大學(xué)教授給父母的肺腑之言

——教師節(jié)：不談“送禮”談“教育”

（圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，文章：笑媽原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝合作�。�

教師節(jié)又快到了，看著網(wǎng)上鋪天蓋地都是“送禮”“收禮”，我真是有點(diǎn)頭暈。有責(zé)任心的老師不收禮照樣負(fù)責(zé)，沒(méi)責(zé)任心的老師收了禮照樣胡來(lái)。對(duì)老師的敬意不一定要依靠教師節(jié)送禮來(lái)體現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生給我一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)堅(jiān)定的眼神，都會(huì)讓我感激萬(wàn)分、備受鼓舞。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的禮物就是自己的學(xué)生好好做人、好好做事。

教師節(jié)的初衷是提倡“尊師重教”，咱們能不能別總是談?wù)摗八投Y”這么物質(zhì)化形式化的東西？大家多關(guān)心“教育”、多談?wù)劇敖逃�”吧，否則真是褻瀆了教師這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

大學(xué)教授的教育對(duì)象是已經(jīng)成年的大學(xué)生和研究生，而幼兒教育的對(duì)象是1-6歲的學(xué)齡前兒童，按理說(shuō)，兩者沒(méi)什么聯(lián)系。但是，因?yàn)樯硖幵诖髮W(xué)校園這樣一個(gè)環(huán)境，借助職業(yè)之便，我們比其他人有更多的機(jī)會(huì)看到“孩子長(zhǎng)大以后的樣子”，于是，有機(jī)會(huì)去思考一個(gè)人的性格和心理與他童年經(jīng)歷及所受教育之間密不可分的關(guān)系。

幼兒教育的重要性，國(guó)內(nèi)外很多專家和學(xué)者都強(qiáng)調(diào)過(guò)。新西蘭的早教專家塔蒲蜜薩（Tapu. Misa）曾說(shuō)了一句話，讓我刻骨銘心，那就是：“人世間的一切問(wèn)題都源于育兒不當(dāng)或育兒缺失。”

到底是誰(shuí)發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)？歷史學(xué)家羅伯特在《精神變態(tài)者之神》中，對(duì)希特勒的性格形成進(jìn)行了詳細(xì)的分析，尤其深刻地剖析了希特勒的父親、母親以及希特勒從小經(jīng)歷的家庭環(huán)境。一個(gè)生活在暴力家庭中的孩子，對(duì)生活充滿了恐懼，對(duì)他人無(wú)法產(chǎn)生信任和同情，直到最后自己也變成變態(tài)暴力狂，而且，是在全世界的范圍內(nèi)“大展拳腳”，他的目標(biāo)是全人類！這種自幼形成的不健全的人格，讓全世界無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)辜的人付出了生命的代價(jià)！

這些年來(lái)，社會(huì)上發(fā)生了很多痛心疾首的惡性案件。無(wú)論是“棍棒底下出逆子”的楊杰同學(xué)制造的寧夏420特大襲警案，還是學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)狀豐厚的藥家鑫同學(xué)制造的開(kāi)車撞人又激情殺人的慘案，還是留學(xué)日本的汪同學(xué)在浦東機(jī)場(chǎng)用水果刀捅傷前來(lái)接機(jī)的母親，等等，追根溯源，其實(shí)都是家庭教育造成的社會(huì)問(wèn)題。

大學(xué)生的心理缺陷并不是一個(gè)新話題。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生面臨的生存環(huán)境確實(shí)越來(lái)越復(fù)雜，怎樣在大風(fēng)大浪面前保持良好的心態(tài)非常重要。同時(shí)，在中國(guó)教育體制的長(zhǎng)期強(qiáng)迫下，似乎每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都充滿著壓抑。從幼兒園到小學(xué)，到初中，到高中，到大學(xué)，這一條路坎坷崎嶇，很多問(wèn)題可能在兒童身上并不會(huì)出現(xiàn)，但是不斷積壓，遺留到孩子成年以后才突然以迅雷不及掩耳之勢(shì)轟地一下爆發(fā)出來(lái)。

