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崇義縣“四個(gè)加強(qiáng)”開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面
為了充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估”的職能，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，崇義縣“四個(gè)加強(qiáng)”開創(chuàng)2012年教育督導(dǎo)工作新局面。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作方法。近日，崇義縣教育督導(dǎo)室組織全縣督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育政策法規(guī)和教育督導(dǎo)理論知識(shí)，研究討論在新形勢下怎樣創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作方法。要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究新的督導(dǎo)工作方法，才能適應(yīng)教育的改革、滿足教育督導(dǎo)工作的需求。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育督導(dǎo)工作水平。從全縣教育系統(tǒng)中精選一批有學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教育工作資歷較深、素質(zhì)高的縣督學(xué)，建立健全專兼職結(jié)合的教育督導(dǎo)隊(duì)伍，充實(shí)督導(dǎo)力量，服務(wù)教育。加強(qiáng)合作，凝聚教育督導(dǎo)的合力，營造督導(dǎo)工作的良好環(huán)境，充分發(fā)揮督導(dǎo)職能，不斷提升督導(dǎo)工作水平。 三、加強(qiáng)過程督導(dǎo)，提高教育督導(dǎo)工作成效。將過程性督導(dǎo)與綜合督導(dǎo)相結(jié)合，注重過程性督導(dǎo)，在檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，給予糾正和指導(dǎo)。督促各校按時(shí)保質(zhì)完成上級(jí)教育部門各個(gè)階段下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，從而保證學(xué)校教育教學(xué)工作健康正常運(yùn)轉(zhuǎn)。扎實(shí)開展經(jīng)常性過程督導(dǎo)，提高督導(dǎo)工作成效，才能為教育事業(yè)保駕護(hù)航。四、加強(qiáng)學(xué)校調(diào)研，確保教育督導(dǎo)工作質(zhì)量。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。只有深入學(xué)校調(diào)研，才能真正了解社會(huì)家長當(dāng)前最關(guān)注的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校存在的問題。掌握第一手材料，找到問題的關(guān)鍵所在，才能更有效地解決問題。確保教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量，是督導(dǎo)工作的生命線，也是教育事業(yè)健康向上發(fā)展的保障。（江西省崇義縣教育局:羅行福）【崇義縣“四個(gè)加強(qiáng)”開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面】相關(guān)文章：
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