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教學(xué)見習(xí)

時(shí)間:2023-04-28 11:13:16 教育 我要投稿
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教學(xué)見習(xí)

社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方面,因此對于我們在校大學(xué)生而言,能在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動,相當(dāng)于給了我們一個(gè)認(rèn)識社會,了解社會,提高自我能力的重要的機(jī)會。

  在學(xué)校的幫助下,我們有幸在南昌市紅谷灘云溪學(xué)校進(jìn)行了為期三周的教育見習(xí),雖然時(shí)間很短,可是讓我真正的體驗(yàn)了當(dāng)老師的不易,同時(shí)也體驗(yàn)著當(dāng)老師的快樂,在這次見習(xí)活動中,我學(xué)到了很多,找到了自己與一位真正職業(yè)教師之間的差距,這為我以后更好的進(jìn)入工作崗位提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,能夠幫助我更好的提高自己的職業(yè)能力,激勵(lì)我為成為一名真正的老師而不斷地努力奮斗。

教學(xué)見習(xí)

  我們被安排在云溪學(xué)校的共有15名同學(xué),在見習(xí)的第一天,我們被劃分到了不同的年級,我們自己按不同的科目選擇了所要學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師,我選擇了英語教學(xué)見習(xí),我的指導(dǎo)老師是八年級2班和3班的英語老師,姓吳,是個(gè)很年輕的職業(yè)女教師,起初因?yàn)椴涣私,我誤以為她是個(gè)很嚴(yán)肅刻板的老師,可是在三周的相處以來,我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)很開朗并且很有責(zé)任心的一位老師,我為自己能成為她的實(shí)習(xí)生而感到非常開心,并且在她得幫助下,我不僅學(xué)會了如何與學(xué)生互動,而且也學(xué)習(xí)到作為一名老師應(yīng)有的職業(yè)道德素質(zhì),以及備課,講課過程中需要注意的事項(xiàng)等,知道了理論與實(shí)踐相結(jié)合之不易,總之受益匪淺,下面我將具體地闡述我見習(xí)過程中的所感及學(xué)習(xí)體會:

  在見習(xí)的第一周,我主要是以聽課為主,在空余時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè),希望能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及知識結(jié)構(gòu),我先是在八年級三班聽課,第一節(jié)我聽的是一節(jié)多媒體課,現(xiàn)在的條件確實(shí)是好了很多,在我讀書的時(shí)候,不要說運(yùn)用多媒體上課,就連教科書都是黑白的,現(xiàn)在的教科書經(jīng)過改革,是新課標(biāo)版的,以彩色和圖畫居多,學(xué)習(xí)起來很易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這是個(gè)很大的改變,在上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上課都很積極,老師的導(dǎo)入課也很有思想,并不是很古板的教學(xué)手段,老師以談話的方式,很容易的和學(xué)生融入進(jìn)課堂教學(xué),課堂氛圍很好,這是我沒有想到的,在上課完結(jié)束后,老師和我交流了一下教學(xué)心得,她說課堂氛圍本來還可以更好的,可能是因?yàn)橛形以趫觯屗麄冇X得很好奇,以至于沒有更好的發(fā)揮,這說明一個(gè)新鮮的事物或因素會間接或直接的影響到學(xué)生的上課心理,在另一天,我又同樣去聽了八年級三班的課,在教室里上的,與在多媒體教室上課感覺很不一樣,但學(xué)生們依舊還是很有活力的,上課很積極,今天學(xué)習(xí)的是Unit5 Can you come to my birthday party? 學(xué)習(xí)的是交通工具的使用方法,老師以引導(dǎo)式的方法結(jié)合練習(xí)法開展的教學(xué),先是以對話的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識,為本節(jié)課所學(xué)鋪墊,從聽說讀三方面層層進(jìn)入,全面學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的同時(shí)又提高了學(xué)生多方面的能力,但理論和實(shí)踐還是有所差距的,盡管準(zhǔn)備充分,但實(shí)際效果還是沒有那么好的,因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)沒有那么好,想要學(xué)生從課堂中學(xué)會所有老師教得東西是不符合實(shí)際的,需要不斷的復(fù)習(xí)和加強(qiáng),練習(xí)必不可少。