大學(xué)校園里幾乎每年都有跳樓、傷人等事件，有些是因?yàn)樾睦硖�脆弱，無(wú)法承受巨大壓力，無(wú)法面對(duì)失戀、考試失敗、被拒絕等等人生挫折；有些是因?yàn)樾男鬲M窄，只要?jiǎng)e人比自己強(qiáng)就產(chǎn)生嫉妒、憤怒、怨恨；有些是因?yàn)槲ㄎ要?dú)尊、挑剔、偏執(zhí)；有些是因?yàn)樽员�、懦弱，人際交往障礙；等等。更多的貌似沒(méi)有心理缺陷的人，每天都在不斷地怨天尤人，抱怨父母、抱怨學(xué)校、抱怨老師、抱怨同學(xué)、抱怨社會(huì)……

所有這些性格的根源，其實(shí)都來(lái)自于幼兒教育，也就是說(shuō)，6歲之前，是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵期，過(guò)了這個(gè)階段，想要改變就比較困難。（當(dāng)然也不是完全沒(méi)有可能，如果一個(gè)人在長(zhǎng)大以后，有足夠的自省能力和反思能力，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完善自己，那就永遠(yuǎn)不晚。）“三歲看大、七歲看老”這句古話，相信我們?cè)缇褪煊浻谛陌桑?/p>

今年3月份，全國(guó)各高校的研究生考試成績(jī)和分?jǐn)?shù)線公布以后，有一位東北來(lái)的大學(xué)生，和他的媽媽一起，找到了我。這位媽媽在與我聊天的過(guò)程中，這樣說(shuō)到：“……我兒子學(xué)習(xí)成績(jī)一直都相當(dāng)好的，高考的時(shí)候沒(méi)發(fā)揮好，所以沒(méi)上清華。這次考研也沒(méi)考好，否則還能去清華�！�…我的兒子從小到大非常聽(tīng)話，我管得非常嚴(yán)，老師您放心，他以后一定會(huì)聽(tīng)你的話�！�…他就是性格比較孤僻，不太說(shuō)話，但是人很老實(shí)，老師，他絕對(duì)不會(huì)給您添亂�！�…”

大概一個(gè)小時(shí)的談話過(guò)程中，這位媽媽滔滔不絕，而22歲的大學(xué)生，高大魁梧的堂堂男子漢，卻像小綿羊一樣，躲在媽媽身后，默不作聲。我不斷地微笑著示意他能主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，但是他的眼神里流露出種種不安，絲毫沒(méi)有堅(jiān)定和自信。

“管得非常嚴(yán)”？“兒子非常聽(tīng)話”？這就是我們中國(guó)式父母根深蒂固的育兒理念�。磕�非我們只需要一個(gè)任由我們指手畫(huà)腳發(fā)號(hào)施令的聽(tīng)話的乖孩子？只需要一個(gè)隨便我們操縱、聽(tīng)?wèi){我們擺布的機(jī)器？只需要一個(gè)毫無(wú)主見(jiàn)毫無(wú)思想的木偶？？？

我不需要一個(gè)“聽(tīng)話”的學(xué)生，正如我不需要一個(gè)“聽(tīng)話”的孩子，我只希望孩子懂道理，我們互相尊重、平等交流。一個(gè)人讀書(shū)讀到了研究生階段，正是發(fā)揮創(chuàng)造力的大好時(shí)機(jī)，盲從，被動(dòng)，沒(méi)有開(kāi)拓性，沒(méi)有積極性，以后將很難適應(yīng)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)不需要只會(huì)隨波逐流的人才。

