陶行知的教育思想（十一）

     中國要到什么時候才能翻身？要等到人命貴于財富，人命貴于機器，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來！——中國的人命 ·紙上的教育改造有多大效力！大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造�！�—《中國教育改造》自序      要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉(xiāng)村人民和兒童。真教育是心心相印的活動。唯獨從心里在發(fā)出來的，才能打到心的深處�！�—第二年的曉莊      你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職�！�—中國大眾教育的問題      教師的生活是藝術生活。教師的職務也是一種手藝，應當親自動手去干的。那些高談闊論，妄自尊大，不屑與三百六十行為伍的都不是真教師�！�—藝友制師范教育答客問      好學是傳染的，一人好學，可以染起許多人好學。就地位論，好學的教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。同學也互相感化。好學的同學能引別的同學好學�！�—如何引導學生努力求學· 我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。橫逆之來，以慈愛智慧莊嚴無畏處之。我們追求真理，愛護真理，抱著真理為小孩，為國家，為人類服務，社會必有了解之日�！�—給肖生的信      師生本無一定的高下，教學也無十分的界限，人只知教師教授，學生學習；不曉得有的時候，教師倒從學生那里得到好多的教訓。——學生自治問題之研究·大學是造就學者和領袖的地方，不是剃度和尚的地方。我們要大學培養(yǎng)與國計民生有關系的學者領袖，不要大學培養(yǎng)避世的隱士，出世的.僧尼，不知世事的書呆子，我們要學生認識人民，人民認識學生。我們要到民間去的學生，不要到天上去的學生。——駁特定學區(qū)議      我的主張是：有書讀的要做事，有事做的要讀書。先生不應該專教書，他的責任是教人做人。學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。我要你們做有知識，有實力，有責任心的國民，不要你們做書呆子�！�—曉莊開學勉勵桃紅      反傳統(tǒng)教育也不是反對固有的優(yōu)點，我們對于中國固有之美德是竭誠的擁護。但是“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”的升官教育，以及“為教書而教書”，“為讀書而讀書”的超然教育，我們都是反對的。至于一般老百姓“出錢給人讀死書，自己一個大字也不識”的現(xiàn)象尤其不能緘默。——告生活教育社同志書            一、要誠實無欺；      二、要謙和有禮；      三、要自覺紀律；      四、要手腦并用；      五、要整潔衛(wèi)生；      六、要正確敏捷；      七、要力求進步；      八、要負責做事；·九、要自助助人；      十、要勇于辦公；      十一、要堅韌沉著；     十二、要有始有終。

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