  從批改作業(yè)的情況看,學(xué)生的實(shí)際情況和我想象的差不多,要提高他們的成績不是短時(shí)間能做到的,初中生正處在一個(gè)生理和心理快速變化的階段中,很多因素都會直接影響他們的學(xué)習(xí)心態(tài),因而不能只注重學(xué)習(xí)成績,還應(yīng)該更加關(guān)心他們的心理健康,這就需要一個(gè)很好的引導(dǎo)方式,這是我現(xiàn)在很難做到的一點(diǎn),也是我要不斷學(xué)習(xí)的東西。

  為了更好的提高自己,通過將新老師與真正的職業(yè)老師做對比,發(fā)現(xiàn)自己的不足,于是下午我去聽了一節(jié)班里同學(xué)的講課,講得是歷史課,由羅濤主講,一節(jié)課下來,我深刻的了解到我們離一位真正合格的老師還相差太遠(yuǎn),最難的就是課堂管理了,還有就是充分做好備課這項(xiàng)工作,其次聲音應(yīng)該響亮,要適時(shí)的進(jìn)行課堂管理以及課堂效果評價(jià)。

  在將近一個(gè)星期的聽課后,我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師和新老師之間的區(qū)別還是很大的,不僅是在教學(xué)手段上,在教學(xué)實(shí)踐過程中,與學(xué)生的互動以及如何進(jìn)行課程安排上,我們還有很大的差距,這需要我不斷的學(xué)習(xí),多聽課,多做筆記,將先進(jìn)的教學(xué)思想引入到教學(xué)實(shí)踐過程中,并不是想象中得那么簡單,這要在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高。

  在見習(xí)的第二周,我開始了授課,雖然授課節(jié)數(shù)不多,但感受頗深。因?yàn)榕R時(shí)安排,吳老師不能來學(xué)校帶早讀,于是這個(gè)任務(wù)就光榮的交給我了,在早上七點(diǎn)五十前我就到達(dá)了學(xué)校,是帶八年級三班的早讀,這是我第一次一個(gè)人進(jìn)入班級,我穿好著裝,走進(jìn)了八年級三班。學(xué)生們正在認(rèn)真的讀著課文,聲音很齊,看到我走進(jìn)去,都看了我一眼,感覺怪怪的,不過在我預(yù)料只中,我和他們說“read loudly ,ok”,學(xué)生們給予了我肯定的回答,這讓我真正體驗(yàn)到了當(dāng)老師的感覺,后來我?guī)ёx了課文,在最后幾分鐘做了下自我介紹,希望他們能把我當(dāng)朋友,我也可以好好的了解下他們,這是我深入他們的第一步,很開心和他們一起度過了早讀時(shí)光。

  我開始了第一次講課,班里的其他同學(xué)也去聽課了,這讓我很緊張,學(xué)生們那好奇的眼光讓我更加覺得緊張,這是我當(dāng)老師必經(jīng)的第一步,我暗示自己,要好好的上完這節(jié)課,可事實(shí)卻出乎我的意料,出了很多意外,首先是錄音機(jī)出問題了,由于很久沒用錄音機(jī),我上課之前調(diào)好的磁帶卻沒有正確運(yùn)行,在這一環(huán)節(jié)耽誤了和多時(shí)間,以至于我一節(jié)課的順序都被打亂了,這使我很不安,由于是第一次真正進(jìn)行大班式教學(xué),一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的我根本不知道如何處理這種突發(fā)狀況,但我還是堅(jiān)持把這節(jié)課支撐到了最后,下課后班里的同學(xué)給了我很好的講評和建議,講課順序不是很清楚,其次就是結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)方式,一個(gè)好的引導(dǎo)方式對于一節(jié)課來說至關(guān)重要,這對我下節(jié)課在八年級2班上課有很大的幫助,在這節(jié)課讓我深刻體會到我離一位真正的老師還差距太大了,雖然我很認(rèn)真的備課,并安排好了上課順序以及課時(shí)內(nèi)容,但一實(shí)踐起來卻難多了,這就是實(shí)踐與理論的差距之處。

  經(jīng)過這次講課,我才真正理解了家教與大班式教學(xué)的不同之處,可以說是完全不一樣,大班式教學(xué)不僅要有完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),更要學(xué)會如何讓學(xué)生對所講的內(nèi)容感性趣,導(dǎo)入要新穎,其次要結(jié)構(gòu)清晰,上課緊湊,最后要及時(shí)的進(jìn)行課堂效果評價(jià),在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,當(dāng)然一個(gè)老師的教學(xué)心態(tài)也很重要,由于緊張而犯了很多小的錯(cuò)誤,這本是可以避免的,要學(xué)習(xí)的不僅僅只有這些,我要從不同的老師之間去進(jìn)行比較,找到異同點(diǎn),多聽老師講課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及教學(xué)手段,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高自己的綜合教學(xué)能力,這也是新時(shí)代對教師的要求。

