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怎樣進(jìn)行化學(xué)教育教學(xué)研究(1)
【按】近來(lái)有一些參加福建省化學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)的教師跟我說(shuō)，今后有了評(píng)化學(xué)特級(jí)教師和省教學(xué)名師以及教授級(jí)中學(xué)教師的機(jī)會(huì)，怎樣搞化學(xué)教育研究，寫出高水平的論文、著書立說(shuō)就顯得很重要，迫在眉睫，感到這方面比較薄弱，壓力很大。江浙黑等省已經(jīng)開(kāi)始了教授級(jí)中學(xué)教授的評(píng)選工作，要求三個(gè)代表作，必修要有核心刊物發(fā)表的文章。下面把我給化學(xué)教育碩士的講稿提綱介紹給大家，供參考。怎樣進(jìn)行化學(xué)教育教學(xué)研究 在龐大繁雜的化學(xué)教學(xué)論研究課題中主要圍繞著以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
n 為什么教、為什么學(xué)——化學(xué)教學(xué)的價(jià)值觀與目標(biāo)
n 教什么；學(xué)什么——化學(xué)課程與教材
n 怎樣教、怎樣學(xué)——化學(xué)教與學(xué)的藝術(shù)與方法
n 教的如何、學(xué)的如何——化學(xué)教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)
n 研究什么、怎么研究——化學(xué)教學(xué)的反思與升華
n 什么時(shí)候教、什么時(shí)候?qū)W——化學(xué)教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)
一、化學(xué)教育研究的意義和目的
1．化學(xué)教育研究的意義
(1)是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。把握化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵期
即成為專家型、學(xué)者型教師的需要�；接篂樯衿妫煨閭ゴ�。
(2 )是教育改革的需要。
(3)是教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展的需要。
2.化學(xué)教育研究的目的
(1)探索化學(xué)教育教學(xué)的規(guī)律
(2)提高化學(xué)教師的從業(yè)素養(yǎng)和能力
(3)提高教學(xué)質(zhì)量
二、化學(xué)教育研究的一般過(guò)程
1．選定課題
化學(xué)教學(xué)科學(xué)研究課題的選擇，是研究的起點(diǎn)，也是關(guān)鍵的一步．它決定著這次研究的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，有人說(shuō)：“提出問(wèn)題就是解決問(wèn)題的一半”．”愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”．這些都說(shuō)明選好研究課題是非常重要的環(huán)節(jié)．選擇可以研究10—20年還不過(guò)時(shí)的題目
中學(xué)化學(xué)教學(xué)科學(xué)研究的內(nèi)容
化學(xué)課程新理念的研究（30題略）
化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究（30題略）
化學(xué)教材（結(jié)構(gòu)、習(xí)題、作業(yè)等）的研究（30題略）；
化學(xué)教學(xué)方法（策略、設(shè)計(jì)、策略）的研究（30題略）：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)、教具及其教學(xué)的研究（30題略）：
化學(xué)教育基礎(chǔ)理論的研究（30題略）
化學(xué)德育(情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育）的研究（30題略）
化學(xué)研究性學(xué)習(xí)（課外科技活動(dòng)）的研究（30題略）
化學(xué)教育心理的研究（30題略）
化學(xué)教師行為的研究（30題略）
2．查閱文獻(xiàn)
(1)查閱文獻(xiàn)的目的
為了使研究課題能夠順利進(jìn)行，尤其是制定正確的選題和研究計(jì)劃，必須查閱、了解有關(guān)該課題的研究情況和指導(dǎo)理論。
查閱文獻(xiàn)的目的在于了解前人已做過(guò)哪些工作，哪些問(wèn)題已經(jīng)解決，哪些問(wèn)題尚待進(jìn)一步解決，采用了哪些方法，所得結(jié)論的科學(xué)性如何，從而在前人研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究、有所創(chuàng)新。
(2)化學(xué)教育文獻(xiàn)的分布
①書籍：包括名著典籍、教科書、工具書等
�、趫�(bào)刊：各類化學(xué)教育期刊、高校學(xué)報(bào)、教育學(xué)、心理學(xué)、科技哲學(xué)、科學(xué)史雜志及教育報(bào)、教育文摘報(bào)等；
③教育檔案：教育年鑒、教育統(tǒng)計(jì)、中國(guó)教育綠皮書、學(xué)術(shù)會(huì)議文集、學(xué)位論文、資料匯編等；
④專家詢問(wèn)；
�、萆弦蛱鼐W(wǎng)或到電子閱覽室查詢(百度\博客等)。
（3）我國(guó)化學(xué)教學(xué)科研文獻(xiàn)資料、主要檢索工具簡(jiǎn)介：
《全國(guó)總書目》，國(guó)家出版事業(yè)管理局版本圖書館編．
《全國(guó)新書目》，全國(guó)新書目編輯部編．
《全國(guó)報(bào)刊索引》，上海圖書館編．
《全國(guó)高等院校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)總目錄》，吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)叢刊編輯部
《科技新書目》，新華書店北京發(fā)行所編．
《化學(xué)文摘》，美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)《化學(xué)文摘》商務(wù)社編．
《教育研究》 中央教育科學(xué)研究所主辦
《中國(guó)教育學(xué)刊》中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦
《課程·教材·教法》人民教育出版社主辦
《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》人民教育出版社主辦
《教育理論與實(shí)踐》（中學(xué)版）
《化學(xué)教育》，中國(guó)化學(xué)會(huì)主辦-
《化學(xué)教學(xué)》，華東師范大學(xué)主辦．
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，陜西師范大學(xué)主辦．
《中學(xué)化學(xué)》，哈爾賓師范大學(xué)主辦．
《中學(xué)生理科應(yīng)試》，哈爾濱師范大學(xué)主辦。
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心．
《中學(xué)生數(shù)理化》，鄭州《中學(xué)生數(shù)理化》編輯部． 各高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)（重點(diǎn)關(guān)注。量大，達(dá)幾百家）
(4).閱讀資料的方法
要全面：中外
大致瀏覽
精細(xì)研讀
(5)記錄資料的方法
記所需記錄的內(nèi)容
教學(xué)資料卡片、活頁(yè)筆記、剪貼
復(fù)印、電腦儲(chǔ)存
3.分析處理有關(guān)資料
4.制定化學(xué)教研計(jì)劃
5 .實(shí)施化學(xué)教研計(jì)劃
(問(wèn)卷調(diào)查,實(shí)踐操作)
7．用印刷或電子媒體表述
化學(xué)教育研究成果的表述可以用紙質(zhì)媒體或電子媒體的手段，表達(dá)的形式可以用論文或研究報(bào)告，這是一件極為有意義的工作。它有助于人們交流學(xué)術(shù)思想，提供資料，便于將研究成果加以推廣。以豐富化學(xué)教育的理論和提高化學(xué)教育的質(zhì)量，從而反映出其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
(未完待續(xù)）
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