教學(xué)原則

　　　　作為教學(xué)活動的準(zhǔn)則，它必然能夠?qū)�教學(xué)活動的各個方面起著指導(dǎo)和調(diào)控的作用，能夠?yàn)榻處熖峁┓e極有效的開展教學(xué)活動的依據(jù)。 2　　教學(xué)原則在一定程度上決定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)組織形式的選擇。 教學(xué)原則確定之后，對教學(xué)活動中的內(nèi)容、方法、手、形式的選擇，都有著積極而重要的作用。巴拉諾夫指出：“教學(xué)論原則決定教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法和論證其效果有賴于作為這些方法基礎(chǔ)的教學(xué)論原則。教學(xué)論原則體系，就是對學(xué)習(xí)和掌握教材的基本途徑的總的說明。” 3　　.科學(xué)的教學(xué)原則可以有效地提高教學(xué)效率。

　　　　科學(xué)的教學(xué)原則在人們的教學(xué)活動的實(shí)踐中靈活有效的運(yùn)用，對教學(xué)活動的有效順利地開展，對提高教學(xué)活動的質(zhì)量和效率都會有著積極的作用

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