  在不斷總結(jié)自己的不足之后,我想從不同的教學(xué)科目入手,了解不同科目之間的教學(xué)手段的異同,我先是去聽了一節(jié)由我們班同學(xué)講的地理課,由郭賢清主講,在八年級一班,我不怎么了解這個(gè)班級的情況,學(xué)生們對我們這些新老師也很好奇,這節(jié)課講得是河流與湖泊,由于不太清楚初二學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),這不利于一個(gè)新老師展開課堂教學(xué),但學(xué)生反映還不錯(cuò),可能是因?yàn)槲覀兪切吕蠋煹木壒,課堂氛圍相對于我上英語課時(shí)要好的多,可能是因?yàn)槭堑乩碚n的原因吧,初二的學(xué)生很多對于語言的學(xué)習(xí)不是很感興趣,但對于地理就不一樣了,這與他們的生活還是聯(lián)系相對緊密的。

  郭注重知識的傳授,在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面就不是那么好了,畢竟對于中學(xué)生來說地理課應(yīng)該更加注重興趣的培養(yǎng),在這一過程中加以知識的傳授,這對于以后的學(xué)習(xí)會更加有利,他從眾多的河湖導(dǎo)入教學(xué),配以圖畫,如果能與多媒體教學(xué)相結(jié)合,我想學(xué)生們會更加感興趣的,由于他的教學(xué)方式學(xué)生們的反應(yīng)都相對較好,可是以圖畫展示的方式?jīng)]有及時(shí)讓學(xué)生消化就擦掉了,教學(xué)過程中板書設(shè)計(jì)也是很重要的,這讓我知道,不僅要讓學(xué)生跟上老師上課的節(jié)奏,教師也應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力為主,不能操之過急,這不利于課堂效果評價(jià)。郭的講課方式更利于復(fù)習(xí)階段,知識點(diǎn)框架相對清晰,但都只是涉及初步了解,沒有很大的調(diào)動學(xué)生的積極性,同時(shí)內(nèi)容過多,不易于學(xué)生掌握,學(xué)生也只是掌握了一些基礎(chǔ)的概念,不過這卻是新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)吧,教得東西不難,可是考試的東西卻涉及很深,這是我很難理解的一點(diǎn)。

  本節(jié)課重點(diǎn)講解了內(nèi)流河湖以及河流的作用,知識點(diǎn)雖然不多,但卻是?键c(diǎn),但在課堂上所涉及的只是些基礎(chǔ)知識,而且也沒有按照教學(xué)安排完成課時(shí)計(jì)劃,看來每一種科學(xué)門類都有它不同的教學(xué)方法和手段,一個(gè)良好的課堂教學(xué)要從教師自身和學(xué)生雙方面考慮,要注意板書的設(shè)計(jì),這更加有利于學(xué)生做好課堂筆記,掌握所學(xué)知識點(diǎn)。

  之后我又去聽了兩節(jié)云溪學(xué)校優(yōu)秀教師開設(shè)的語文公開課,因?yàn)槎际钦Z言教學(xué),我想和英語教學(xué)會有一些共同點(diǎn),由兩位不同年級的語文老師開設(shè),講解的都是作文課,但講解內(nèi)容卻很不同,一個(gè)是關(guān)于如何寫好作文,提出了寫文章的一個(gè)新思路,片段組合式記敘文,提出文無定法與文章有法的矛盾,讓學(xué)生反思,從而進(jìn)入課堂教學(xué),該老師以兩篇典型的中考滿分作文來引入教學(xué),以《做一顆不被磨滅的石子》和《沉默的父愛》兩篇鮮明的記敘文將片段組合式的形式以及要點(diǎn)很詳細(xì)的做了說明,后及時(shí)強(qiáng)化課堂教學(xué),現(xiàn)場要求學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐,讓學(xué)生在課堂學(xué)會如何運(yùn)用片段組合法將自己的片段文章合二為一,及時(shí)強(qiáng)化,一方面使學(xué)生能夠很快的將所學(xué)知識進(jìn)入實(shí)踐演練,同時(shí)也能事老師及時(shí)的進(jìn)行課堂評價(jià),調(diào)動了學(xué)生的積極性,但唯一不足是,雖然教師運(yùn)用了多媒體教學(xué),卻沒能發(fā)揮出它的作用,重點(diǎn)內(nèi)容在所發(fā)下來的兩篇例文中,應(yīng)該將知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)框架放在多媒體教學(xué)中,我想會更好一些。

