如何提高教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)

　　在現(xiàn)在的教學(xué)過程中，如何提高教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)，必須努力提高課堂效率，提高教學(xué)的有效性。我認(rèn)為教學(xué)的有效性和教學(xué)規(guī)范性有著密不可分的關(guān)系，如果我們的教學(xué)不科學(xué)、不規(guī)范，那即使教得再苦再累也不能稱之為真正的教學(xué)，更難實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。所以我們要在細(xì)致、規(guī)范的教學(xué)基礎(chǔ)上，去尋求有效教學(xué)。針對(duì)不同情況和特點(diǎn)采取不同的教育手段和方法,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才拧Ｄ芊裥纬梢粋�(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。因此更要注意做好引導(dǎo)工作。具體來說：

　　一、提高備課質(zhì)量

　　教師備課要遵循分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的原則，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，分類型、分程度進(jìn)行備課，備課的時(shí)候多和同學(xué)科的老師做交流，認(rèn)真鉆研，努力提高備課質(zhì)量。備課時(shí)既要備教材，還要備學(xué)生，備教法，備估計(jì)的反饋信息。

　　二、加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

　　為使學(xué)生互補(bǔ)學(xué)習(xí)、互相幫助，教學(xué)時(shí)可以采用小組合作的方式，編組時(shí)注意合理搭配，考慮組內(nèi)成員在學(xué)習(xí)水平、興趣愛好上的不同，爭(zhēng)取能最大限度的發(fā)揮小組的作用，讓每位同學(xué)在鞏固知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)提高自己分析問題、解決問題及表述講解的能力。

　　三、善于向?qū)W生提出教育要求

　　對(duì)學(xué)生提出教育要求，有助于很快地整頓學(xué)生秩序和紀(jì)律，同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出教育要求，有助于激發(fā)教育過程中的內(nèi)部矛盾，促使學(xué)生每個(gè)成員的發(fā)展。另外，教師所提的任何一個(gè)教育要求都必須得到全體學(xué)生的支持。只有這樣，學(xué)生對(duì)老師所提的要求更容易聽從，從而起到預(yù)期的教育效果。

　　四、注重教室文化的建設(shè)

　　組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，并設(shè)立評(píng)比欄，使學(xué)生行有可依，學(xué)有榜樣，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

　　五、樹立明確的共同目標(biāo)

　　首先是有共同奮斗目標(biāo)。明確的鼓舞人心的奮斗目標(biāo)好像是粘合劑,它能夠把全體成員心連心地緊緊聚集在一起,形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體。所以，共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展不可缺少的條件，是班集體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，前進(jìn)的動(dòng)力。過高或過低的目標(biāo)都不可能起到鼓舞和激勵(lì)的作用。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)首先要使全體成員都成為班集體的主人，積極參與制定目標(biāo)，做編劇和導(dǎo)演，不要僅僅讓他們服從分配，被動(dòng)當(dāng)配角。使每個(gè)成員都感受到成功的歡樂，以增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。

　　六、積極認(rèn)知干預(yù)原則

　　教師應(yīng)理解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，即理解、關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)或?qū)W到了什么。有效的課堂教學(xué)是全面地關(guān)照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂園，所以要善于營(yíng)造一種追求真理、崇尚學(xué)問的精神氛圍，讓學(xué)生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染。

　　總之，教師要及時(shí)地對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，以便今后調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使自己在今后的教學(xué)中不斷的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵和核心，我們要不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益！

　　

　　

　　

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