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誠信教育記錄
三年級小學生誠信教育記錄日期:9月12日教育目的:1、讓學生初步了解誠信的基本內(nèi)涵。2、使學生樹立從小就講誠信的意識,并內(nèi)化為實際行動。教育過程一、故事導入,初步感知誠信。1、老師講故事《是誰打破了花瓶》、《狼來了》。2、完成開始提的問題:你喜歡做哪個男孩?二、情境問答,加深理解誠信。做個百分百的誠信孩子,你遇到了下面的情況怎么做?1、教室里只有我一個人,發(fā)現(xiàn)同桌桌上1元錢!ぁぁ 2、買東西時,出門發(fā)現(xiàn)多找錢了!ぁ ··· 3、老師給你的試卷評分多加了10分!ぁぁぁぁ 4、不小心打碎了家中的花瓶。······ 5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門。···· 6、我因為在路上玩耍遲到了,跟老師解釋!ぁぁぁ 7、因為看動畫片作業(yè)做得很不認真,面對老師詢問! ··8、遇到有學生抄襲別人的作業(yè)。····· 9、有人向你問路時!ぁぁぁぁぁぁ 10、遇到考試時有人作弊!ぁぁぁぁぁ 三、格言欣賞,體會古人、名人對誠信的認識。1、孟子(中國古代思想家):誠者,天之道也;思誠者,人之道也。2、海涅(德國詩人):生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。3、裴多菲(匈牙利詩人):我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊,也不愿意以偽善獲得十個朋友的贊揚。4、同學們讀一讀自己收集到的有關誠信的格言,說說格言的大意。四、總結:將誠信內(nèi)化為實際行動。三年級小學生誠信教育記錄日期:10月17日活動目的:通過收集古今中外或自己身邊有關誠信的故事,激發(fā)學生從小樹立誠信意識,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起;顒舆^程: 一、指名說說對“誠信”的理解!罢\”是講誠實、誠懇、實事求是;“信”是信用、信任。對待別人要誠懇,以信用取信于人,對他人給予信任,誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、交流古今中外或自己身邊有關誠信的故事。三、欣賞故事《誠實是生命的玫瑰》,體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性,也體會在現(xiàn)實中由于誠信的缺乏帶來的后果。四、朗誦《與誠信同行》。人人都盼望美貌、金錢、榮譽,大家都追求才學、健康、機敏,而誠信才是做人立身之本,我們應與誠信同行。沒有美貌,擁有誠信,人生仍會充實,僅有美貌,沒有誠信,也許只是花瓶。缺乏機敏,擁有誠信,只要默默耕耘,總會碩果累累。光靠機敏,不講誠信,到處投機鉆營,必將碰壁終生。僅有金錢,不講誠信,滿身銅臭,人生怎不乏味。缺少金錢,擁有誠信,兩袖清風,人生照樣豐盈。榮譽只是人生旅途一路繁花。誠信能使人生旅途一路繽紛。誠信是嚴冬梅花,寒后花更艷。誠信是陳年老酒,天長酒更醇。誠信是購物時雙方信任的微笑。誠信是失敗后朋友鼓勵的眼神。誠信才是人生的指路明燈。 讓我們在誠信里生活, 讓我們在誠信中憧憬,讓我們與誠信同行! 五、總結:誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對咱們小學生而言,從小樹立誠實守信的意識對自己的成長和發(fā)展至關重要。誠信是做人之本,要從生活中每件點點滴滴的小事做起.,養(yǎng)成誠實守信的好習慣。三年級小學生誠信教育個案教育對象:張帥個體表現(xiàn):缺乏誠信,愛說大話、空話,對學習不感興趣,經(jīng)常抄同學的作業(yè),不按時完成家庭作業(yè),而是編“合理”的理由應付老師的作業(yè)檢查。原因分析:其父常年出門打工,其母又生了一對雙胞胎,沒空管孩子;進入三年級課業(yè)任務加重,加大了孩子的學習壓力。實施對策:1、首先把其座位換到前面,并告訴他,老師愿意和他交朋友,相信他各方面都可以做好。2、在學習上給他以更多的幫助,盡量鼓勵他說出內(nèi)心真實的想法,用放大鏡尋找細小的閃光點,并給予積極的贊揚。3、經(jīng)常找其聊天,幫助其克服困難,了解內(nèi)心感受,洞察他說謊的真實想法。4、用故事說明不講誠信的壞處,使之明白屢屢失信于人,就會如同《伊索寓言》中喊狼來了的孩子一樣,待到狼真的來了的時候,也不會有人真的去救那個孩子的。5、通過心理換位,使學生懂得“己所不欲,勿施于人”,引導她用誠信維護友誼,做一個一諾千金的孩子。6、家校溝通,使誠信無處不在。在家長面前肯定孩子的各方面能力,指出近階段孩子的學業(yè)情況及問題的原因,希望家長給予更多陪伴和關愛。指出家庭教育、環(huán)境對孩子的影響,建議為了孩子,創(chuàng)造一個積極、健康的生活、學習環(huán)境。7、充分發(fā)揮集體的作用,從思想上感化他,從行為上轉變他。在班里成立“互助組”,確立“手拉手”隊員,讓他們在學習、生活中向他伸出友愛之手,使他逐漸融入到這個集體中。這樣,從多方面對其進行教育,使之樹立了誠信意識,逐步學會約束自己,改變自己的態(tài)度,行為慢慢合乎了規(guī)范。三年級小學生誠信教育案例教育對象:馬洪宇問題原因:每天的早自習,我都安排的是早讀。很納悶,每當我早起進大門時,聽到教室里傳來的是說話聲,等我剛放下車子準備走向教室時,便傳來一陣整齊而有節(jié)奏的讀書聲。為此,我進行了調(diào)查,原來是馬洪宇同學挨著窗戶,一看見我進大門就喊“老師來了!”于是我決定先找他談談,了解他究竟是怎樣想的。教育過程:1、單獨找這位同學談話,從他說話的口氣中我可以體會到,他還沒有意識到這是一種欺騙行為,是一種不誠信的表現(xiàn)。2、通過開班會的形式,讓大家互相討論了解誠信的重要性。在班會中,我特意安排他講述誠信的故事。然后討論什么是誠信?哪些行為屬于誠信行為?學生們通過激烈的討論,說出很多誠信行為:不說謊話、不隨便拿別人東西、借東西、撿東西要還為主,不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂、不貪小便宜等等。這一環(huán)節(jié)使學生能夠勇敢的在大家面前,說出以前自己所做過不誠信的表現(xiàn)。此時,他敞開心扉,說出自己對家長、老師所做的不誠信行為。教室里頃刻響起了掌聲。最后,我做總結發(fā)言:“誠信是做人的一種品質,是職業(yè)道德的根本,是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點,在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。”主題班會的開展,使得一批孩子的思想都有很大的改變,意識到了誠信的重要性。案例反思:抓好誠信教育,是落實以人為本的科學發(fā)展觀、構建和諧社會的基本要求。我深知其中的重要,也懂得教師在誠信中榜樣作用的魅力。我努力做到以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的誠信度來為人師表。既然我要求學生要做誠實守信的孩子,我更要說到做到言必行,行必果,為學生起好帶頭作用。為學生樹起一面誠信的旗幟。孩子天真的就像一張白紙,你畫什么就是什么。就像一塊待耕的土地,播下什么種子,就會收獲什么果實。我愿為學生撐起一片晴朗的誠信天空,讓他們健康成長。【誠信教育記錄】相關文章:
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