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嚴(yán)介和語錄

時(shí)間:2021-08-14 18:05:14 教育 我要投稿
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嚴(yán)介和語錄

華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”發(fā)起人,太平洋建設(shè)創(chuàng)始人、首席顧問,華佗論箭組委會(huì)首席專家,新華社《新論語》總撰稿人嚴(yán)介和:“個(gè)性就是違規(guī)的創(chuàng)新,破壞的創(chuàng)造”,面對(duì)獲獎(jiǎng)的百名個(gè)性學(xué)子,獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)起人嚴(yán)介和首先向他們?cè)忈屃恕皞(gè)性”的涵義。     “個(gè)性學(xué)生催生個(gè)性教育,個(gè)性教育培養(yǎng)民族之鷹,民族之鷹成就強(qiáng)國之母。” 呼吁社會(huì)各界來共同“關(guān)注個(gè)性、尊重個(gè)性、保護(hù)個(gè)性”。同時(shí),激發(fā)全社會(huì)對(duì)青少年個(gè)性化教育的關(guān)注與思 “中國教育最大的失敗是什么?在我看來,就是‘教’得多,‘育’得少,造成了文化上‘文’得多,‘化’得少,最終導(dǎo)致了社會(huì)各界‘領(lǐng)’得多,‘導(dǎo)’得少。”頒獎(jiǎng)禮上面對(duì)記者提出的如何評(píng)價(jià)國內(nèi)教育的問題,嚴(yán)介和如是說。     那么,到底什么才是真正的“教育”、“文化”和“領(lǐng)導(dǎo)”?嚴(yán)介和先生表示,“‘教’是填壓的傳承,‘育’是自發(fā)的創(chuàng)新;‘文’是背會(huì)的知識(shí),‘化’是體會(huì)的智慧;‘領(lǐng)’是被動(dòng)的跟隨,‘導(dǎo)’是主動(dòng)的向往!   對(duì)于專業(yè),最好選擇中文、法律、傳媒、旅游管理、酒店管理、藝術(shù)等,尤其是法律,隨著中國法制的健全,法律專業(yè)的優(yōu)勢(shì)將顯現(xiàn)出來。而工商管理專業(yè)是萬萬不能報(bào)的,學(xué)工商管理不如學(xué)垃圾處理。 現(xiàn)在都提幸福指數(shù),這個(gè)一定不能絕對(duì)化。什么叫幸福,什么叫不幸福?窮有窮開心,富有富傷心,窮人的幸福指數(shù)總比富人高,沒接受過教育的人的幸福指數(shù)永遠(yuǎn)比接受過教育的人的高。這就是我講的人生三個(gè)過程,無知簡(jiǎn)單——幸福指數(shù)還可以,有知復(fù)雜——幸福指數(shù)最低,再到大智通透——幸福指數(shù)至高無上。 我讀心理學(xué)的朋友講過一個(gè)案例:早期的美國,科技沒現(xiàn)在發(fā)達(dá),那時(shí)美國人的平均幸福指數(shù)是8.5,現(xiàn)在美國人什么都有了,可平均幸福指數(shù)是6.2,富了反而幸福指數(shù)低。所以對(duì)于幸福指數(shù)一定要立體地去看。不能以幸福指數(shù)高低來權(quán)衡地方人員的素質(zhì)和政績(jī)。我們要做的幸福指數(shù)是大智通透,不是無知簡(jiǎn)單。 今天,即興為我即將在新華出版社出版的《新論語》題寫了書名。閑暇時(shí),我就喜歡聊天、打牌、品茶、寫字、作畫。這些愛好得益于家庭教育,我小時(shí)候就畫一手好畫,寫一手好字。還記得小時(shí)候練寫字,父母從來不允許我臨帖,讓我隨性發(fā)揮。我今天的.成功,很多程度上源于父母不拘一格的教育方法。 每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我母親從不責(zé)備我,我好也是好,不好也是好。逼著我不想成長(zhǎng)都不行,把我推向巔峰下不來,讓我自己學(xué)會(huì)努力。我深深地理解我父母對(duì)我的賞識(shí)教育,給我感觸太深了。所以當(dāng)我教育我自己孩子的時(shí)候,也是用我母親教育我的方法:好也是好,不好也是好,把他們推向巔峰就自己下不來了。 這也是之所以我現(xiàn)在一再去提個(gè)性教育,因?yàn)樽孀孑呡呑鼋逃、自己又做教育出身,我?duì)一元化教育不僅是深惡痛絕,簡(jiǎn)直是恨之入骨的地步,現(xiàn)在的教育最令我痛恨的就是不賞識(shí)、不包容,抹殺孩子與生俱來的個(gè)性,如果所有的孩子都像毛筆字貼里像一個(gè)模子刻出來的,那這個(gè)國家、這個(gè)民族能有希望么! 還是那句話,個(gè)性人才催生個(gè)性教育;個(gè)性教育培育民族之鷹;民族之鷹成就強(qiáng)國之母!要從根本上解決教育問題,必須實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)化,辦教育不能國有一家壟斷,國有壟斷永遠(yuǎn)搞不好!沒有生命的傳統(tǒng)教育,必須要經(jīng)過市場(chǎng)教育,走向多元教育,否則都是空談! 王老吉和加多寶的商標(biāo)之爭(zhēng)已經(jīng)塵埃落定,是非曲直不必多說。我現(xiàn)在要說的是:一流企業(yè)做文化、做標(biāo)準(zhǔn);二流企業(yè)做品牌、做資本;三流企業(yè)做項(xiàng)目、做產(chǎn)品。  應(yīng)該說,生命當(dāng)中最重要的,過去是青山綠水,才子佳人,美酒咖啡。現(xiàn)在最重要的是,老人的贍養(yǎng),孩子的培養(yǎng),弱勢(shì)群體的幫扶。由物質(zhì)到精神的付出,這種付出是一種享受,人生就是這么個(gè)過程。  能夠成就大藝術(shù)家的企業(yè)家,必定經(jīng)過獨(dú)樹一幟、博覽眾長(zhǎng)、集思廣益的過程,形成自成一體的個(gè)性。在別人都認(rèn)為走投無路的時(shí)候,能夠獨(dú)辟蹊徑、一往無前,方能山重水復(fù)、柳暗花明。進(jìn)可于談笑間千軍萬馬,收放自如;退亦能杯酒中風(fēng)花雪月,詩情畫意。 

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