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教育才是最大的民生
強國先強教。關于教育與強國的話題其實我們至少談了一百年了。 “教育大計,教育為本”;“強國的希望在教育”;“少年強,則中國強”;“再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育”;“教育優(yōu)先發(fā)展”……無數(shù)相關的名言警句俯拾皆是。在今天似乎再談論教育之于一個國家、民族的重要性,似乎顯得很難被理解。 但教育諸多的問題就那么“現(xiàn)實”地炙烤著我們,縱然想回避都無處可躲。與老百姓休戚相關的眾多利益相比較,教育實在比住房、醫(yī)療、就業(yè)、治安、環(huán)保等更加“民生”,如果“一代人”“秕”了,這個民族可能永遠強不了、硬不來、沒希望。教育的使命和莊嚴,正體現(xiàn)在育人的“成色”上,教育的責任感要求教育人必須成為獻身這份事業(yè)的信仰者! 然后,我們不得不承認,教育的確是出了問題。比較一致的看法是,因過度重視知識教育而導致了一些惡果,教育的面目變得“猙獰”,它因為遠離“人本”而失卻了光芒、詩意和溫度,正在扼殺學生的創(chuàng)造,磨滅學習的熱情,漠視學生精神世界里的基本需要,乃至于傷及學生對生命的珍愛、尊重。當今的教育已經(jīng)越來越“不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,不適應國家對人才培養(yǎng)的要求”。人們不僅要問,教育到底怎么了? 唯有改革才有出路,“改難免出問題,但不改,注定死路一條”,教育的有識之士們形成了這樣的共識。然而,遺憾的是,一場以推進素質(zhì)教育為旨歸的“國家行動”,20年來,從來就沒停止過種種的被刁難與質(zhì)疑!改革緣何如此步履維艱? 當然,教育的問題也應該屬于發(fā)展中的問題,暴露出問題并不可怕,可怕的是我們常常會因噎廢食、諱疾忌醫(yī)。 亡羊補牢未為晚矣,痛定思痛,教育必須“要解放思想,大膽突破,勇于創(chuàng)新,鼓勵試驗,對辦學體制、教學內(nèi)容、教育方法、評價制度等進行系統(tǒng)改革。堅持育人為本,大力推進素質(zhì)教育。探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制和辦學模式,提高辦學和人才培養(yǎng)水平。鼓勵社會力量興辦教育,滿足群眾多樣化的教育需求! 教育說復雜它是一套系統(tǒng)工程,說簡單教育即“人學”,教育一旦回歸到著眼于“育人”,那么,距離“綱要”和教代會所期望的目標,也就著實不遠了。 關于今年兩會的教育話題,我的猜測它一定是基于“人”的,比如學生的生存質(zhì)量、教師的職業(yè)幸福,基于人本的社會責任感和公民權益等等,而這一切,都需要研究到達的“途徑”……【教育才是最大的民生】相關文章:
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