誠信教育記錄

三年級小學生誠信教育記錄日期：9月12日教育目的：1、讓學生初步了解誠信的基本內涵。2、使學生樹立從小就講誠信的意識，并內化為實際行動。教育過程一、故事導入，初步感知誠信。1、老師講故事《是誰打破了花瓶》、《狼來了》。2、完成開始提的問題：你喜歡做哪個男孩？二、情境問答，加深理解誠信。做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌桌上1元錢�！ぁぁ�      2、買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了�！ぁ�   ···  3、老師給你的試卷評分多加了10分�！ぁぁぁぁ�  4、不小心打碎了家中的花瓶�！ぁぁぁぁぁ�   5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門。····      6、我因為在路上玩耍遲到了，跟老師解釋�！ぁぁぁ�     7、因為看動畫片作業(yè)做得很不認真，面對老師詢問�！� ··8、遇到有學生抄襲別人的作業(yè)。·····     9、有人向你問路時�！ぁぁぁぁぁぁ�     10、遇到考試時有人作弊。······  三、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認識。1、孟子（中國古代思想家）：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。2、海涅（德國詩人）：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。3、裴多菲（匈牙利詩人）：我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個朋友的贊揚。4、同學們讀一讀自己收集到的有關誠信的格言，說說格言的大意。四、總結：將誠信內化為實際行動。三年級小學生誠信教育記錄日期：10月17日活動目的：通過收集古今中外或自己身邊有關誠信的故事，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。活動過程： 一、指名說說對“誠信”的理解�！罢\”是講誠實、誠懇、實事求是；“信”是信用、信任。對待別人要誠懇，以信用取信于人，對他人給予信任，誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、交流古今中外或自己身邊有關誠信的故事。三、欣賞故事《誠實是生命的玫瑰》，體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，也體會在現(xiàn)實中由于誠信的缺乏帶來的后果。四、朗誦《與誠信同行》。人人都盼望美貌、金錢、榮譽，大家都追求才學、健康、機敏，而誠信才是做人立身之本，我們應與誠信同行。沒有美貌，擁有誠信，人生仍會充實，僅有美貌，沒有誠信，也許只是花瓶。缺乏機敏，擁有誠信，只要默默耕耘，總會碩果累累。光靠機敏，不講誠信，到處投機鉆營，必將碰壁終生。僅有金錢，不講誠信，滿身銅臭，人生怎不乏味。缺少金錢，擁有誠信，兩袖清風，人生照樣豐盈。榮譽只是人生旅途一路繁花。誠信能使人生旅途一路繽紛。誠信是嚴冬梅花，寒后花更艷。誠信是陳年老酒，天長酒更醇。誠信是購物時雙方信任的微笑。誠信是失敗后朋友鼓勵的眼神。誠信才是人生的指路明燈。 讓我們在誠信里生活， 讓我們在誠信中憧憬，讓我們與誠信同行！ 五、總結：誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對咱們小學生而言，從小樹立誠實守信的意識對自己的成長和發(fā)展至關重要。誠信是做人之本，要從生活中每件點點滴滴的小事做起.，養(yǎng)成誠實守信的好習慣。三年級小學生誠信教育個案教育對象：張帥個體表現(xiàn)：缺乏誠信，愛說大話、空話，對學習不感興趣，經(jīng)常抄同學的作業(yè)，不按時完成家庭作業(yè)，而是編“合理”的理由應付老師的作業(yè)檢查。原因分析：其父常年出門打工，其母又生了一對雙胞胎，沒空管孩子；進入三年級課業(yè)任務加重，加大了孩子的學習壓力。實施對策：1、首先把其座位換到前面，并告訴他，老師愿意和他交朋友，相信他各方面都可以做好。2、在學習上給他以更多的幫助，盡量鼓勵他說出內心真實的想法，用放大鏡尋找細小的閃光點，并給予積極的贊揚。3、經(jīng)常找其聊天，幫助其克服困難，了解內心感受，洞察他說謊的真實想法。4、用故事說明不講誠信的壞處，使之明白屢屢失信于人，就會如同《伊索寓言》中喊狼來了的孩子一樣，待到狼真的來了的時候，也不會有人真的去救那個孩子的。5、通過心理換位，使學生懂得“己所不欲，勿施于人”，引導她用誠信維護友誼，做一個一諾千金的孩子。6、家校溝通，使誠信無處不在。在家長面前肯定孩子的各方面能力，指出近階段孩子的學業(yè)情況及問題的原因，希望家長給予更多陪伴和關愛。指出家庭教育、環(huán)境對孩子的影響，建議為了孩子，創(chuàng)造一個積極、健康的生活、學習環(huán)境。7、充分發(fā)揮集體的作用，從思想上感化他，從行為上轉變他。在班里成立“互助組”，確立“手拉手”隊員，讓他們在學習、生活中向他伸出友愛之手，使他逐漸融入到這個集體中。這樣，從多方面對其進行教育，使之樹立了誠信意識，逐步學會約束自己，改變自己的態(tài)度，行為慢慢合乎了規(guī)范。三年級小學生誠信教育案例教育對象：馬洪宇問題原因：每天的早自習，我都安排的.是早讀。很納悶，每當我早起進大門時，聽到教室里傳來的是說話聲，等我剛放下車子準備走向教室時，便傳來一陣整齊而有節(jié)奏的讀書聲。為此，我進行了調查，原來是馬洪宇同學挨著窗戶，一看見我進大門就喊“老師來了！”于是我決定先找他談談，了解他究竟是怎樣想的。教育過程：1、單獨找這位同學談話，從他說話的口氣中我可以體會到，他還沒有意識到這是一種欺騙行為，是一種不誠信的表現(xiàn)。2、通過開班會的形式，讓大家互相討論了解誠信的重要性。在班會中，我特意安排他講述誠信的故事。然后討論什么是誠信？哪些行為屬于誠信行為？學生們通過激烈的討論，說出很多誠信行為：不說謊話、不隨便拿別人東西、借東西、撿東西要還為主，不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂、不貪小便宜等等。這一環(huán)節(jié)使學生能夠勇敢的在大家面前，說出以前自己所做過不誠信的表現(xiàn)。此時，他敞開心扉，說出自己對家長、老師所做的不誠信行為。教室里頃刻響起了掌聲。最后，我做總結發(fā)言：“誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎�！敝黝}班會的開展，使得一批孩子的思想都有很大的改變，意識到了誠信的重要性。案例反思：抓好誠信教育，是落實以人為本的科學發(fā)展觀、構建和諧社會的基本要求。我深知其中的重要，也懂得教師在誠信中榜樣作用的魅力。我努力做到以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的誠信度來為人師表。既然我要求學生要做誠實守信的孩子，我更要說到做到言必行，行必果，為學生起好帶頭作用。為學生樹起一面誠信的旗幟。孩子天真的就像一張白紙，你畫什么就是什么。就像一塊待耕的土地，播下什么種子，就會收獲什么果實。我愿為學生撐起一片晴朗的誠信天空，讓他們健康成長。 

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