解決年輕父母的育兒煩惱(六)孩子太一板一眼

解決年輕父母的育兒煩惱(六)孩子太一板一眼  （編者注：陳彥玲教授在完成臺(tái)灣大醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位之后到美國(guó)攻讀兒童發(fā)展、資優(yōu)教育和整體心理學(xué)博士，擅長(zhǎng)人際溝通、正向思維訓(xùn)練與心理療愈，其服務(wù)范圍跨中、日、臺(tái)、美、澳、香港、東南亞和歐洲。其演講錄影獲得臺(tái)灣政府國(guó)家典藏，現(xiàn)任美國(guó)心身醫(yī)科大學(xué)教授。陳教授近20年的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助了無數(shù)的人解決了煩惱，使他們找到了人生的光明。她在希望之聲國(guó)際廣播電臺(tái)《生活百分百》節(jié)目中為眾多家長(zhǎng)解答教育問題的節(jié)目，深受廣大聽眾的歡迎和喜愛，希望能夠?yàn)槟�教育子女提供一盞指路的明燈。）范女士：我有一個(gè)6歲的女兒，她有一個(gè)1歲的小弟弟，我女兒是屬于那種特別遵守規(guī)則的小孩，我前幾天去他們學(xué)校去開家長(zhǎng)會(huì)，她的老師跟我說，她要小心說每句話，比如老師如果說你們今天誰要做什么，那休息的時(shí)候就少給你5分鐘，那到休息的時(shí)候她就會(huì)提醒她的老師，老師你今天說了，我們要怎么怎么樣，你就會(huì)少給我們5分鐘；她就象個(gè)錄音機(jī)一樣把你的話都錄下來，然后不停地給你說。我在家里也是，只要說一點(diǎn)什么事情，對(duì)于別的孩子來說你說過沒問題，可是她就強(qiáng)調(diào)，比如我們大人分手的時(shí)候會(huì)說一些過兩天到你家去玩，過兩天阿姨請(qǐng)你到家里來玩等這種客套的話，她就會(huì)說，哦，某某阿姨應(yīng)該記住她的承諾，她說要到我們家里來玩，結(jié)果沒有來……。還有，她會(huì)要求所有的人要遵守所有的規(guī)則，比如說你不要踩草地，你要把草踩疼了，然后別的小朋友踩了她就會(huì)跑過去跟人家說，我媽媽說了你不能踩草地，踩草地草會(huì)疼，我覺得這孩子怎么那么死板，讓你遵守規(guī)矩這沒錯(cuò)，但是就是有點(diǎn)怪。主持人：這個(gè)范女士她6歲的女兒非常認(rèn)真地重復(fù)每一個(gè)正確的要求，而且不管是誰，不論什么場(chǎng)合，這種情況怎么辦呢？是一個(gè)好事還是一個(gè)壞事？家長(zhǎng)怎么去對(duì)待。 陳教授：我有一個(gè)老師告訴我說壞事都是好事，我的理解是那就看你的智慧，你從哪一個(gè)觀點(diǎn)怎么處理，壞事也能變好事，那如果你沒這種智慧的話，那好事都會(huì)處理成壞事。主持人：我同意，可是在這里有一個(gè)問題，一方面，我們?cè)诮逃�孩子的時(shí)候，我覺得在美國(guó)還好，在中國(guó)大陸的時(shí)候有一個(gè)朋友問我這樣一個(gè)問題，他說你的小朋友在幼兒園被打了，你怎么教小孩子，你是教他打回去呢，還是叫他忍讓，還是跟老師反映呢？你不讓他打回去，有可能會(huì)被欺負(fù)得越來越厲害，你讓他打回去又違背我們這一代人的道德水準(zhǔn)，那么在我們美國(guó)當(dāng)然不存在這樣的討論�？墒峭瑯�，不讓孩子踩草地，那孩子看到別的大人也踩草地了，他就會(huì)跑過去跟對(duì)方講，我們應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量對(duì)和錯(cuò)呢？陳教授：我覺得一點(diǎn)都不困難，因?yàn)樽鲆粋�(gè)人最基礎(chǔ)的是良心跟道德，那你不能看到別人沒有良心和道德，就放棄自己的良心、道德。主持人：可是這樣的話會(huì)不會(huì)讓我們的小朋友招人煩呢？我們到底怎么樣去教育我們的孩子？陳教授：我想分兩個(gè)部分來說，其實(shí)我們可以從兩個(gè)觀點(diǎn)來看這個(gè)6歲小朋友的狀況，她有一個(gè)特殊的敏銳的能力，而且她很堅(jiān)持，如果善用她這兩個(gè)特質(zhì)的話，可以培養(yǎng)出一個(gè)天才，因?yàn)樗�非常敏銳，她會(huì)注重細(xì)節(jié)，而且因?yàn)樗�非常�?jiān)持，不達(dá)目標(biāo)不罷手，如果能夠善用她這兩種特質(zhì)，就可以把握她的天賦，我所謂的天才就是天賦。有的人他天生體質(zhì)就是帶來一些好的條件，她可能特別會(huì)怎么樣，會(huì)怎么樣，有人可能對(duì)于數(shù)字特別的敏銳，可能有人對(duì)于花草有特別的GREEN FINGER 感覺，在這里要強(qiáng)調(diào)清楚，培養(yǎng)天才不是以大人的目標(biāo)為目標(biāo)，不是你認(rèn)為上哈佛或上波格里就是一個(gè)天才的目標(biāo)，不是這個(gè)，而是去看她天賦下來的這種好的東西。如何能給她一個(gè)沃土，好好讓她能夠開枝、開葉，能夠結(jié)果，我談的是這個(gè)部分。這個(gè)孩子對(duì)我來說她有這兩個(gè)特質(zhì)，那我就會(huì)再去觀察她另外一種東西，就是她在生活表現(xiàn)上、在學(xué)習(xí)上有沒有她特別熱誠(chéng)的領(lǐng)域，把這個(gè)東西找出來，把這三樣?xùn)|西加在一起，她會(huì)活得快樂，大人也會(huì)很快樂，因?yàn)槟銜?huì)看到她會(huì)不斷地進(jìn)步，而且那進(jìn)步速度非常地快，這就是培養(yǎng)天才的開始。另外一部份，就是也許她不完全是這部份特質(zhì)的孩子，而是擁有一些焦慮，因?yàn)樗�有一個(gè)更小的弟弟，那么要處理她的內(nèi)心的焦慮這部分，那就是另外一個(gè)問題了。 

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