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復(fù)旦校長(zhǎng)直斥“學(xué)生官場(chǎng)怪狀”
昨天，復(fù)旦大學(xué)新生入學(xué)典禮上，全體新生進(jìn)行入校宣誓。
“功利主義的心態(tài)也許會(huì)帶來(lái)學(xué)校的某些數(shù)據(jù)或者學(xué)校的規(guī)模等等上面的增長(zhǎng)，但其必然侵蝕大學(xué)的學(xué)術(shù)精神和社會(huì)責(zé)任，這種功利主義的心態(tài)也會(huì)影響到學(xué)生的選擇，使他們變得短視，流于平庸，不能保持對(duì)所行領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣，也就失去了在未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起重要責(zé)任的能力。”
“還沒(méi)有跨進(jìn)大學(xué)校門，就有人普及如何混進(jìn)學(xué)生會(huì)，如何討領(lǐng)導(dǎo)的歡心，形形色色的選課攻略，如何才能付出最少的努力而獲得最高的績(jī)點(diǎn)。”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)日志《我將如何讀大學(xué)》以及《我和復(fù)旦》里揭露的“大學(xué)官場(chǎng)”怪現(xiàn)狀，成為了昨天復(fù)旦大學(xué)2011級(jí)新生入學(xué)典禮上校長(zhǎng)楊玉良院士引用最多的文字。
大學(xué)校長(zhǎng)在新生開學(xué)典禮上嚴(yán)斥教育的功利化，復(fù)旦開了先河。
反思大學(xué)教育的責(zé)任
昨天上午，復(fù)旦大學(xué)2011級(jí)本科生開學(xué)典禮在復(fù)旦大學(xué)正大體育館舉行。復(fù)旦校長(zhǎng)楊玉良的發(fā)言引發(fā)關(guān)注，他透露自己在人人網(wǎng)上“潛水”看學(xué)生寫的有關(guān)復(fù)旦的文章，進(jìn)而對(duì)自己的講話稿做了大篇幅的修改。他甚至毫不避諱地朗讀了其中一些尖銳的批評(píng)，隨之批判如今大學(xué)中存在的功利主義心態(tài)，并寄語(yǔ)新生面對(duì)未來(lái)時(shí)保持一份冷靜和警覺(jué)。
楊玉良說(shuō)，一名復(fù)旦大一新生在人人網(wǎng)上寫了一篇日志《我將如何讀大學(xué)》，這位同學(xué)說(shuō)在他還沒(méi)踏進(jìn)大學(xué)門檻就有人跟他普及如何混進(jìn)學(xué)生會(huì)，如何討領(lǐng)導(dǎo)的歡心，類似的大學(xué)官場(chǎng)風(fēng)云。他不清楚大學(xué)是不是填鴨式教育體制的最后一道檢疫機(jī)關(guān)，他害怕自己的獨(dú)立性因?yàn)椴坏貌煌讌f(xié)而被無(wú)情地吞沒(méi)，“我非常欣賞他在對(duì)大學(xué)生活充滿期待的同時(shí)，保持著一份冷靜和警覺(jué)。”
此外，楊玉良還引用了一名二年級(jí)本科生寫的《我和復(fù)旦》的網(wǎng)絡(luò)日志，內(nèi)容對(duì)復(fù)旦諸多方面提出批判，十分尖銳。他當(dāng)眾朗讀了其中一段：“不要對(duì)大學(xué)抱有多大的幻想，這里有的老師上課也會(huì)非常無(wú)聊，這里的制度會(huì)讓你感慨腐敗已經(jīng)深入到滋養(yǎng)精神的這個(gè)殿堂。大學(xué)經(jīng)不起你們太美麗的希望，如果大家關(guān)心高等教育，一定已經(jīng)看到社會(huì)各界對(duì)高等教育有很多的質(zhì)疑。近年來(lái)也有許多中學(xué)生選擇放棄高考而出國(guó)讀書。他們用腳來(lái)表達(dá)了對(duì)高等教育的不滿�！�
繼而，楊玉良指出，當(dāng)前的大學(xué)包括整個(gè)社會(huì)當(dāng)中暴露出來(lái)的各種各樣問(wèn)題，反映了中國(guó)社會(huì)精神和價(jià)值的迷失。對(duì)此，楊玉良連發(fā)三個(gè)反問(wèn)：大學(xué)沒(méi)有責(zé)任嗎？大學(xué)的老師們沒(méi)有責(zé)任嗎？尤其是難道我們?cè)谧拇髮W(xué)生們就沒(méi)有責(zé)任嗎？
功利心態(tài)無(wú)法擔(dān)當(dāng)重任
楊玉良說(shuō)，得到GPA（平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)）高分卻沒(méi)有學(xué)到東西的人是最可悲的，如果只是想著好的成績(jī)可以讓以后出國(guó)、保研或者找工作更加有利，這是在復(fù)旦的可悲之處，也是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的可悲之處。
他表示，在這樣一所高校里，一個(gè)校長(zhǎng)其實(shí)也是顯得勢(shì)單力薄的，正因?yàn)槿绱�，所以一切都需要共同努力，為了中�?guó)高等教育的改革和發(fā)展。在這樣一個(gè)時(shí)代當(dāng)中，復(fù)旦鼓勵(lì)每一位學(xué)生能夠自由探索和獨(dú)立思考，復(fù)旦希望每一個(gè)學(xué)生保持對(duì)復(fù)旦的信任和忠誠(chéng)，更鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性簽名無(wú)可替代。
楊玉良說(shuō)，“大學(xué)的問(wèn)題絕非僅僅是過(guò)于強(qiáng)調(diào)科研而忽視教學(xué)所導(dǎo)致的教育質(zhì)量的滑坡。更重要的是面對(duì)各種各樣的研究和競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的功利主義的心態(tài)，甚至有時(shí)是一種集體的功利主義心態(tài)。這種功利主義的心態(tài)也許會(huì)帶來(lái)學(xué)校的某些數(shù)據(jù)或者學(xué)校的規(guī)模等等上面的增長(zhǎng)，但其必然侵蝕大學(xué)的學(xué)術(shù)精神和社會(huì)責(zé)任，這種功利主義的心態(tài)也會(huì)影響到學(xué)生的選擇，使他們變得短視，流于平庸，不能保持對(duì)所行領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣，也就失去了在未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起重要責(zé)任的能力。”
證書簡(jiǎn)歷不等價(jià)于生活
楊玉良還強(qiáng)調(diào)，大學(xué)最重要的，是為社會(huì)提供清澈的思想和理性的思考。他引用了《哈利·波特》作者、英國(guó)女作家羅琳的話，“2008年她受邀參加哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮并發(fā)表了演講，她說(shuō)如果給我一個(gè)時(shí)間機(jī)器，我會(huì)告訴年輕時(shí)的自己，生活不是擁有的物品與成就的清單，你們的資格證書、簡(jiǎn)歷都不能等價(jià)于你們的生活,請(qǐng)大家深思。希望同學(xué)們能夠依據(jù)自己內(nèi)心的追求決定自己前進(jìn)的路程，并承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任�！�
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