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原創(chuàng)高三語文教學工作的一些反思

時間:2023-04-27 17:51:03 教育 我要投稿
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(原創(chuàng))關(guān)于高三語文教學工作的一些反思

今年的高考已經(jīng)過去,回顧這一年的高三語文教學,有很多值得總結(jié)和深思的地方。下面談一下今年的一些做法和思考。

(原創(chuàng))關(guān)于高三語文教學工作的一些反思

一、課本梳理。引導學生對必修一至必修五等課本內(nèi)容進行復習整理,尤其是文言文,有指導材料,有老師點撥,有學生整理、感悟。幫助了學生對課本素材進行有效復習、思考、整理和吸收。對課本專題有了一個初步的思考和材料積累。但是,在指導過程中沒有能指導學生及時回顧復習,強化記憶,學生在第二學期基本上忘記了了先前復習的內(nèi)容,這也導致了我們的復習往往事倍功半,在二輪復習是師生往往覺得無事可做,分數(shù)難以保持。

二、加強早讀晚讀的指導與落實。早晚有系統(tǒng)指導材料,有具體落實檢查措施,學生能按照老師的要求進行學習又有自由選擇的余地,充分發(fā)揮自主性。

三、專題素材積累。

(一)時事評論。利用午間新聞,要求同學邊看邊有選擇地做記錄,并且指導同學每周在讀書筆記上寫至少一篇時事評論,旨在引導學生關(guān)注社會關(guān)注生活,養(yǎng)成觀察、思考、動筆的好習慣。學生在訓練中接觸了很多新鮮的時事及評論文章,有很好的效果。但是在內(nèi)容的選擇和寫作上老師并沒有給以具體切實有力的指導,致使學生在記錄整理上隨意性較強,顯得粗淺,寫得水平僅讓停留在較低水平。

(二)利用早晚讀材料對個專題素材進行積累,特別是美文閱讀。每次的材料上都精選一篇美文,讓學生閱讀評鑒。

(三)美文薦讀。要求學生每周選自己喜歡的一篇作文,抄錄在紙上,并向同學介紹自己選文的優(yōu)點,學生瀏覽其他的文章并選出自己喜歡的文章,并作點評。但是往往堅持力度不夠,選文隨意性較強,有的同學應(yīng)付了事,老師的指導作用也沒有完全發(fā)揮?梢约訌姳痴b和模仿訓練,不斷重復、跟進,只有這樣才有可能讓學生真正有所得。

四、是堅持開展有針對性地訓練。高考畢竟是一次考試,和平時的考試其實沒什么兩樣,只不過重要性不同罷了。為了讓同學們及早地適應(yīng)這種考試,就必須平時有針對性加以訓練,但這種量不宜過多,過猶不及。在訓練的過程中,要重點訓練以下幾項內(nèi)容:1、書寫清晰規(guī)范;

2、審題明白準確;

3、答題科學合理;

4、時間利用得當。

五、是讓高三學生擁有成就感。高三學生學習語文缺乏成就感,我們需要的結(jié)果是學生獲取優(yōu)良的成績,但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語文訓練的難度,讓學生在學習中充分感受學習的成效,這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣,穩(wěn)固他們的信心,也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索和解決,有助于富有針對性地展開新的復習。

六、是閱讀思考與解題技巧同等重要。解題技巧的總結(jié)和積累在高三復習中是非常重要的,但閱讀思考也不容忽視!皩W而不思則罔,思而不學則殆”學生很少思考,成為解題機器,只會按部就班,缺少應(yīng)變能力。體現(xiàn)在考試中,他們對于新東西新題目,因為缺乏應(yīng)有的自信、創(chuàng)新能力而失分也就在情理之中了。

在今后的工作中,要更加踏實努力,在給學生的指導上要具體到位有力,尤其要重視檢查落實,以期能達到更好的效果。

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