教師必須不斷地自我超越

教師必須不斷地自我超越　　1、為了一切的人，為了人的一切。這里的“人”不僅僅是學(xué)生。沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有家長的發(fā)展也沒有學(xué)生的發(fā)展。教育目的本來就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。要關(guān)注學(xué)生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發(fā)展。無論他是貧困的，還是富貴的；無論他是愚昧的，還是睿智的；無論他是健全的，還是殘疾的，都應(yīng)該讓他們快速地發(fā)展。　　2、教給學(xué)生一生有用的東西。目前以成敗論英雄、以升學(xué)多少論英雄的觀點是錯誤的。新教育實驗行動方案的關(guān)鍵是教一些讓學(xué)生一輩子真正有用的東西。學(xué)生為分而學(xué)，教師為分而教，見分不見人，喪失了教育本來的功能，造成教育的短視和人文精神的喪失。他提出了“學(xué)生走出校門，忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果，才是真正有用的東西”的觀點。據(jù)統(tǒng)計從小學(xué)開始上同一級的學(xué)生，經(jīng)過高中和高考篩選后，最后進(jìn)入大學(xué)的人數(shù)僅僅是20%多一點，剩下的就只能走向社會，可這些學(xué)生如果在學(xué)校只學(xué)了一些書本知識，那么他們在社會上靠什么生存�！　�3、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗。重視精神，就要讓人們不斷地感受成功，從而不斷地相信自我，不斷地挑戰(zhàn)自我，從一個成功走向另一個成功。教師要學(xué)會賞識教育和激勵教育�！　�4、強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。特色并不意味著圓滿，但特色就是卓越。企業(yè)如此，學(xué)校如此，凡事莫不如此。教師非常重要的任務(wù)之一就是啟動學(xué)生的心理自信系統(tǒng)，讓學(xué)生在自信中不斷地追求成功，設(shè)計成功，撞擊成功。一個停止撞擊成功的學(xué)生，就意味著對自己失去了自信。教師一旦給予學(xué)生充分的自信，就會產(chǎn)生意想不到的奇跡。　　另外教師的發(fā)展比學(xué)生的發(fā)展更為重要。因為沒有教師的快樂，哪來的學(xué)生的快樂？沒有教師潛力的開發(fā)，哪來的學(xué)生潛力的開發(fā)？所以，做為學(xué)校的管理者要對老師說：“說你行你就行”，而且不是一次兩次地說，而是千萬遍地說；不是一天兩天地說，而是天天講。讓這一信息根植于教師的心里。而教師一旦擁有了這份自信，就有了無窮無盡的創(chuàng)造力。朱教授說教師想發(fā)展自己就記住六個字：“讀書，看網(wǎng)，寫作�！薄　�5、讓師生與人類崇高精神對話。要想讓我們的孩子、老師能夠真正地融入社會，真正地具有強烈的社會責(zé)任感、使命感、正義感，就要與人類崇高精神對話。而讀書是實現(xiàn)對話的最好途徑之一。他認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讓師生在心靈放飛中享受讀書的快樂，在心理自然狀態(tài)中盡情地汲取與古今中外“名師”對話的精神營養(yǎng)，讓師生在共讀共寫中享受成長，享受成功，享受幸福�！　⌒陆逃龑嶒灥木糯蠖�律：態(tài)度決定一切，說你行你就行，體罰近乎無能，讀書改變?nèi)松�，課堂屬于學(xué)生，性格主宰命運，特色就是卓越，理想創(chuàng)造輝煌，愛心創(chuàng)造奇跡�！　】傊�，新教育是一種先進(jìn)的教育思想，是一種科學(xué)的教育理念，它為我們指明了教育改革的方向，拓寬了探索研究的領(lǐng)域，提供了解決問題的秘訣，只要我們大膽地去實驗探索，一定會讓學(xué)生感受到學(xué)校是他們放飛夢想的地方，使他們生活和成長的樂園，讓教師感受到學(xué)校是他們實現(xiàn)人生價值，體驗幸福生活的王國。

【教師必須不斷地自我超越】相關(guān)文章：

不斷地充實自己05-07

超越自我04-30

超越自我10-27

認(rèn)識自我，超越自我04-27

超越自我作文02-18

超越自我的作文05-07

超越自我作文04-30

超越自我作文05-07

超越自我的作文09-29

【經(jīng)典】超越自我的作文10-28