  第二位老師所教內(nèi)容仍然是作文,但教授的是如何些好文章的開頭與結(jié)尾,分為四哥板塊,教師很好的運(yùn)用了多媒體,將一些學(xué)生經(jīng)常會運(yùn)用到的詞語引入教學(xué)當(dāng)中,知識點(diǎn)鮮明,以作文的“簡潔,奇,美”導(dǎo)入,先將知識點(diǎn)告訴學(xué)生,如何才能寫好作文的開頭與結(jié)尾,那就要做到“一緊二簡三美四奇”,這種先講重點(diǎn),再分類詳講解的方式有利于學(xué)生更好的掌握知識結(jié)構(gòu),并以學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的課文予以說明,使得每一部分的知識點(diǎn)都很緊緊有條,但內(nèi)容過多,不利于學(xué)生實(shí)踐操練,在小試牛刀這一部分就體現(xiàn)了這一點(diǎn),學(xué)生有點(diǎn)不知所措,如果能夠改為兩個(gè)課時(shí),時(shí)間就會很充裕,學(xué)生也能更好的學(xué)會如何運(yùn)用。

  綜合兩位老師不同的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不僅要有知識的教學(xué),關(guān)鍵還是要學(xué)生學(xué)會如何操作,畢竟要寫好一篇好的作文不是件容易的事,還需要學(xué)生不斷的積累和練習(xí),其次是要將多媒體與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,強(qiáng)化課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)將知識點(diǎn)的教學(xué)融入其中。

  經(jīng)過這為期三周的教學(xué)見習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多,也體會到自己離一位真正的職業(yè)教師水平還相差太遠(yuǎn),為此我總結(jié)了這次教學(xué)見習(xí)的幾點(diǎn)所感和體會:

  一:要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,需要在不斷的教學(xué)實(shí)踐過程中不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí),并不是所有的理論都能在實(shí)踐過程中得到實(shí)施。這不僅需要一個(gè)好的教學(xué)引導(dǎo),還需要一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍,老師還要不斷的進(jìn)行課堂效果評價(jià),這樣才能不斷的提高學(xué)生的知識水平。

  二:現(xiàn)階段我國實(shí)行的是應(yīng)試教育,很多新的教學(xué)思想都很難予以實(shí)踐,學(xué)生普遍反映出學(xué)習(xí)壓力大,厭學(xué)和厭考得狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng),老師教學(xué)壓力大,而且導(dǎo)致了學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,這樣不利于老師更好的實(shí)行教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià),其次新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)與現(xiàn)階段的考試要求存在一定差距,普遍老師反映教學(xué)內(nèi)容簡單但考試又比較難,這讓老師和學(xué)生都很困惑。

  三:一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師對自己的要求嚴(yán)格,這也就意味著希望自己教的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步,這是我和吳老師還有余老師聊天時(shí)她們和我說的肺腑之言。我想這確實(shí)是身為一個(gè)老師應(yīng)有的職業(yè)道德,面對社會上的誠信缺失,如果要想成為一個(gè)職業(yè)教師,這點(diǎn)是我們務(wù)必要具有的職業(yè)素養(yǎng),我想以后自己如果有幸成為了一名真正的職業(yè)教師,我一定要奉行這一點(diǎn)。

  四:不同的年級的學(xué)生的教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來制定,因材施教,小學(xué)生應(yīng)該要有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,老師也應(yīng)該積極地調(diào)動學(xué)生地學(xué)習(xí)積極性,而在高年級學(xué)生,應(yīng)該注重知識的傳授與綜合能力的培養(yǎng)相結(jié)合,不能僅僅以學(xué)習(xí)成績的好壞來評定一個(gè)學(xué)生的綜合能力。

  以上就是我這次見習(xí)的所感和體會,雖然時(shí)間很短,但這為我以后更好的進(jìn)入社會工作提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,盡管工作辛苦,但是卻很充實(shí),我要為自己能成為一名真正的職業(yè)教師而不斷的努力,多參加社會實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷的提高自己的綜合能力,使自己更好的符合新時(shí)代的要求。

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