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沒有愛就沒有教育

時間:2021-08-13 14:18:23 教育 我要投稿
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沒有愛就沒有教育

沒有愛就沒有教育· 愛是教育的永恒主題,愛每一個學(xué)生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!苯處煹呢(zé)任大于天,選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,只有這樣,才會產(chǎn)生大愛的情懷,才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。      教育只有充滿愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!鄙虾=逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f過:“沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!蔽覀円浞终J(rèn)識到,教育是播撒愛的種子,教育應(yīng)當(dāng)讓愛進(jìn)入每一位學(xué)生的心田,引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué),讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培育愛心,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。     “愛”就是一切為了學(xué)生。一個“愛”字,點(diǎn)出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個世紀(jì)的于漪老師曾經(jīng)說過,教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生,為了他們今天的成長,為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認(rèn)為,教師上課不能只在課堂上,否則,教育的效果就會隨著聲波的消失而銷聲匿跡;課要教在學(xué)生的心中,要在學(xué)生心中萌芽開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求,都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。     “愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進(jìn)孩子的心里,也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通,學(xué)生才能“親其師而信其道”,教育才能情通則理達(dá),教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師,往往能夠使一些學(xué)生因?yàn)檠瞿狡澉攘Χ矚g其教授的課程,以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué),進(jìn)而終身從事這個學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以,一位受學(xué)生敬重的好教師,永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的人生路標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。    “愛”是推動教育創(chuàng)新的動力之源。我們正在推進(jìn)的.教育改革,應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標(biāo)和教育理念,但理想與現(xiàn)實(shí)往往有很大的反差。我們都理解要堅(jiān)持教育公平,促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長,但在實(shí)踐中,有的教師會不自覺地偏愛資優(yōu)生,冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng),但有的教師對學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維遞進(jìn),但在實(shí)踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認(rèn)知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題,還是沒有真正認(rèn)識到教育的本源價值是“育人”,而不是“育分”。當(dāng)然,我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學(xué)生始終懷著最深厚的愛,他們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,把為學(xué)生減負(fù)、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的,潛心研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,積極探索教育教學(xué)改革,致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切,都源于對學(xué)生的愛,源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點(diǎn),教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心,進(jìn)而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育理念和教育方法。    師愛是一種母愛,但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛,其實(shí)師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心,更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的,不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康,更要關(guān)心學(xué)生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個學(xué)生,更要對學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的,既要鼓勵學(xué)生的成長進(jìn)步,也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時的落后。師愛也是嚴(yán)格的,對學(xué)生的愛不是無原則地袒護(hù)學(xué)生的錯誤,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴(yán)格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘,同樣也是對學(xué)生的愛。     愛是教育的永恒主題,愛每一個學(xué)生是我們的天職。工作中,我們要學(xué)會愛我們的學(xué)生。學(xué)會俯下身子看學(xué)生。蘇霍姆林斯基說:我深信,所有孩子的心靈都是向往美好的東西的。沒有一個孩子天生就是壞的,無道德的。在教師的眼里,之所以有一無是處的學(xué)生,有讓人失望的學(xué)生,是因?yàn)榻處煾吒咴谏,居高臨下,以過高的要求和標(biāo)準(zhǔn)看待一般學(xué)生。學(xué)會俯下身子,仰視學(xué)生,讓學(xué)生在自己的心中的形象變得高大,有了這種感覺,你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多優(yōu)點(diǎn),對學(xué)生肯定、鼓勵就會發(fā)自內(nèi)心,學(xué)生就會從教師的言談舉止中體會到真誠的關(guān)愛!    師愛是師魂,是教師素質(zhì)的核心,也是教師從業(yè)的最基本要求。師愛絕不僅僅是對班主任、輔導(dǎo)員的基本要求,所有的教師、管理服務(wù)人員都要具有愛的品格和胸懷。教師的責(zé)任大于天,選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,只有這樣,才會產(chǎn)生大愛的情懷,才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師

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