業(yè)從業(yè)的資格證書，大大增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和成功率，也適應(yīng)了國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)專門人才的需要。這樣，高等自考教育將發(fā)揮固有優(yōu)勢(shì)，在發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，積極探索與地方、行業(yè)、部門、高校等合作發(fā)展的新機(jī)制，加快推出既滿足社會(huì)需求，又符合行業(yè)特點(diǎn)的非學(xué)歷職業(yè)、技能、崗位證書培訓(xùn)和考試，不斷擴(kuò)大覆蓋面，更有效地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。第三、高等自考教育的教育對(duì)象不斷變化，但是它的突出的功能就是提升人們的就業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)，為社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，參加自考不僅是在職人員的首選途徑，而且成為高校在校生熱考第二證書、第二學(xué)位的一個(gè)重要渠道，越來越多的高校在校生把自考作為“新寵”；同時(shí)有不少的研究生，甚至博士生也投人了自學(xué)考試。第四，高等自考教育適應(yīng)大眾化的發(fā)展需要，高等自考全日制助學(xué)教育越來越重視對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育成為高自考助學(xué)教育的`新的內(nèi)涵。據(jù)調(diào)查，近年來的自考生年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了年輕化的變化，30歲以下的考生占了總?cè)藬?shù)的78．5％，其中參加助學(xué)的考生占總?cè)藬?shù)的54％。目前，高等自考助學(xué)教育也由單純的高等學(xué)歷教育為主要形式，轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩葘W(xué)歷教育、職業(yè)教育、學(xué)校準(zhǔn)學(xué)歷教育相結(jié)合的教育模式。這樣高自考畢業(yè)生的就業(yè)逐漸成為社會(huì)、家長(zhǎng)和助學(xué)單位關(guān)心的問題。截止現(xiàn)在，大部分社會(huì)助學(xué)單位都開展得有就業(yè)指導(dǎo)，如：召開過自考生的招聘會(huì)；專門成立了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作站，專門做好畢業(yè)生的就業(yè)工作；專門召開了面向高自考畢業(yè)生的招聘會(huì)。【在大眾化階段高等自考教育的發(fā)展】相關(guān)文章：
高等教育大眾化階段大學(xué)數(shù)學(xué)教育模式探究論文09-09
高等教育大眾化階段研究生創(chuàng)新教育培養(yǎng)的特點(diǎn)及其新發(fā)展07-29
高等教育大眾化的思考論文09-14
高等教育大眾化背景下的創(chuàng)業(yè)教育09-03
高等教育大眾化階段高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的系統(tǒng)分析07-12
教育公平：發(fā)展中國(guó)家高等教育大眾化進(jìn)程中的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)01-20
高校擴(kuò)招：大眾化高等教育不再遙遠(yuǎn)01-20
實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)07-12