鮑昆: 我們的教育越來越不關(guān)涉這個(gè)國家的未來

攝影批評家鮑昆一直以犀利的批評風(fēng)格被大家所熟悉,因?yàn)樗�一直為天津美院攝影系帶畢業(yè)生所以對中國高校的影像教育問題有很深的了解.根據(jù)本次蜂鳥網(wǎng)所推出的八大攝影院校作品聯(lián)展,我們特別采訪了鮑昆,下邊我們聽他來敘述中國影像教育中的種種問題以及他眼中一個(gè)理想的影像教育體系.攝影批評家鮑昆　　蜂鳥網(wǎng)：看過本次畢業(yè)生作品展以后您覺得中國的攝影教育中是否存在問題呢?如果有,問題在哪?　　鮑昆：中國攝影高等教育它的問題在哪里?中國的攝影教育都是武大郎開店，閉關(guān)自守。沒有人真正關(guān)心教育和學(xué)生，都是在那對付與教學(xué)無關(guān)的事情。所以學(xué)生的作品基本看不出有什么價(jià)值觀，都是些技術(shù)的羅列和一些無病呻吟，以及普遍的模仿山寨。學(xué)生的展覽也折射出現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在這個(gè)國家沒有任何人談價(jià)值觀，從中央到普通百姓，中國沒有人意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，所有人都站在自己的本位角度考慮利益得失。教育越來越不關(guān)涉這個(gè)國家的未來�！　》澍B網(wǎng)：我們知道中國的美術(shù)教育基本是從蘇聯(lián)的現(xiàn)實(shí)主義那邊過來的，但是中國的攝影教育走到今天在您所了解的是一個(gè)什么樣的路線?　　鮑昆：中國的攝影教育的開端來自于上世紀(jì)八十年中國攝影家協(xié)會(huì)的一位負(fù)責(zé)人陳淑芬的努力。她那時(shí)希望提升攝影文化在社會(huì)中的地位，于是在1980年的夏天在北京大學(xué)辦了中國攝影家協(xié)會(huì)第一期講習(xí)班。我當(dāng)年就有幸在這個(gè)講習(xí)班里。這個(gè)講習(xí)班當(dāng)時(shí)非常的牛，一共就40天的授課，請來了很多的國寶級的文化大家。從文藝界的領(lǐng)導(dǎo)林默涵，到美術(shù)界的古元、美學(xué)界的王朝聞，還有電影學(xué)院的吳印咸等人。教師配備基本就是中國當(dāng)時(shí)的最高規(guī)格。第二年中國攝影家協(xié)會(huì)還辦過第二期講習(xí)班，在那同時(shí)陳淑芬就開始游說可能辦攝影教育的學(xué)校。當(dāng)時(shí)第一撥被游說的有魯迅美術(shù)學(xué)院、江西大學(xué)、武漢大學(xué)。所以現(xiàn)在一提魯美、武大的攝影教育，他們的淵源都是這么來的。當(dāng)時(shí)陳淑芬也考慮過北京的人民大學(xué)，但是人大當(dāng)時(shí)就有自己的新聞專業(yè)，所以資源不是很好調(diào)動(dòng)。那時(shí)陳淑芬又想幫助一大批剛出名的攝影家解決學(xué)歷問題，就和北京的人大一分校合作開了攝影專修班。這些人在那個(gè)年代的攝影圈正是大紅的時(shí)候。這好像是中國高等攝影教育的開始。2012西安美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫系攝影專業(yè)畢業(yè)作品展現(xiàn)場（圖片與本文無關(guān)）　　蜂鳥網(wǎng)：這就是當(dāng)今中國攝影教育的開始了?　　鮑昆：對，當(dāng)時(shí)各個(gè)學(xué)校的影像教育就開始籌辦了，像魯美、武大之類的還有江西大學(xué)，這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)情況，他們怎么辦?因?yàn)橥耆珱]有經(jīng)驗(yàn)，只能是走美術(shù)學(xué)院的那條路，只能是按照美術(shù)教育的路子來搞，但是中國的美術(shù)教育本身就問題一大堆，是從前蘇聯(lián)學(xué)來的現(xiàn)代主義那一套。八十年代開始攝影教育的時(shí)候誰也不知道攝影教育是怎么回事，老師上來只能教技術(shù)。我覺得現(xiàn)在需要批判和反思的就是中國的影像教育其實(shí)可以叫做職高教育，因?yàn)樗�要解決的問題都是職業(yè)高中要解決的問題。　　