禮儀教育從娃娃抓起

禮儀教育從娃娃抓起 題目：園長(zhǎng)素質(zhì)與禮儀——師大副教授馮兆軍 “教師是文明禮儀的化身�！庇變航處煹闹�裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了她的修養(yǎng)和品位。多年來，我園十分重視幼兒園教師禮儀和幼兒禮儀教育，將禮儀教育滲透到日常生活教育之中，給予幼兒潛移默化的教育與影響，我們的做法如下： 一、加強(qiáng)教師禮儀教育與培訓(xùn)，提高教師文化修養(yǎng) 針對(duì)幼兒教師的工作特點(diǎn)和性質(zhì)，我園先后出臺(tái)了紅橋二十幼教師文明禮儀規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、教師文明用語和師德禁語，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行表情禮儀、語言禮儀、手勢(shì)禮儀、師生禮儀、與家長(zhǎng)溝通的禮儀、接待禮儀、節(jié)日慶�；顒�(dòng)禮儀、開會(huì)禮儀、外出禮儀等方面的培訓(xùn)，在一舉手一投足間體現(xiàn)幼兒教師應(yīng)有的素質(zhì)和氣質(zhì)，讓文明禮儀落實(shí)于每一位教職工的師表行為之中。 二、注重幼兒禮儀教育，培養(yǎng)講禮儀的兒童 著名的教育家蒙臺(tái)梭利博士指出：“生命中最重要的時(shí)期，并非大學(xué)念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因?yàn)樗�是智力形成的最重要時(shí)期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……”在敏感期我們對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。蒙臺(tái)梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以，禮儀教育是人之初的必修課。 我園對(duì)幼兒實(shí)施的禮儀教育包括—— 基本禮儀：基本動(dòng)作、禮貌用語、個(gè)人禮儀、基本交往等 家庭禮儀：尊敬長(zhǎng)輩、行為習(xí)慣、拜訪做客等 幼兒園禮儀：幼兒入園離園禮儀、課間盥洗禮儀、戶外活動(dòng)教育活動(dòng)禮儀、進(jìn)餐禮儀、午睡禮儀等 公共場(chǎng)所禮儀：行走、等候、乘車、乘電梯、旅游參觀場(chǎng)所 培養(yǎng)方法—— 故事啟迪法、行為辨析法、示范演示法、情景表演法、生活滲透法、活動(dòng)競(jìng)賽法、游戲參與法等。

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