“成績(jī)相當(dāng)好”？“性格比較孤僻”？這又是我們中國(guó)式父母根深蒂固的育兒理念��？只要好好學(xué)習(xí)，只要好好學(xué)習(xí)，天啊，這就是所謂的“管”嗎？那么除了成績(jī)和分?jǐn)?shù)，孩子的性格、孩子的心理健康、孩子的精神滋養(yǎng)都統(tǒng)統(tǒng)不“管”嗎？關(guān)于“好好學(xué)習(xí)”的問(wèn)題，我在《農(nóng)民三句話培養(yǎng)好孩子 城里人三句話害了孩子》一文中詳細(xì)分析過(guò)，這里不再贅述。

如果前面這些話讓我對(duì)家庭教育的現(xiàn)狀憂心忡忡，那么這位媽媽在臨走前的最后一句話，則是讓我徹底崩潰了。她說(shuō)：“兒子，快謝謝老師，我們走了。去上個(gè)廁所！”

暈，暈，真的很暈啊……一個(gè)就要讀研究生的大學(xué)生，連“上個(gè)廁所”這樣人性最本能的事情，還用好心的媽媽來(lái)提醒嗎？就算是上幼兒園的孩子也有自覺(jué)反應(yīng)吧？“快謝謝老師”這樣基本的禮節(jié)，不是許多媽媽對(duì)3歲小朋友才催促的話嗎？

看了剛才這段你別笑，還真不是個(gè)別現(xiàn)象。我曾在網(wǎng)上看到于丹老師也有過(guò)類似的描述，于丹老師說(shuō)：“我在大學(xué)里面見(jiàn)過(guò)很多各地的尖子生，來(lái)到北師大這樣的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，考分都不低，但是進(jìn)考場(chǎng)考試的時(shí)候，會(huì)有媽媽在外面著急地敲玻璃。我出去說(shuō)孩子是不是忘帶什么文具了？媽媽說(shuō)，你趕快告訴那個(gè)穿格子襯衫的孩子，那是我的孩子，讓他進(jìn)考場(chǎng)之前一定要去一趟廁所！這都不是在說(shuō)笑話，這是我實(shí)實(shí)在在遇到的，并不罕見(jiàn)的事情�！�

因?yàn)榇髮W(xué)教授有機(jī)會(huì)接觸大學(xué)生，有機(jī)會(huì)看到“孩子未來(lái)的樣子”，所以，我們對(duì)幼兒教育才有了更多理性的思考�？蓱z天下父母心，千萬(wàn)別讓“愛(ài)”都變成了“害”�。�

父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子一生最重要的“老師”。

值此教師節(jié)來(lái)臨之際，大學(xué)教授寫(xiě)給父母的5句肺腑之言：

1、一個(gè)人，首先需要的是獨(dú)立，有一種愛(ài)叫做放手。別把孩子給養(yǎng)“廢”了！ 2、“好好學(xué)習(xí)”確實(shí)是最重要的事，但不是學(xué)書(shū)本，而是學(xué)做人、學(xué)做事。 3、關(guān)心孩子的吃穿是次要的，重要的是關(guān)心孩子的心靈成長(zhǎng)。 4、智商主要來(lái)自于先天遺傳，如果你不聰明，別指望孩子多聰明；但是，情商主要來(lái)自于后天培養(yǎng)。 5、你是什么樣子，你的孩子就是什么樣子。尤其別控訴孩子脾氣如何壞，自己先去照照鏡子。

祝老師們節(jié)日快樂(lè)！祝孩子們快樂(lè)！祝父母?jìng)兛鞓?lè)！

【大學(xué)教授給父母的肺腑之言】相關(guān)文章：

大學(xué)教授的辭職報(bào)告范文09-27

大學(xué)教授學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-25

西南大學(xué)教授畢業(yè)致辭12-30

大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮演講稿03-09

孝敬父母，感恩父母作文01-29

感恩父母作文 - 體裁父母作文01-28

大學(xué)教授輔導(dǎo)員開(kāi)學(xué)演講稿02-12

給父母的信11-01

感恩父母08-20

給父母的家書(shū)05-05