那時(shí)各個(gè)學(xué)校影像教育一上馬又正好趕上擴(kuò)招，于是就只能從各種路數(shù)來招聘老師，比如原來給校報(bào)寫通訊的通訊員、宣傳干事之類的人因?yàn)楣ぷ髟�因也算�?jīng)常用照相機(jī)，有點(diǎn)攝影經(jīng)驗(yàn)，于是就都吸收到攝影教學(xué)中來了。他們后來都轉(zhuǎn)成了教師。一般的美術(shù)老師好歹還接受過造型教育，但是這些宣傳出身的教師就不行了，所以他們一般都是教曝光、光圈、快門、照相機(jī)等基礎(chǔ)�！　≈袊鴶z影教育就是這么出來的。魯美是最早的，雖然那時(shí)江西大學(xué)也有攝影專業(yè)，但是沒有魯美的牌子硬，人民大學(xué)本身就有攝影專業(yè)，但是那邊的學(xué)生基本出來就奔著新華社等大媒體就去了。所以，魯美的畢業(yè)生就迅速被新上馬的院校聘去當(dāng)教師去了。所以曾經(jīng)有一說法，就是中國攝影教育被魯美畢業(yè)生占據(jù)了半壁江山。2012西安美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫系攝影專業(yè)畢業(yè)作品展現(xiàn)場（圖片與本文無關(guān)）　　蜂鳥網(wǎng)：你怎么看今天學(xué)生們的創(chuàng)作?　　鮑昆：為什么看著今天這些年輕人的東西沒意思，就是我們對攝影的理解有很大的問題。我現(xiàn)在極力呼吁的一件事就是不要把攝影只當(dāng)成是藝術(shù)。攝影史之中可能只有很小的一塊攝影是作為藝術(shù)出現(xiàn)的，但是現(xiàn)在很多人把這一小塊過度的放大了，把各種攝影現(xiàn)象往這一小塊里塞。攝影這個(gè)媒介也因?yàn)樗�不只是藝術(shù)，所以它才比傳統(tǒng)的國油版雕這些媒介牛多了。為什么蘇珊-桑塔格這些人關(guān)注攝影，因?yàn)閿z影才是一個(gè)最符合這個(gè)時(shí)代的，具有廣泛話語功能的媒介。咱們中國人看不到這一點(diǎn)，非要把攝影往藝術(shù)上拉，所以這事就辦死了。我們的高校就是這樣，培養(yǎng)出一撥撥沒有任何用處的“藝術(shù)學(xué)生”，這社會(huì)哪需要那么多的藝術(shù)家啊?結(jié)果培養(yǎng)出的都是一群小資，只能拍那些跟社會(huì)沒有任何關(guān)系的東西，一進(jìn)入社會(huì)什么正經(jīng)的事兒也干不了。我們現(xiàn)在攝影教育的問題就是一群半懂不懂的人在搞。2012西安美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫系攝影專業(yè)畢業(yè)作品展現(xiàn)場（圖片與本文無關(guān)）　　蜂鳥網(wǎng)：那么按照您的想象，中國的攝影教育應(yīng)該是一種什么樣的體系?　　鮑昆：現(xiàn)在的藝術(shù)已經(jīng)不是以前的藝術(shù)，它從一個(gè)原來只要求好看的東西，變成要說事情的媒介�？傉f的觀念化，就是背后要要有思想。思想怎么來?不是你教什么光圈、快門、PS后期，學(xué)校的教學(xué)就應(yīng)該向著怎么讓學(xué)生有思想這個(gè)方向努力。學(xué)校應(yīng)該教學(xué)生政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)問，有了這些做基礎(chǔ)，學(xué)生才能知道我未來學(xué)了一些攝影技巧怎么用它來幫我的思想說話。在這些基礎(chǔ)上再學(xué)藝術(shù)史，再精讀攝影史，這時(shí)他就什么都明白了，這樣才能建立學(xué)生的歷史觀和攝影觀�！　�沒有一開始對學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，后邊說什么都沒用，所有感動(dòng)你的，能在世界上留下來的都是這些帶有價(jià)值觀態(tài)度的作品。歷史上只有現(xiàn)代主義時(shí)期例外，那是一個(gè)藝術(shù)自足自立，開始和生活脫離關(guān)系的時(shí)期，但是那個(gè)時(shí)期已經(jīng)過去了�！　》澍B網(wǎng)：那你覺得看過本次畢業(yè)生作品展以后有什么值得肯定的東西嗎?　　鮑昆：除了一點(diǎn)小聰明外，其它沒有，完全沒有�！　》澍B網(wǎng)：謝謝。

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